РУС.ЯЗ. 1 СЕМ 14-15
.doc
Тестовые вопросы по дисциплине - русский язык
На 2014-2015 учебный год
На все специальности 1 курса – 5В120200ВС-11(1,2); 5В120200ВС-13(1,2); 5В120100ВМ-11(1,2); 5В120100ВМ-13(1,2); 5В080200ТППЖ-11; 5В080400 РХ-11, 5В072700ТПП-11; 5В072800 ТПР-11, 5В060800ЭЛ-11; 5В080800ПА-11, 5В080700ЛР-11; 5В080100АН-11; 5В081100 ЗКР-11, 5В071800ЭЭ-11, 5В071800ЭЭ-13; 5В073100БЖЗО-11, 5В071300ТТТ-11; 5В012000ПО-11; 5В090300 ЗУ-11; 5В090700КД-11; 5В071600ПС-11; 5В070300ИС-11, 5В080600АТТ-11; 5В072400ТМО-11(1,2); 5В072900СТР-11(1,2); 5В070800НГД-11; 5В072100ХТОВ-11+5В07200ХТНВ-11; 5В073000 ПСМ-11(1,2); 5В073200 ССМ-11; 5В071200 МС-11; 5В05900 БФ-11; 5В051000БГМУ-11; 5В050600БЭК-11; 5В050800 БУА-11.
Семестр -1, курс-1
Язык обучения- казахский
Преподаватели: ст.преп.Муханбеткалиев А.С, ст.преп. Махмудова С.И., ст.преп. Климова О.Н., ст.преп. Наурызгалиева Г.А., ст.преп. Ермекова А.Б., ст.преп. Искалиева А.Т., преп.Исалиева А.А., преп. Кушкарбаева Г.О.
№ |
Тема № |
Вопросы |
Сложность |
Ответ А) (правильный) |
Ответ В) |
Ответ С) |
Ответ D) |
Ответ Е) |
|
1 |
Укажите правильное значение слова суверенитет |
1 |
совокупность прав наций на свободу выбора социального и политического строя, на территориальную целостность, экономическую независимость |
укрепленный пункт |
первенство в открытии чего-нибудь |
военно-инженерная наука об укреплении местности для ведения боя |
вводить в употребление |
|
1 |
Укажите нужную форму Я живу… |
3 |
в городе |
в города |
в городу |
в городам |
в город |
|
1 |
Укажите правильное значение слова демократия |
2 |
Политический строй, основанный на признании принципов народной власти, свободы и равенства граждан |
Главный город государства |
Население государства, жители страны |
Выборный представитель власти |
Особая политическая организация |
|
1 |
Составьте правильную пару: Приехать в |
3 |
Европу |
Волгу |
стол |
улицу |
сестре |
|
1 |
Что обозначают предлоги В, НА с существительным в предложном падеже (на улице, в доме) |
2 |
местонахождение |
время |
причину |
цель |
следствие |
|
1 |
Какой предлог употребляется при названиях административных единиц (государство, республика, город, район) |
3 |
в |
на |
с |
по |
до |
|
1 |
Какое предложение соответствует пространственному значению местонахождения |
2 |
Машина остановилась около подъезда. |
Деревня была большой. |
Поезд ехал из Караганды в Алматы. |
Отряд продвигался по направлению к океану. |
Доехать в срок было трудно из-за непогоды. |
|
1 |
Укажите предложение с придаточным места |
2 |
Всюду, где есть человек, есть и хорошее. |
Наступило прохладное лето, словно новая жизнь началась. |
Но я делал то, что считал необходимым. |
О чем его ни спроси, он на все ответит. |
Я в ноги ему, как войдет поклонюсь. |
|
1 |
Закончите предложение, употребляя нужную форму: Наша туристическая группа летом побывала… |
3 |
на севере Казахстана |
до севера Казахстана |
по северу Казахстана |
у севера Казахстана |
с севера Казахстана |
|
1 |
Употребляя нужную форму, закончите предложение: Туристы побывали… |
3 |
в новых микрорайонах |
на новых микрорайонах |
с новых микрорайонов |
по новым микрорайонам |
до нового микрорайона |
|
1 |
Какой частью речи выражено обстоятельство места в данном предложении: Кругом ни одного живого звука. |
1 |
наречие |
существительное |
глагол |
местоимение |
прилагательное |
|
1 |
Составьте правильно пару: Учиться на |
2 |
факультете иностранных языков |
колледже |
больнице |
театре |
столице |
|
1 |
Каким членом предложения является выделенное слово в данном предложении: Сюда приезжают люди лечить сердце. |
1 |
обстоятельство места |
определение |
сказуемое |
дополнение |
подлежащее |
|
1 |
Укажите правильный ответ: если придаточное предложение обозначает место совершения действия или его направление и отвечает на вопросы где?, куда?, откуда?, то это СПП с придаточным… |
1 |
места |
времени |
условия |
изъяснительным |
определительным |
|
1 |
Укажите тип данного сложноподчиненного предложения: Я отправляюсь работать туда, где особенно нужен людям. |
2 |
СПП с придаточным места |
СПП с придаточным определительным |
СПП с придаточным изъяснительным |
СПП с придаточным следствия |
СПП с придаточным условия |
|
2 |
Укажите правильное значение слова ЗАКОНАДАТЕЛЬСТВО |
1 |
Совокупность законов о чем-нибудь, составление и издание законов |
Государственный строй |
Совокупность политический институтов |
Целесообразная деятельность человека |
Групповые учебные занятия |
|
2 |
Укажите предложение с обстоятельством причины |
1 |
Из-за оттепели лыжные соревнования пришлось отменить. |
Колотится сердце не зря. |
Снег начал падать ночью. |
Сюда приезжали люди лечить сердце |
По скатам оврагов зажурчали ручьи. |
|
2 |
Укажите предложение с придаточным причины |
2 |
Всякий труд важен, потому что облагораживает человека. |
Никто нам не хотел помочь за то, что мы остались дома. |
Если встретимся глазами, в огне расплавится гранит. |
Я жила в надежде, что ты вернешься. |
У меня от страха ослабели ноги. |
|
2 |
Укажите верное утверждение: Обстоятельство – это... |
1 |
второстепенный член предложения. |
знаменательная часть речи |
служебная часть речи |
главный член предложения |
однородные члены предложения |
|
2 |
Каким членом является выделенное слово в предложении: Сердце во мне забилось от радости |
2 |
обстоятельство причины |
обстоятельство цели |
обстоятельство времени |
определение |
дополнение |
|
2 |
Найдите предложение с придаточным причины |
2 |
Весь день мы простояли на месте, потому что сушили имущество. |
Поняла я, что ему должна уступить победу. |
От тебя я сердце скрыла, словно бросила в Неву. |
Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных бревен. |
Морозное солнце. |
|
2 |
Какие обстоятельственные значения выражают следующие сочетания: из-за плохой погоды, благодаря знаниям, ввиду ограниченных возможностей, из-за нехватки времени? |
1 |
причинные |
временные |
условные |
целевые |
уступительные |
|
2 |
Укажите, какие сочетания слов являются словосочетанием: |
1 |
вкусный пирог |
грачи прилетели |
большой и вкусный |
и пели, и плясали |
на улице холодно |
|
2 |
К словосочетаниям, образованным по способу согласования, можно отнести: |
1 |
излюбленный прием |
вернуться из города |
вера в людей |
движение вперед |
что-то слышно |
|
2 |
Укажите, чем выражено подлежащее в предложении: Трое незаметно отделились от группы и сели за столик. |
1 |
числительным |
местоимением |
глаголом |
прилагательным |
наречием |
|
2 |
К наречию причины относится наречие: |
1 |
назло |
всюду |
везде |
очень |
слишком |
|
2 |
Укажите, какое сочетание не является словосочетанием |
1 |
решение принято |
за обеденным столом |
вкусный пирог |
подножие горы |
мычание коровы |
|
3 |
Укажите верное утверждение |
1 |
Все падежи, кроме именительного, называются косвенными |
