- •Занятие № 2. Оценка физического развития детей различного возраста
- •Занятие № 3. Анатомо-физиологические особенности нервной системы и семиотика основных поражений.
- •Занятие № 4. Особенности нервно-психического развития детей различного возраста. Воспитательные мероприятия.
- •Занятие № 6. Анатомо-физиологические особенности лимфатической системы и семиотика ее поражений. Методика исследования лимфатической системы.
- •Занятие № 7. Анатомо-физиологические особенности костной системы. Методика исследования и семиотика основных поражений.
- •Занятие № 8. Анатомо-физиологические особенности мышечной системы. Методика исследования, семиотика основных поражений.
- •Занятие № 10. Пальпация и перкуссия грудной клетки у детей. Методика исследований. Семиотика изменений, выявленных при пальпации и перкуссии. Семиотика кашля.
- •Занятие № 11. Аускультация легких у детей. Методика исследования. Семиотика аускультативных изменений в легких. Дыхательная недостаточность. Формы одышки.
- •Занятие № 12. Основные синдромы поражения дыхательной системы.
- •Занятие № 13. Функциональные особенности системы дыхания у детей. Методика исследования функции внешнего дыхания. Семиотика изменений.
- •Занятие № 16. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения у детей раннего возраста.
- •Занятие № 21. Экг-диагностика гипертрофии различных отделов сердца у детей. Функциональные методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей.
- •Занятие № 22. Методика исследования органов кроветворения. Гемограмма. Семиотика основных поражений крови у детей. Миелограмма.
- •Занятие № 23. Исследование и семиотика поражения свертывающей системы крови и иммунной системы у детей.
- •Занятие № 25. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей раннего возраста. Методика исследования. Семиотика поражения органов пищеварения у детей раннего возраста.
- •Занятие № 26. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей старшего возраста. Семиотика поражения органов пищеварения у детей старшего возраста.
- •Занятие № 27. Естественное вскармливание. Техника введения прикорма.
- •Занятие № 28. Смешанное и искусственное вскармливание.
- •Занятие № 29. Питание детей старше одного года. Курация больных для написания истории болезни.
- •Занятие № 30. Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов мочеобразования и мочеотделения у детей раннего и старшего возраста. Семиотика поражений.
- •Занятие № 31. Водно-солевой обмен. Кислотно-щелочное равновесие. Семиотика их нарушений. Инструментальные и рентгенологические методы исследования почек у детей.
- •Занятие № 33. Новорожденный ребенок.
- •Занятие № 34. Особенности обмена энергии, белков, углеводов и жиров у детей. Семиотика их нарушений. Температура тела и терморегуляция у детей. Физическое воспитание и закаливание.
- •Занятие № 35. Методы исследования и семиотика нарушения функции желез внутренней секреции (гипофиза, надпочечников, щитовидной и паращитовидной желез, поджелудочной и половых желез) у детей.
- •Занятие № 36. Защита истории болезни. Компьютерное тестирование к переводному экзамену по пропедевтике детских болезней.
Контрольные вопросы к занятиям
Занятие № 1. Краткое введение в предмет. Знакомство с устройством и принципами работы детской больницы. Общий осмотр здорового ребенка. Сбор анамнеза. Структура истории болезни.
Контрольные вопросы:
Основные принципы организации медицинской помощи детям в РБ.
Возраст детей, которые подлежат обслуживанию у педиатра.
Виды лечебно-профилактических учреждений для обслуживания детей.
Знакомство с организацией работы детской поликлиники и участкового детской больницы.
Основные показатели работы педиатрической службы.
Преемственность и связь между госпитальным и поликлиническим этапами лечения.
Общая характеристика методов исследования ребенка.
Общий осмотр здорового ребенка.
Специфика проведения общего осмотра детей разного возраста.
Осмотр больного ребенка.
Критерии оценки тяжести состояния больного при острых и хронических заболеваниях.
Знакомство с историей развития и историей болезни.
Расспрос: особенности сбора анамнеза у детей первого года жизни и у детей старшего возраста.
Значение анамнеза для оценки состояния здоровья ребенка.
Тема КСР:
Структура истории болезни.
Литература
Основная:
Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 19-31.
Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 94-99.
Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 9-14.
Дополнительная:
Диагностика детских болезней: справочник / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Беларусь, 2002. – С. 9-10.
Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 5-12.
Занятие № 2. Оценка физического развития детей различного возраста
Контрольные вопросы:
Масса тела при рождении. Закономерности нарастания массы тела в различном возрасте, формулы для расчета массы тела.
Длина тела у детей различного возраста. Формулы расчета длины тела у детей старше 1 года.
Пропорции тела у детей и их изменения в возрастном аспекте. Индексы Чулицкой, Эрисмана, Андронеску.
Окружность головы и груди у детей различного возраста.
Методы исследования физического развития.
Таблицы и соматограммы для оценки физического развития.
Техника антропометрических измерений (взвешивание, измерение длины тела, окружности головы и груди у детей).
Акселерация: положительные и отрицательные стороны.
Тема КСР:
Методика антропометрических измерений.
Темы УИРС:
Нанизм и гигантизм: клиника, причины возникновения.
Гипотрофия, паратрофия, гипостатура.
Литература
Основная:
Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 137-188.
Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 13-40.
Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 100-119.
Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 17-31.
Дополнительная:
Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 97-125.
Занятие № 3. Анатомо-физиологические особенности нервной системы и семиотика основных поражений.
Контрольные вопросы:
Морфологические и функциональные особенности центральной нервной системы (ЦНС) у ребенка в возрастном аспекте.
Рост и дифференцировка структур ЦНС у ребенка после рождения.
Роль органов чувств в становлении нервной деятельности ребенка.
Особенности развития органов чувств.
Сон у детей.
Нормальный состав спинномозговой жидкости.
Менингеальный синдром у детей.
Состав ликвора при гнойном и серозном менингите, гидроцефалии, кровоизлиянии.
Тема КСР:
Режим дня детей различного возраста.
Литература
Основная:
Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 191-226, 258-261.
Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 41-79.
Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С.
Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 149-152.
Дополнительная:
Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 244-255.