- •Тема III: Казахстан в эпоху раннего средневековья
- •??? Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
- •1. Репродуктивный уровень вопросов
- •2. Репродуктивно-практический уровень вопросов
- •3.Творческий уровень вопросов:
- •Уровень репродуктивной деятельности:
- •Уровень репродуктивно-практической деятельности:
- •Уровень критически-творческой деятельности
- •1.Правитель 2.Племя
- •3.Творческий уровень:
- •1. Территория Улус
Тема III: Казахстан в эпоху раннего средневековья
Литература:
1.Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана. – Алма-Ата, 1989.
2.Гумилев Л.Н. Древние тюрки. – М., 1967.
3.История Казахстана с древнейших времен до наших дней: Очерк. – Алматы, 1993.
4.История Казахстана. В 4-х т. – Т.1. – Алматы, 1996.
5.Караев О. История Караханидского каганата. – Фрунзе, 1983.
6.Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. – Алматы, 1992.
7.Кузембайулы А., Абил Е. История Республики Казахстан: Учебное пособие. – Алматы, 1998.
??? Вопросы и задания для контроля теоретических знаний:
1. Репродуктивный уровень вопросов
1. Сравните систему организации государственной власти в тюркских каганатах?
2. Расскажите о взаимоотношениях карлуков и уйгуров?
3. Выделите особенности государственного устройства огузов.
4. Охарактеризуйте процесс образования кыпчакской государственности?
5. Определите влияние каракитаев на институты кочевой государственности?
2. Репродуктивно-практический уровень вопросов
1. Изобразите в виде схемы систему организации власти в тюркском каганате.
2. Заполните таблицу:
«Раннеклассовые государства на территории Казахстана»
Вопросы для сравнения |
Государство карлуков |
Государство огузов |
Государство Караханидов |
Государство кыпчаков |
1.Территория 2.Система организации власти 3.Хозяйство 4.Города |
|
|
|
|
3. Дайте определение «эля». В чем выражается особенность данного понятия?
3.Творческий уровень вопросов:
1.Дайте определение государственности? Каковы ее признаки? В чем выразились общие и особенные черты тюркской государственности?
2. Прорецензируйте монографию Л. Н. Гумилева «Древние тюрки».
3.Каким образом измениласьэтническая территория обитания тюркских племен в раннесредневековый период?
4. Что такое кочевая государственность? На основе анализа государственного строя раннесредневековых феодальных государств Казахстана попытайтесь выделить сущностные характеристики данного понятия.
Задания для СРС
Уровень репродуктивной деятельности:
1. Прочитав и изучив текст памятника в честь Кюль-тегина и Бильге-кагана, выпишитеположения касающиеся системы государственного устройства тюрок
2.При чтении текста обратите внимание на специфику изложения, учтите
особенности изложения, если есть возможность, сравните различные переводы.
Уровень репродуктивно-практической деятельности:
1. Подготовьте рефераты на темы: (по выбору)
а.Система управления в тюркских каганатах
б.Государство карлуков: система взаимоотношений с соседями
в.Огузы: приемники традиций тюркской государственности
г.Кимаки и кыпчаки: общее и особенное в системе государственного устройства
д.Развитие феодальных отношений в государстве Караханидов
е.Устройство государства киданей
2. Дайте список исторических персоналий по изученной теме.
Сопоставьте сведения по известным персоналиям не только в учебных пособиях, но и, по возможности, в текстах источников