Все падежи, кроме именительного и винительного, называются косвенными |
Все падежи в русском языке называются косвенными |
Имеют какое-то другое название |
Все падежи называются прямыми |
|
3 |
Укажите существительное 3 склонения |
1 |
помощь |
вода |
нож |
название |
сестра |
|
3 |
Укажите существительное 2 склонения |
1 |
шелк |
горечь |
тетрадь |
звезда |
ночь |
|
3 |
Укажите предложение с именем существительным в П.п. |
1 |
В син..м мор… звезды блещут |
Син…м пламен…м пылают стаи туч над бездной моря |
Из воронь…го гнезд… выпал вороненок |
По желт…м облак…м любители прогнозов определяют перемену погоды. |
Кругом ни одн….го жив…го звук… |
|
3 |
Укажите существительное 1 склонения |
1 |
книга |
шампунь |
телевизор |
небо |
берег |
|
3 |
Укажите предложение с прямым дополнением |
2 |
Они слушали эту чарующую тишину |
Только вечерами наступала прохлада |
Прямая обязанность художника показывать, а не доказывать |
Июньская ночь коротка |
Будущее покажет, насколько мы правы |
|
3 |
Дайте верное определение: Дополнение – это второстепенный член предложения, который… |
1 |
называет объект действия |
характеризует действие или признак с какой-либо стороны |
обозначает признак предмета и поясняет существительное |
называет предметы |
называет действие |
|
3 |
Сколько падежей различают в русском языке? |
1 |
6 |
7 |
8 |
5 |
4 |
|
3 |
Найдите предложение с косвенным дополнением |
2 |
От цветов пахнет весною, свежим запахом пробудившейся земли. |
Овощеводы вовремя убрали весь урожай. |
Набухли, надулись на деревьях пахучие смолистые почки. |
Убрали почти все сено, только два гектара за лесом осталось убрать. |
Я люблю слушать музыку. |
|
3 |
Укажите предложение с прямым дополнением |
2 |
Приятно собрать и поставить на стол букет свежих подснежников. |
Хорошо в эту пору в пробудившемся лесу, наполненном веселыми птичьими голосами. |
У речушки нас встречает веселый хоровод берез, умытых теплыми дождями. |
На радостную улыбку весны похожи простые и милые подснежники. |
В густой траве прячутся нежные душистые цветы. |
|
3 |
Сколько существительных в данном предложении и какими членами предложения они являются: Буря мглою небо кроет? |
2 |
3 существительных: подлежащее и 2 дополнения |
3 существительных: подлежащее, дополнение, обстоятельство |
2 существительных: подлежащее и дополнение |
2 существительных: подлежащее и обстоятельство |
1 существительное: подлежащее |
|
5 |
Укажите значение придаточной части в предложении: Если дружно взяться за дело, то никакие трудности не страшны. |
2 |
условия |
образа действия |
цели |
времени |
уступки |
|
4 |
В каком предложении подлежащее выражено инфинитивом? |
2 |
Учить – ум точить. |
Мусин-Пушкин помогал Жангир хану издавать учебники . |
Наша задача – учиться. |
Одно дело – читать дома, другое – в библиотеке. |
Студенты должны уметь правильно конспектировать. |
|
4 |
В каком предложении подлежащее выражено именем прилагательным? |
1 |
Молодые составляют значительную часть общества. |
Для молодежи имеет большое значение выбор профессии. |
Молодежь – будущее страны. |
Кто молод, тот стремится победам. |
Проблемы молодежи – проблемы общества. |
|
4 |
Укажите предложение, в котором подлежащее выражено именным словосочетанием. |
2 |
Доцент со студентами обсуждали план конференции. |
Это всегда увлекательное путешествие в мир знаний. |
Пушкин – один из самых любимых поэтов молодежи. |
Вы поступили в самый престижный вуз страны. |
Двое вышли из зала. |
|
4 |
Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением. |
1 |
Ничто не возникает из ничего. |
Планета людей должна принадлежать людям . |
Для меня жить – значит работать. |
Был трудный бой. |
В полдень приползли из боя двое. |
|
4 |
Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола. |
2 |
Менять жизнь – значит самому измениться. |
Что всякий видит, не каждый понимает. |
Годы дают нам опыт, учеба - знание. |
Она молча кивнула мне. |
Жизнь человека – чудо из чудес. |
|
4 |
Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в предложении: Снова что-то зашумело в лесу. |
1 |
местоимение |
существительное |
глагол |
прилагательное |
наречие |
|
4 |
Укажите, что несвойственно имени существительному? |
1 |
спряжение |
род |
склонение |
число |
падеж |
|
4 |
Укажите правильное значение слова здоровье |
1 |
Состояние живого организма, при котором организм в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции. |
Командный вид спорта |
Специалист по тренировке спортсменов |
Искусственный водоем, сооруженный для плавания |
Общая теория здоровья |
|
4 |
Укажите правильное значение слова стадион |
1 |
Комплексное спортивное сооружение с трибунами для зрителей и со специально оборудованными площадками для тренировок, состязаний |
Состояние живого организма при котором организм в целом и все органы способны выполнять свои функции |
Олимпийские игры |
Газообразная оболочка, окружающая планету |
Произведение, результат творчества |
|
4 |
Укажите, к наречию образа действия относится |
1 |
вдруг |
очень |
чрезвычайно |
всюду |
везде |
|
5 |
Укажите группу глаголов настоящего времени |
1 |
пишет, спрашивает |
думать, пытается |
улыбнулся, работает |
летят, говорил |
кормит, закрою |
|
5 |
Укажите правильное значение слова атмосфера |
1 |
Газообразная оболочка Земли и других небесных тел |
Исключение из резерва земель сельскохозяйственного назначения |
Основа существования жизни |
Самое драгоценное ископаемое |
Не только минеральное сырье, это средство для развития промышленности |
|
5 |
Укажите правильное значение слова природа |
1 |
Совокупность естественных условий существования человеческого общества |
Участок водной поверхности |
Газообразная оболочка земли |
Относящийся к территории всего земного шара |
Наука об отношениях растительных и животных организмов |
|
5 |
Укажите правильное значение слова экология |
1 |
Наука об отношениях растительных и животных организмов с окружающей средой |
Совокупность условий существования человеческого общества |
Земельный фонд |
Невозобновимые природные ресурсы |
Комплексное изучение окружающей среды
|
|
5 |
Определите значение придаточного предложения в СПП: Если разумно относиться к природе, можно сохранить ее богатства. |
2 |
условное |
уступительное |
причинно-следственное |
временное |
сравнительное |
|
5 |
Укажите предложение, в котором есть обстоятельство условия |
2 |
В случае тревоги посылали в мир сигналы и радиограммы |
Кругом ни одного звука |
По скатам оврагов зажурчали ручьи |
Буря мглою небо кроет |
Наступила зима |
|
5 |
Определите способ выражения значения условия в данном предложении: При условии несоблюдения технологии строительства может произойти разрушение здания. |
2 |
существительное + предлог при условии |
глагол + предлог |
местоимение + предлог |
существительное |
прилагательное |
|
5 |
Укажите предложение с придаточным условия |
2 |
Если встретимся глазами, в огне расплавится гранит. |
Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена. |
Но кажется, что песня все еще длится, что ей нет и не будет конца. |
Я пробирался туда, где гуще зелень, где смолистее запах деревьев. |
В тишине отчетливо слышались голоса людей. |
|
5 |
Определите тип сложного предложения: Водой холодной обтирайся, если хочешь быть здоров. |
2 |
СПП с придаточным условия |
СПП с придаточным времени |
СПП с придаточным цели |
СПП с придаточным изъяснительным |
СПП с придаточным определительным |
|
6 |
Определите вид придаточного в предложении: Суверенная Республика Казахстан имеет свои символы: герб, флаг, гимн, которые являются священными и подлежат охране. |
2 |
определительное |
уступки |
изъяснительное |
времени |
условия |
|
6 |
Укажите правильное значение слова шедевр |
1 |
Исключительное по своим достоинствам произведение искусства, образцовое создание мастера |
Торжественное открытие художественной выставки |
Принятый порядок поведения |
Искусство сценического танца |
Человек, который редактирует что-нибудь |
|
6 |
Укажите правильное значение слова искусство |
1 |
Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах |
Заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие животные и растения |
Смесь газов, составляющих атмосферу |
Творение, результат творчества |
Философское учение |
|
6 |
Укажите правильное значение слова живопись |
1 |
Искусство изображать предметы красками |
Исключительное по своим достоинствам произведение искусства |
Оболочка Земли, заселенная живыми организмами |
То, что перешло от одного поколения к другому |
Учреждение, занимающееся собирание, хранением экспонатов,предметов-памятников |
|
6 |
Укажите строку с согласованным определением |
2 |
шерстяной костюм |
статуя из бронзы |
платье из шелка |
оборудование для лаборатории |
пальто светло-серого цвета |
|
6 |
Укажите словосочетание со связью согласования |
2 |
солнечный день |
домик в лесу |
желание учиться |
бежать быстро |
писать письмо |
|
6 |
Укажите несогласованное определение |
2 |
лицо в морщинах |
темноволосая девушка |
голубоглазый юноша |
ситцевое платье |
материнские руки |
|
6 |
Чем выражено определение в предложении: Его неудержимо влекло желание учиться. |
2 |
инфинитив |
существительное |
наречие |
причастие |
прилагательное |
|
6 |
Укажите способ выражения выделенного определения в предложении: На тенистых полянах, заросших высокой росистой травой, скрытно цветут в лесу ночные фиалки. |
2 |
причастный оборот |
одиночное причастие |
прилагательное |
придаточное определительное |
наречие |
|
6 |
Укажите вариант с согласованным определением: |
2 |
осенний пейзаж |
искусство народа |
платье из ситца |
ваза из серебра |
память народа |
|
6 |
Укажите согласованное определение: |
2 |
народное искусство |
пейзаж осени |
картины Сурикова |
свет солнца |
бюст из мрамора |
|
6 |
Укажите вариант с несогласованным определением: |
2 |
пейзаж Левитана |
осенний пейзаж |
мраморный бюст |
хрустальная ваза |
солнечный свет |
|
6 |
Найдите вариант с несогласованным определением: |
2 |
повесть о войне |
жизненная правда |
суриковские картины |
народное искусство |
мемориальная доска |
|
6 |
Укажите правильный вариант согласования прилагательного и существительного |
2 |
праздничный стол |
праздничный стола |
праздничного столов |
праздничный столу |
праздничным столе |
|
6 |
Укажите ряд несогласованных определений |
2 |
творчество студентов, зал для чтения |
студенческое творчество, читальный зал |
библиотечный каталог, зал для чтения |
студенческое творчество, книга для чтения
|
читальный зал, творчество студентов |
|
6 |
Укажите ряд согласованных определений |
2 |
отчетные доклады, народнохозяйственные задачи |
доклад для отчета, народнохозяйственные задачи |
задачи хозяйства, отчет хозяйства |
сделать доклад, задачи народного хозяйства |
доклад на конференции, сделать доклад |
|
6 |
Найдите правильный вариант несогласованных определений |
2 |
атмосфера творчества, полет птицы |
конкурсная комиссия, атмосфера сотрудничества |
атмосферные осадки, участие студентов |
комиссия по конкурсу, конкурсный материал |
творческая группа, доклад студента |
|
6 |
Укажите верное утверждение |
1 |
имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже |
имена прилагательные спрягаются |
имена прилагательные имеют лицо |
имена прилагательные отвечают на вопрос «что делать?» |
имена прилагательные обозначают действие предмета |
|
6 |
Укажите правильный вариант написания словосочетания |
2 |
о красивом цветке |
в колючим кустарнике |
о свежым хлебе |
о будущий жизни |
о настоящее дружбе |
|
6 |
Укажите, что не свойственно прилагательному |
1 |
лицо |
род |
склонение |
падеж |
число |
|
6 |
Укажите правильный вариант ответа: Причастие, как особая форма глагола, имеет следующие грамматические признаки глагола: |
1 |
переходность/непереходность, вид, время, залог |
лицо, степень сравнения |
склонение, падеж |
краткую форму, падеж |
род, число |
|
6 |
Выберите верное утверждение: Причастие… |
1 |
изменяется по родам, числам и падежам |
изменяется по лицам и числам |
имеет форму сравнения |
сочетается с прилагательным |
управляет наречием |
|
6 |
Выберите действительное причастие настоящего времени |
1 |
читающий |
пробегаемый |
склонившийся |
узаконенный |
проливаемый |
|
6 |
Выберите действительное причастие прошедшего времени |
1 |
заболевший |
бросающий |
разобранный |
продуманный |
больной |
|
6 |
В каких предложениях есть причастный оборот? |
1 |
Деревья, опрокинутые в воду, трепетали. |
Встревоженные пассажиры обернулись на крик. |
Солнце село. |
Город выстроен у подошвы скалы. |
Наступила осень. |
|
6 |
Укажите предложение с причастным оборотом |
1 |
Улица, ведущая в гору, была свободна. |
По густо заросшей травой степи медленно шли лошади. |
Вязаная кофта была ей к лицу. |
Осенний день. |
Ветер дул с запада. |
|
6 |
Укажите вариант ответ, с которым можно согласиться, что «Определение….. |
1 |
бывает согласованным и несогласованным |
согласованные определения связываются с определяемым словом по способу управления |
согласованные определения могут быть выражены словосочетанием |
Согласованные определения связываются с определяемым словом по способу примыкания |
Согласованные определения спрягаются |
|
7 |
Какой из этих глаголов совершенного вида? |
1 |
рассказать |
существовать |
живет |
проявляется |
позволяет |
|
7 |
Какой из этих глаголов несовершенного вида? |
1 |
говорить |
попросить |
промолчать |
рассказать |
подговорить |
|
7 |
В какой из этих пословиц сказуемое выражено глаголом совершенного вида |
1 |
Язык до Киева доведет |
Петь хорошо вместе, а говорить порознь |
Ветер горы разрушает – слово народы поднимает. |
Не спеши языком – торопись делом. |
Горе в чужой земле безъязыкому. |
|
7 |
Спряжение свойственно: |
1 |
глаголу |
прилагательному |
местоимению |
наречию |
