- •4,Разложить органические и функциональные причины ринолалии.
- •5.Раскрыть симптоматику открытойринолалии.
- •6.Охарактеризовать открытую форму ринолалии,ее виды.
- •7.Охарактеризовать закрытую форму ринолалии,ее виды.
- •10.Проследить влияние врожденных ращелин на психическое развитие,на формирование личности.
- •9.Охарактеризовать открытую ринолалию,обусловленную врожденными небными расщелинами.
- •11. Проследить влияние врожденных расщелин на физ. Развитие
- •20.Охар. Особенности активизации артик. Аппарата при открытой ринолалии в послеоперац. Период
- •17. Охаракт. Методику коррекц. Работы при открытой ринолалии л.С.Таптаповой и г.В.Чиркиной .
- •42.Дать характеристику псевдобульбарной формы дизартрии.
- •46.Дать характеристику стертой дизартрии сравнить с диагностикой функциональной дислалией.
- •54.Охарактеризовать этапы логопедической работы при коррекции дизартрии.
- •43.Дать характеристику бульбарной дизартрии.
- •41.Дать характеристику экстрапирамидной (подкорковой) дизартрии
- •44.Дать характеристику мозжечковой формы дизартрии.
- •48.Раскрыть особенности моторных функций у детей со стёртой дизартрией.
- •32.Раскрыть патогенез дизартрии.
- •31.Дать определение дизартрии; изложить краткие исторические сведения учения о дизартрии.
- •32.Раскрыть патогенез дизартрии.
- •33.Описать клинико-физиологические аспекты дизартрии.
- •34. Описать психолингвистические аспекты дизартрии.
- •35.Дать клинико-психологическую характеристику детей с дизартрией.
- •36.Раскрыть общую симптоматику дизартрии.
- •37.Рассказать о классификации дизартрии с учетом неврологического подхода.
- •38.Рассказать о классификации дизартрии на основе синдромологического подхода.
- •39.Рассказать о классификации дизартрии по степени понятности речи.
- •40.Дать характеристику корковой формы дизартрии.
- •43.Дать характеристику бульбарной дизартрии.
- •44.Дать характеристику мозжечковой формы дизартрии.
- •45.Рассмотреть дифференциальную диагностику дизартрии.
- •54. Логопедическую работу рекомендуется планировать по следующим этапам:
- •49.Рассказать о развитии фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией.
- •50. Особенности грамматического строя речи у детей со стёртой дизартрией
- •55. Комплексный подход
37.Рассказать о классификации дизартрии с учетом неврологического подхода.
Наиболее распространенная классификация в отечественной логопедии создана с учетом неврологического подхода на основе уровня локализации поражения двигательного аппарата речи (О. В. Правдива и др.).
Различают следующие формы дизартрии: бульбарную, псевдобульбарную, экстрапирамидную (или подкорковую), мозжечковую, корковую.
Корковая дизартрия представляет собой группу моторных расстройств речи разного патогенеза, связанных с очаговым поражением коры головного мозга.
Первый вариант корковой дизартрии обусловлен односторонним или чаще двусторонним поражением нижнего отдела передней центральной извилины. В этих случаях возникает избирательный центральный парез мышц артикуляционного аппарата (наиболее часто языка). Второй вариант корковой дизартрии связан с недостаточностью кинестетического праксиса, что наблюдается при односторонних поражениях коры доминантного (обычно левого) полушария мозга в нижних постцентральных отделах коры.
Третий вариант корковой дизартрии связан с недостаточностью динамического кинетического праксиса, это наблюдается при односторонних поражениях коры доминантного полушария в нижних отделах премоторных областей коры.
При втором и третьем вариантах корковой дизартрии особенно затруднена автоматизация звуков.
Псевдобульбарная дизартрия возникает при двустороннем поражении двигательных корково-ядерных путей, идущих от коры головного мозга к ядрам черепных нервов ствола.
Для псевдобульбарной дизартрии характерно повышение мышечного тонуса в артикуляционной мускулатуре по типу спастичности — спастическая форма псевдобульбарной дизартрии. Или понижение мышечного тонуса — паретическая форма псевдобульбарной дизартрии.
. Имеются синкинезии.
Во всех случаях при псевдобульбарной дизартрии нарушаются в первую очередь наиболее сложные и дифференцированные произвольные артикуляционные движения. Непроизвольные, рефлекторные движения обычно сохранны.
Бульбарная дизартрия представляет собой симптомокомплекс речедвигательных расстройств, развивающихся в результате поражения ядер, корешков или периферических отделов VII, IX, X и XII черепно-мозговых нервов. При бульбарной дизартрии имеет место периферический парез речевой мускулатуры.
Экстрапирамидная(подкорковая) дизартрия. Нарушения звукопроизношения при экстрапирамидной дизартрии определяются:
• изменениями мышечного тонуса в речевой мускулатуре;
• наличием насильственных движений (гиперкинезов);
• нарушениями проприцептивной афферентации от речевой мускулатуры;
• нарушениями эмоционально-двигательной иннервации. Особые трудности ребенок испытывает в сохранении и ощущении артикуляционной позы, что связано с постоянно меняющимся мышечным тонусом и насильственными движениями. Поэтому при экстрапирамидной дизартрии часто наблюдается кинестетическая диспраксия.
Мозжечковая дизартрия. При этой форме дизартрии имеет место поражение мозжечка и его связей с другими отделами центральной нервной системы, а также лобно-мозжечковых путей.
Речь при мозжечковой дизартрии замедленная, толчкообразная, скандированная, с нарушенной модуляцией ударений, затуханием голоса к концу фразы. Отмечается пониженный тонус в мышцах языка и губ, язык тонкий, распластанный в полости рта, подвижность его ограничена, темп движений замедлен, отмечается трудность удержания артикуляционных укладов и слабость их ощущений, мягкое нёбо провисает, жевание ослаблено, мимика вялая. Движения языка неточные, с проявлениями гипер- или гипометрии (избыточности или недостаточности объема движения). При более тонких целенаправленных движениях отмечается мелкое дрожание языка. Выражена назализация большинства звуков.