предлогу |
|
7 |
В каком глаголе не пишется «Ь» в сочетании –ТЬСЯ/ТСЯ |
1 |
Чувствует…ся приближение осени |
Надо скорей собират…ся домой |
Удаст…ся ли нам возвратит…ся вовремя |
Стоит задумат…ся |
Обещали вернут…ся |
|
7 |
Укажите верное утверждение: «Грамматическая основа предложения состоит… |
1 |
из подлежащего и сказуемого |
обстоятельства |
дополнения |
определения |
предлога |
|
7 |
Ответьте, по количеству грамматических основ предложение может быть |
1 |
простым и сложным |
односоставным |
двусоставным |
распространенным |
нераспространенным |
|
7 |
Ответьте, по строению грамматической основы предложения делятся на |
1 |
односоставные и двусоставные |
простые |
сложные |
восклицательные |
вопросительные |
|
7 |
Укажите, какое предложение является односоставным |
2 |
Что посеешь, то и пожнешь. |
Ты пойдешь с нами? |
Могу я ответить на этот вопрос. |
Наступила зима. |
Был прекрасный июльский день. |
|
7 |
Укажите нераспространенное предложение |
1 |
Я счастлива. |
После дождя было слишком мокро. |
И чего не случалось с нашими странниками! |
Случалось, за целый день ни одна машина по дороге не пройдет. |
Куда и погляди, везде молодые лица. |
|
7 |
Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола |
2 |
Писать о лесах стало любимым моим занятием. |
Как же можно разлучиться мне с тобой? |
Лучше мне песни громко петь. |
Я осторожно подошел к спящему. |
Будущее покажет, насколько мы правы. |
|
7 |
Укажите предложение, в котором подлежащее выражено причастием |
2 |
Танцующие теснились и толкали друг друга. |
Стаи голубей перелетали с крыши на крышу. |
И опять идут двенадцать. |
Надоели мне твои бесконечные завтра. |
Один из вас должен остаться дома. |
|
7 |
Укажите предложение с составным глагольным сказуемым |
2 |
Птицы перестали щебетать. |
Мы въехали в широкий двор. |
Впереди – целый день отдыха. |
Золото и серебро – основные материалы в ювелирном искусстве. |
Они выполняют свои обязанности. |
|
7 |
Укажите предложение с составным именным сказуемым |
2 |
Тропа – единственный путь через тайгу. |
Весело мог бы он дышать в ее вольном просторе. |
Он вышел к гостям, среди которых был Лев Толстой. |
Юноша владел немецким, английским, французским языками. |
Надо было заслужить доверие товарищей. |
|
7 |
Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире |
2 |
Правдоподобие положений и правда диалога вот настоящие законы трагедии. |
Широк и желт вечерний свет. |
Я не могу и не хочу бороться. |
Погода будет славная. |
Путь к поэзии оказался извилист. |
|
7 |
Найдите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым |
2 |
День лесных путешествий настоящий праздник для всякого, кто любит природу. |
Когда-то греки первый день месяца называли календами. |
Была тихая-тихая звездная ночь. |
Зарозовел восток. |
В саду было по-осеннему тихо и пусто. |
|
7 |
Объясните постановку тире между подлежащим и сказуемым в предложении: Астана – столица нашей Родины. |
2 |
оба главных члена предложения выражены существительными |
быстрая смена событий |
перечисление |
выражение противопоставления |
оба главных члена предложения выражены наречием |
|
7 |
Укажите предложение с составным именным сказуемым |
2 |
Широк и желт вечерний свет. |
Птицы перестали петь. |
Воспитатель хотел успокоить девочку. |
Они слушали чарующую музыку. |
Я закрыл свою тетрадь. |
|
7 |
Укажите верное утверждение |
1 |
В двусоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из подлежащего и сказуемого |
В односоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит и подлежащего и сказуемого |
В двусоставных предложениях не бывает второстепенных членов предложения |
Двусоставные предложения не могут быть вопросительными |
Двусоставные предложения не могут быть восклицательными |
|
7 |
Определите тип односоставного предложения: Настоящую нежность не спутаешь ни с чем. |
3 |
определенно-личное |
безличное |
назывное |
неопределенно-личное |
инфинитивное |
|
7 |
Найдите односоставное предложение |
3 |
Приятно пахнет черемухой. |
Послышались восклицания, расспросы. |
В раскрытое окно беззвучно влетел и опустился кленовый лист. |
Я пришел учиться. |
Желание учиться преследовало меня. |
|
7 |
Назовите глагол несовершенного вида |
1 |
читать |
написать |
обучить |
прочитать |
решить |
|
7 |
Укажите предложение, в котором глагол-сказуемое совершенного вида |
1 |
На практике студент овладел практическими навыками. |
Нужно конспектировать основные положения и факты, формулы и правила. |
Учебный год в вузе делится на 2 семестра. |
Студенческие годы – это уникальная возможность приобщения к сокровищнице знаний. |
Самообразование – умение заимствовать нужные мысли. |
|
7 |
Глагол в повелительном наклонении в предложении: |
1 |
Читайте эту газету. |
Все эти сложнейшие сооружения возведены руками молодых. |
Каждое молодое поколение стремится утвердить себя. |
Каждый стремится испытать характер, закалить волю в трудном, но необходимом деле. |
Молодежь страны справится с трудными задачами. |
|
7 |
Укажите форму сказуемого в предложении: Пишите реферат. |
1 |
простое глагольное в повелительном наклонении |
составное глагольное |
составное именное |
сложное |
составное |
|
7 |
Определите вид сказуемого в предложении: На территории Казахстана запрещается производить любые испытания ядерного оружия, строить военные полигоны и создавать бактериологическое оружие. |
2 |
составное глагольное |
составное именное |
простое глагольное |
сложное |
сложное составное |
|
7 |
Укажите, чем выражена грамматическая основа предложения: Человек – хозяин своей судьбы. |
1 |
существительными |
существительным и глаголом |
прилагательными |
местоимением и глаголом |
существительным и наречием |
|
7 |
Укажите предложение с составным именным сказуемым: |
2 |
1991 год стал поворотным для Казахстана, годом обретения независимости. |
В Казахстане живет более 16 миллионов человек 100 национальностей. |
Западно-Казахстанская область находится северо-западе республики. |
Государство может запретить любую деятельность, противоречащую экологическим интересам. |
На территории Казахстана запрещается производить любые испытания ядерного оружия. |
|
7. |
Укажите предложение с составным глагольным сказуемым |
2 |
Я хочу заниматься в научном студенческом кружке. |
Руководить научной работой было сложно. |
Научная беседа продолжалась долго. |
Все собрались на конференцию. |
Знания важны. |
|
7 |
Укажите предложение, в котором сказуемое выражено местоимением |
2 |
Улица – моя, дома – мои. |
Ночь морозна. |
Все лыжники пришли одновременно. |
Мы с тобой родные братья |
Я буду рада помочь вам. |
|
7 |
Укажите, какое значение имеет придаточная часть в данном предложении: Я взглянул в окно и увидел,что в открытые ворота въехала колонна машин. |
2 |
изъяснительное |
определительное |
места |
времени |
причины |
|
7 |
Укажите правильное значение слова традиция |
1 |
элементы наследия, передающиеся от одного поколения к другому |
растущий недостаток природных ресурсов |
антропогенный фактор |
экологический кризис |
животный мир |
|
7 |
Укажите строку с глаголами совершенного вида: |
1 |
решить, закончить, выступить |
смотреть, выступать, решать |
читать, изучать, молчать |
знакомиться, открывать, побеждать |
получать, выполнять, считать |
|
7 |
Укажите строку с глаголами несовершенного вида: |
1 |
добывать, информировать, читать |
изучить, выполнить, ответить |
закончить, дочитать, просидеть |
объединить, выполнять, отдохнуть |
дополнить, посчитать, выехать |
|
7 |
Укажите строку, где глагол совершенного вида образован с помощью приставки |
1 |
писать - дописать |
решить - решать |
говорить - сказать |
толкать - толкнуть |
сидеть - сесть |
|
7 |
Укажите строку, где совершенный вид глагола образован изменением суффикса |
1 |
докладывать - доложить |
писать- выписать |
читать -дочитать |
строить - перестроить |
искать - найти |
|
7 |
Укажите предложение с придаточным изъяснительным |
2 |
Он понимал, что занятия наукой требуют много сил и энергии. |
Студент постарался быстро выполнить теоретическую часть работы, чтобы к опыту было все готово. |
Я поступил в институт, о котором давно мечтал. |
Научная конференция проходит там, где есть условия для ее проведения. |
Я занимаюсь наукой, чтобы решить важные экономические задачи. |
|
7 |
Определите вид придаточного в предложении: Я просил, чтобы нас взяли в научную экспедицию. |
2 |
изъяснительное |
определительное |
условия |
времени |
причины |
|
7 |
Выберите простое предложение |
2 |
Теперь мне не страшно очнуться в моем деревенском саду. |
Прошла любовь, явилась лира, и прояснился темный ум. |
Чтобы память о прошлом сохранилась в веках, на помощь истории приходит искусство. |
Дубровский держал в руках открытую книгу, но глаза его были закрыты. |
Чтобы много знать, надо учиться. |
|
7 |
Укажите правильное значение слова обычай |
1 |
правила поведения, которые являются обычными для какого-нибудь народа |
это определенные действия, сопровождаемые обычай |
исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, нормы поведения, взгляды и т.д. |
этикет |
песня |
|
7 |
Укажите правильное значение слова праздник |
1 |
День торжества, установленный в честь или в память кого-чего-нибудь. |
Установленный, принятый порядок поведения. |
Определенная ступень развития общества. |
Сведения об окружающем мире. |
Недавно полученное известие. |
|
8 |
Укажите верное утверждение: Деепричастный оборот - … |
1 |
это деепричастие с зависимыми словами |
деепричастие на письме не выделяется запятыми |
деепричастие – это изменяемая часть речи |
существительное с зависимыми словами |
наречие с зависимыми словами |
|
8 |
Укажите предложение, в котором есть деепричастный оборот |
2 |
Второй раз в этот день я заглядывала в свое будущее, не зная об этом. |
Вот задрожала ветка, которую я нечаянно задела, и снег пушистыми хлопьями упал на лицо. |
Месяц, застывший на заходе, сбирался в мутное пятно и бросал сероватые тени. |
О прогулке рассказывал он подробно. |
Все вышли из аудитории. |
|
8 |
Какую синтаксическую роль выполняет наречие в предложении: Весь день мне пришлось говорить по-немецки. |
2 |
обстоятельство образа действия |
сказуемое |
определение |
дополнение |
подлежащее |
|
8 |
Укажите предложение с придаточным образа действия |
2 |
И маленькое дело делай так, как делают большое. |
Чем ночь темней, тем ярче звезды. |
На то и щука в море, чтобы карась не дремал. |
Дожди пошли вовремя, так что посевы взошли дружно. |
Когда соловьи перестают петь, начинают стрекотать сверчки. |
|
8 |
Укажите предложение с деепричастием |
2 |
Пошумев, река успокоилась. |
Мы встали очень рано. |
Наступила июльская жара. |
Спрячься за дерево – иначе он тебя заметит. |
Утренние голоса птиц смолкли. |
|
8 |
Назовите способ выражения обстоятельства образа действия в предложении: Человек, познавая окружающий мир, постоянно имеет дело с информацией. |
2 |
наречие |
неопределенная форма глагола |
существительное |
местоимение |
прилагательное |
|
8 |
Что обозначает обстоятельство образа действия? |
1 |
качество действия или признак, а также способ действия |
действие предмета |
называет предмет |
называет признак предмета |
называет время |
|
8 |
Как способом образовано наречие образа действия по-человечески |
2 |
приставка + суффикс |
приставка |
суффикс |
корень |
окончание |
|
8 |
Укажите правильное значение слова информация |
1 |
Сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах |
Научное или публицистическое сочинение небольшого размера |
Недавно полученное известие |
Массовая периодическая печать |
Периодическое издание в виде больших листов |
|
8 |
Выделите предложение с обстоятельством образа действия |
1 |
Летчик пролетал над городом, покачивая крыльями. |
Когда летчик пролетал над городом, он покачал крыльями самолета. |
Летчик пролетал над городом уже к вечеру. |
Вечером в небе увидели самолет. |
Самолет летел над городом. |
|
8 |
Выделите предложение с обстоятельством образа действия |
1 |
Оттолкнув меня, бабушка бросилась к двери. |
Бабушка оттолкнула меня и бросилась к двери. |
Бабушка оттолкнула меня. |
Бабушка бросилась к двери. |
Дверь была приоткрыта. |
|
8 |
Выделите предложение с причастным оборотом |
2 |
Кислород -прозрачный, бесцветный газ, поддерживающий горение. |
Доказав теорему, ученик вернулся на свое место. |
Ученик у доски доказывал теорему. |
Ученик на месте решал задачу. |
Решение данной задачи затянулось на долгое время. |
|
8 |
Выделите предложение с деепричастным оборотом. |
1 |
Доказав теорему, ученик вернулся на свое место. |
Доказавший теорему ученик вернулся на свое место. |
Ученик у доски доказывал теорему. |
Ученик на месте решал задачу. |
Решение данной задачи затянулось на долгое время. |
|
8 |
Укажите правильный вариант слова аттестация |
1 |
Определение квалификации, уровня знаний и умений чего-либо, а также соответствия требованиям, отзыв, характеристика. |
конкурс |
экзамен |
контроль |
поручение |
|
8 |
Укажите правильный вариант слова бакалавр |
1 |
Академическая степень или квалификация, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования. |
должность |
долг |
профессия |
назначение |
|
8 |
Укажите правильный вариант слова магистр |
1 |
Академическая степень, квалификация, приобретаемая студентом после окончания магистратуры. |
служащий |
рабочий |
сотрудник |
Член коллектива |
|
8 |
Укажите правильный вариант слова магистратура |
1 |
Ступень высшего профессионального образования, следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному профессиональному направлению. |
курсы |
подготовка |
обучение |
практика |
|
8 |
Выделите предложение с обстоятельством, выраженным деепричастием. |
1 |
Он говорил волнуясь. |
Мне как механику выполнить это ничего не стоит. |
Новый театр был построен в центре города |
Завод-заказчик требует отгрузки. |
Говори мне отцу честно. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным места |
2 |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
Птицы пели до тех пор, пока край солнца не скрылся за горизонтом. |
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. |
Я сказал ему всю правду, потому что он мой друг. |
Я пришел, чтобы попросить извинения за свои поступки. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным времени |
2 |
Птицы пели до тех пор, пока край солнца не скрылся за горизонтом. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
Я сказал ему всю правду, потому что он мой друг. |
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. |
Я пришел, чтобы попросить извинения за свои поступки. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным условия |
2 |
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. |
Птицы пели до тех пор, пока край солнца не скрылся за горизонтом. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
Я сказал ему всю правду, потому что он мой друг. |
Я пришел, чтобы попросить извинения за свои поступки. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным причины |
2 |
Я сказал ему всю правду, потому что он мой друг. |
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. |
Птицы пели до тех пор, пока край солнца не скрылся за горизонтом. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
Я пришел, чтобы попросить извинения за свои поступки. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным цели |
2 |
Я пришел, чтобы попросить извинения за свои поступки. |
Я сказал ему всю правду, потому что он мой друг. |
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. |
Птицы пели до тех пор, пока край солнца не скрылся за горизонтом. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным сравнения |
3 |
На вершине горы лежал снег, будто лежала белая шапка на голове великана. |
Птицы пели до тех пор, пока край солнца не скрылся за горизонтом. |
Несмотря на дождь, мы отправились в лес за грибами. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным образа действия |
2 |
Чайник вскипел так быстро, что мы не успели договориться о самом главном. |
Он никогда не был так ласков, как в эти дни. |
Приехал брат, так что в поход я не пошел. |
Несмотря на дождь, мы отправились в лес за грибами. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным меры и степени |
3 |
Кругом было так темно, что в двух шагах нельзя было рассмотреть человека. |
Чайник вскипел быстро, что мы даже не успели договориться о самом главном. |
Приехал брат, так что в поход я не пошел. |
Несмотря на дождь, мы отправились в лес за грибами. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным уступки |
2 |
Несмотря на то, что переход был труден, туристы не унывали. |
Чайник вскипел так быстро, что мы не успели договориться о самом главном. |
Он никогда не был так ласков, как в эти дни. |
Приехал брат, так что в поход я не пошел. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
|
9 |
Выделите СПП с придаточным следствия |
2 |
Приехал брат, так что в поход я не пошел. |
Чайник вскипел так быстро, что мы не успели договориться о самом главном. |
Он никогда не был так ласков, как в эти дни. |
Несмотря на дождь, мы отправились в лес за грибами. |
Где любовь и совет, там и горя нет. |
|
9 |
В простом предложении выделите обстоятельство времени |
1 |
Бабушка от восхода солнца до поздней ночи была занята по хозяйству. |
Цыганок поехал на базар покупать провизию. |
Издали доносилась прекрасная музыка |
Вскружилась голова от радости. |
Осенний лес стоял красивый и молчаливый. |
|
9 |
В простом предложении выделите обстоятельство цели |
1 |
Цыганок поехал на базар покупать провизию. |
Бабушка от восхода солнца до поздней ночи была занята по хозяйству. |
Издали доносилась прекрасная музыка |
Вскружилась голова от радости. |
Осенний лес стоял красивый и молчаливый. |
|
9 |
В простом предложении выделите обстоятельство места |
1 |
Издали доносилась прекрасная музыка |
Бабушка от восхода солнца до поздней ночи была занята по хозяйству. |
Цыганок поехал на базар покупать провизию. |
Вскружилась голова от радости. |
Осенний лес стоял красивый и молчаливый. |
|
9 |
В простом предложении выделите обстоятельство причины |
1 |
Вскружилась голова от радости. |
Бабушка от восхода солнца до поздней ночи была занята по хозяйству. |
Цыганок поехал на базар покупать провизию. |
Издали доносилась прекрасная музыка |
Осенний лес стоял красивый и молчаливый. |
|
9 |
Найдите обстоятельство цели |
2 |
Наш кучер уехал в кузницу подковывать лошадей. |
В случае нападения запирайте ворота, да выводите солдат |
Спешу к вам голову сломя. |
Через полчаса они приехали в Петербург |
Фенечка покраснела от смущения и от радости. |
|
9 |
Найдите предложение с обстоятельством времени |
2 |
Через полчаса они приехали в Петербург |
Наш кучер уехал в кузницу подковывать лошадей. |
В случае нападения запирайте ворота, да выводите солдат |
Спешу к вам голову сломя. |
Фенечка покраснела от смущения и от радости. |
|
9 |
Укажите правильный вариант слова квалификация |
1 |
Степень и уровень профессиональной подготовленности к какому-либо виду труда |
Человек, хорошо знающий что-то |
Основной состав работников учреждения |
Способность что-нибудь делать. |
Учебная и производственная практика. |
|
9 |
Укажите правильный вариант слова специалист |
1 |
Человек, обладающий специальными знаниями и навыками в какой-либо отрасли производства, науки, техники. |
Сведения о чем-либо |
Научные знания в конкретной области |
Человек, любящий свою работу |
Подготовленный рабочий |
|
10 |
Найдите бессоюзное сложное предложение |
1 |
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. |
По окончанию семинара были подведены итоги. |
Новые методы обучения позволили курсантам быстрее изучить иностранный язык. |
Они приехали из Астаны. |
Осенний урожай яблок был хорошим. |
|
10 |
Какие смысловые отношения существуют между частями бессоюзного сложного предложения? |
2 |
Одновременность, последовательность событий; причина, пояснение, дополнение; противопоставление, условие, вывод, следствие. |
согласованность |
косвенность |
подчинение |
управление |
|
10 |
Какой знак препинания ставится в следующем БСП: Лошади тронулись колокольчик зазвенел. |
3 |
запятая |
Точка с запятой |
двоеточие |
тире |
точка |
|
10 |
Какой знак препинания ставится в следующем БСП: Где-то всполохнулась птичка, чирикнув два раза по ветру еле-еле донеслось звонкое, тревожное ржание жеребенка. |
3 |
Точка с запятой |
точка |
запятая |
двоеточие |
тире |
|
10 |
Какой знак препинания ставится в следующем БСП: Он не видел тропинки было темно. |
3 |
двоеточие |
точка |
запятая |
тире |
Точка с запятой |
|
10 |
Какой знак препинания ставится в следующем БСП: Раздался выстрел зверь упал.
|
3 |
тире |
точка |
запятая |
двоеточие |
Точка с запятой |
|
10 |
Найдите БСП, между смысловыми частями которого ставится двоеточие |
3 |
Зимой заяц не так беззащитен у него есть белая шубка. |
Волков бояться в лес не ходить. |
Раздался выстрел медведица пошла прочь. |
Лето было знойное трава у речки густая и сочная. |
Пока вы молоды не уставайте делать добро. |
|
10 |
Дайте определение вводным словам и конструкциям |
2 |
Это слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к содержанию высказывания. |
Слова обращения |
Служебные слова |
Вспомогательные слова |
Диалектные слова |
|
10 |
Найдите вводные слова со значением уверенности, неуверенности. |
2 |
Конечно, разумеется, безусловно, бесспорно, кажется, вероятно, может быть, очевидно, по-видимому. |
К счастью, к досаде, к сожалению, к огорчению, к удивлению, |
По-моему, по моему мнению, говорят, помнится, по сведениям… , по словам… |
Во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом. |
Представьте себе, согласитесь, видите ли, пожалуйста, извините. |
|
10 |
Найдите вводные слова со значением чувства. |
2 |
К счастью, к досаде, к сожалению, к огорчению, к удивлению, странное дело |
По-моему, по моему мнению, говорят, помнится, по сведениям… , по словам… |
Во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом. |
Представьте себе, согласитесь, видите ли, пожалуйста, извините. |
Конечно, разумеется, безусловно, бесспорно, кажется, вероятно, может быть, очевидно, по-видимому. |
|
10 |
Найдите вводные слова со значением на источник высказывания. |
2 |
По-моему, по моему мнению, говорят, помнится, по сведениям… , по словам… |
К счастью, к досаде, к сожалению, к огорчению, к удивлению, |
Во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом. |
Представьте себе, согласитесь, видите ли, пожалуйста, извините. |
Конечно, разумеется, безусловно, бесспорно, кажется, вероятно, может быть, очевидно, по-видимому. |
|
10 |
Найдите вводные слова, указывающие на порядок мыслей и характер связи между ними. |
2 |
Во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом. |
К счастью, к досаде, к сожалению, к огорчению, к удивлению, |
По-моему, по моему мнению, говорят, помнится, по сведениям… , по словам… |
Конечно, разумеется, безусловно, бесспорно, кажется, вероятно, может быть, очевидно, по-видимому. |
Представьте себе, согласитесь, видите ли, пожалуйста, извините. |
|
10 |
Найдите вводные слова со значением привлечения внимания. |
2 |
Представьте себе, согласитесь, видите ли, пожалуйста, извините. |
К счастью, к досаде, к сожалению, к огорчению, к удивлению, |
По-моему, по моему мнению, говорят, помнится, по сведениям… , по словам… |
Во-первых, во-вторых, наконец, следовательно, значит, итак, таким образом. |
Конечно, разумеется, безусловно, бесспорно, кажется, вероятно, может быть, очевидно, по-видимому. |
|
10 |
Найдите предложение с вводными словами |
3 |
К счастью на дне оврага грудами лежал песок. |
Все его писательство, вся его личная жизнь была прорывом к счастью. |
Правда глаза колет. |
Это казалось мне мало вероятным. |
Я мог писать путевые дневники. |
|
10 |
Выделите предложение с вводными словами |
3 |
Все казалось предвещало легкую и скорую победу. |
Это казалось мне мало вероятным. |
Правда глаза колет. |
Сочинение написано верно. |
Я мог писать путевые дневники. |
|
10 |
Укажите количество запятых в данном предложении Луна взошла угомонились лягушки в болотце стало серо и сыро а в шорохах и звуках окружающей жизни уже чувствовалось приближение утра. |
3 |
3 |
1 |
2 |
4 |
5 |
|
10 |
Выберите БСП, между частями которого стоит знак препинания тире. |
3 |
Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора … весь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера. |
Зазеленел листок стал пригож лесок. |
Но вот наступил вечер. |
Осенний лес оделся золотой листвой. |
Виднелась длинная дорога дождик моросил. |
|
10 |
Выберите БСП, между частями которого стоит знак препинания двоеточие. |
3 |
Погода в эти дни стояла переменная … дули резкие западные ветры, ночи стояли прохладные. |
Солнце село звезда зажглась. |
Но вот наступил вечер. |
Осенний лес оделся золотой листвой |
Виднелась длинная дорога дождик моросил. |
|
11 |
Найдите предложение с однородными членами предложения |
2 |
Язык Бунина прост, почти скуп, чист и живописен. |
Встает заря во мгле холодной. |
Спешу к вам голову сломя. |
В деревне все вам скучно. |
Над седой равниной моря ветер тучи собирает. |
|
11 |
Найдите предложение с однородными членами предложения |
2 |
Сытые, белые, важные птицы шли по платине |
Через полтора часа они приехали в Петербург. |
Он говорил волнуясь. |
На следующий год я собираюсь поступить в консерваторию. |
Трудно выбраться из тайги. |
|
11 |
Выделите предложение с однородными обстоятельствами |
2 |
Он пел славно, бойко и весело. |
Сытые, белые, важные птицы шли по платине |
Язык Бунина прост, почти скуп, чист и живописен. |
Он говорил волнуясь. |
Встает заря во мгле холодной. |
|
11 |
Выделите предложение с однородными сказуемыми |
2 |
Юноша, наверное, обиделся и вскоре заспешил, вышел на балкон. |
Он пел славно, бойко и весело. |
Сытые, белые, важные птицы шли по платине |
Язык Бунина прост, почти скуп, чист и живописен. |
Он говорил волнуясь. |
|
11 |
Выделите предложение с однородными подлежащими |
2 |
В открытое окно лился свежий воздух, сладковатый запах ивовых листьев. |
Юноша, наверное, обиделся и вскоре заспешил, вышел на балкон. |
Он пел славно, бойко и весело. |
Сытые, белые, важные птицы шли по платине |
Язык Бунина прост, почти скуп, чист и живописен. |
|
11 |
Какие предложения называются сложносочиненными? |
2 |
Сложные предложения, части которых равноправны и связаны сочинительными союзами |
Сложное предложение с подчинительной связью |
Предложения с однородными членами |
Предложения с обособленными членами |
Предложения с вводными и вставными конструкциями |
|
11 |
Выделите соединительные союзы |
2 |
и, да (и), ни… ни, тоже, также |
то…то, не то… не то, то ли … то ли, или, либо. |
а, но, да(но), зато, однако, же |
потому что, чтобы |
когда, где, что |
|
11 |
Выделите разделительные союзы |
2 |
то…то, не то… не то, то ли … то ли, или, либо. |
а, но, да(но), зато, однако, же |
и, да (и), ни… ни, тоже, также |
потому что, чтобы |
когда, где, что |
|
11 |
Выделите противительные союзы |
2 |
а, но, да(но), зато, однако, же |
то…то, не то… не то, то ли … то ли, или, либо. |
и, да (и), ни… ни, тоже, также |
потому что, чтобы |
когда, где, что |
|
11 |
Выделите ССП с одновременностью событий, действий |
2 |
Все спало кругом, и только гулко раздавались в безмолвии ночи мои шаги по каменистой дороге. |
Мы расцеловались, и он еще долго стоял и смотрел мне вслед. |
То бывало пасмурно, то пекло на солнце, то накрапывал дождик. |
Он сказал мне «прости», и я за это ему благодарен. |
Я звал тебя, но ты не оглянулась |
|
11 |
Выделите ССП с последовательностью действий, событий. |
2 |
Мы расцеловались, и он еще долго стоял и смотрел мне вслед. |
Все спало кругом, и только гулко раздавались в безмолвии ночи мои шаги по каменистой дороге. |
То бывало пасмурно, то пекло на солнце, то накрапывал дождик. |
Он сказал мне «прости», и я за это ему благодарен. |
Я звал тебя, но ты не оглянулась |
|
11 |
Выделите ССП с чередованием событий |
2 |
То бывало пасмурно, то пекло на солнце, то накрапывал дождик. |
Все спало кругом, и только гулко раздавались в безмолвии ночи мои шаги по каменистой дороге. |
Мы расцеловались, и он еще долго стоял и смотрел мне вслед. |
Я звал тебя, но ты не оглянулась |
Он сказал мне «прости», и я за это ему благодарен. |
|
11 |
Выделите ССП с причинно-следственными отношениями |
2 |
Он сказал мне «прости», и я за это ему благодарен. |
Все спало кругом, и только гулко раздавались в безмолвии ночи мои шаги по каменистой дороге. |
Мы расцеловались, и он еще долго стоял и смотрел мне вслед. |
То бывало пасмурно, то пекло на солнце, то накрапывал дождик. |
Я звал тебя, но ты не оглянулась |
|
11 |
Выделите ССП с противоположностью событий |
2 |
Я звал тебя, но ты не оглянулась. |
Все спало кругом, и только гулко раздавались в безмолвии ночи мои шаги по каменистой дороге. |
Мы расцеловались, и он еще долго стоял и смотрел мне вслед. |
То бывало пасмурно, то пекло на солнце, то накрапывал дождик. |
Он сказал мне «прости», и я за это ему благодарен. |
|
11 |
Сколько запятых нужно поставить в предложении Лес молчит но это молчание не прежнее а живое ждущее |
3 |
3 |
1 |
2 |
4 |
5 |
|
11 |
Сколько запятых нужно поставить в предложении Гром прошел по небу а тучи как птицы с криком неслись против ветра |
3 |
3 |
2 |
1 |
4 |
5 |
|
11 |
Найдите обобщенно-личное предложение |
2 |
По одежке встречают, по уму провожают. |
В дверь постучали. |
Каждому специалисту нужно знать компьютерную технику. |
Низкий дом с голубыми ставнями. |
Люблю вечерний свет и первые огни |
|
11 |
Выделите определенно-личные предложения |
2 |
Люблю вечерний свет и первые огни |
Низкий дом с голубыми ставнями. |
Каждому специалисту нужно знать компьютерную технику. |
В дверь постучали. |
По одежке встречают, по уму провожают. |
|
12 |
Выделите неопределенно-личные предложения |
2 |
В дверь постучали. |
Низкий дом с голубыми ставнями. |
Каждому специалисту нужно знать компьютерную технику. |
Люблю вечерний свет и первые огни |
По одежке встречают, по уму провожают. |
|
12 |
Найдите назывное предложение |
2 |
Низкий дом с голубыми ставнями. |
В дверь постучали. |
Каждому специалисту нужно знать компьютерную технику. |
Люблю вечерний свет и первые огни |
По одежке встречают, по уму провожают. |
|
12 |
Выделите безличное предложение |
2 |
Каждому специалисту нужно знать компьютерную технику. |
Низкий дом с голубыми ставнями. |
В дверь постучали. |
Люблю вечерний свет и первые огни. |
По одежке встречают, по уму провожают. |
|
12 |
Найдите слова, относящиеся к медицине |
2 |
Мускул, гиподинамия, микстура |
Брокер, маркетинг, менеджер |
Дискета, принтер, сплит-система |
Инаугурация, импичмент, спикер |
Мелиорация, культивация |
|
12 |
Найдите слова, относящиеся к агрономическим специальностям |
2 |
Мелиорация, культивация |
Брокер, маркетинг, менеджер |
Дискета, принтер, сплит-система |
Инаугурация, импичмент, спикер |
Мускул, гиподинамия, микстура |
|
12 |
Найдите слова, относящиеся к технике |
2 |
Дискета, принтер, сплит-система |
Мелиорация, культивация |
Брокер, маркетинг, менеджер |
Инаугурация, импичмент, спикер |
Мускул, гиподинамия, микстура |
|
12 |
Найдите слова, относящиеся к политическим терминам |
2 |
Инаугурация, импичмент, спикер |
Брокер, маркетинг, менеджер |
Дискета, принтер, сплит-система |
Мелиорация, культивация |
Мускул, гиподинамия, микстура |
|
12 |
Найдите слова, относящиеся к экономическим специальностям |
2 |
Брокер, маркетинг, менеджер |
Инаугурация, импичмент, спикер |
Дискета, принтер, сплит-система |
Мелиорация, культивация |
Мускул, гиподинамия, микстура |
|
12 |
Дайте определение слову профессия |
1 |
Основной вид занятий, род трудовой деятельности, служащий источником существования |
Вид описания |
Монологическая речь |
Типы простых предложений |
Сложносочиненное предложение |
|
12 |
Типы простых предложений по наличию или отсутствию второстепенных членов предложений |
1 |
Распространенное, нераспространенное |
Простое, сложное |
Полное, неполное |
конструктивное |
составное |
|
12 |
Виды односоставных предложений |
1 |
Назывное, определенно-личное, обобщенно-личное, неопределенно-личное, безличное |
Простое, сложное |
Полное, неполное |
Двусоставное, односоставное |
Простое, составное |
|
12 |
Типы простых предложений по составу грамматической основы |
1 |
Двусоставное, односоставное |
Назывное, определенно-личное, обобщенно-личное, неопределенно-личное, безличное |
Восклицательное, невосклицательное |
Повествовательные, вопросительные, побудительные |
Полное, неполное |
|
12 |
Типы простых предложений по интонации |
1 |
Восклицательное, невосклицательное |
Полное, неполное |
Назывное, определенно-личное, обобщенно-личное, неопределенно-личное, безличное |
Простое, составное |
Распространенное и нераспространенное |
|
12 |
Типы простых предложений по цели высказывания |
1 |
Повествовательные, вопросительные, побудительные |
Полное, неполное |
Восклицательное, невосклицательное |
Двусоставное, односоставное |
Назывное, определенно-личное, обобщенно-личное, неопределенно-личное, безличное |
|
12 |
Виды сложноподчиненных предложений (по количеству придаточных) |
1 |
С одним придаточным предложением, с несколькими придаточными предложениями |
Повествовательные, вопросительные, побудительные |
Полное, неполное |
Двусоставное, односоставное |
Простое, конструктивное |
|
12 |
Виды союзных сложных предложений |
1 |
Сложносочиненные, сложноподчиненные |
Восклицательное, невосклицательное |
Полное, неполное |
Двусоставное, односоставное |
Распространенное, нераспространенное |
|
12 |
Назовите виды сложных предложений |
1 |
Союзные, бессоюзные |
Полное, неполное |
Двусоставное, односоставное |
Восклицательное, невосклицательное |
Распространенное, нераспространенное |
|
12 |
Дайте определение слову профессионализмы |
2 |
Слова и выражения, употребляемые в устной речи группой лиц, объединенных по профессии |
Слова, описывающие природу |
Слова, обозначающие признак предмета |
Слова, обозначающие действие |
Лексика как средство непринужденного общения сверстников |
|
13 |
Назовите две формы литературного языка |
2 |
Устная и письменная |
Сложная, простая |
Маленькая, большая |
Конструктивная, неконструктивная |
Простая, составная |
|
13 |
Под культурой речи понимается… |
3 |
владение нормами литературного языка; умение выбрать и правильно использовать языковые средства; соблюдение этики общения. |
Вежливо говорить |
Быстро говорить |
Правильно писать |
составить диалог |
|
13 |
Назовите три аспекта культуры речи |
3 |
Нормативный, коммуникативный, этический |
Большой, маленький, средний |
Первый, второй, третий |
Сложный, простой |
Письменный, устный |
|
13 |
Охарактеризуйте нормативный аспект культуры речи |
3 |
Этот аспект культуры речи предполагает владение языковыми нормами |
Этот аспект культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях |
Это точность ,понятность, лаконичность и выразительность речи |
Владение орфоэпией |
Владение орфографией |
|
13 |
Охарактеризуйте этический аспект культуры речи |
3 |
Этот аспект культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях |
Этот аспект культуры речи предполагает владение языковыми нормами |
Это только точность ,понятность, лаконичность и выразительность речи |
Владение только орфоэпией |
Владение только орфографией |
|
13 |
Коммуникативные качества речи - … |
3 |
Это точность ,понятность, лаконичность и выразительность речи |
Быстрота, смелость |
Вежливость, деликатность |
Громкость, четкость |
Целеустремленность, правильность |
|
13 |
Что такое языковая норма ?
|
3 |
Это совокупность явлений, разрешенных системой языка ,отраженных и закрепленных в речи носителей языка и являющиеся обязательными для всех владеющих литературным языком в определенный период времени. |
Слова |
Предложения |
Части речи |
Служебные слова |
|
13 |
Виды норм языка… |
2 |
Орфоэпическая и орфографическая |
Правильная, неправильная |
Сложная, простая |
Большая, маленькая |
Главная, второстепенная |
|
13 |
Выберите правильную форму произношения слова нарочно |
3 |
[нарошно] |
[нарочно] |
[нарошо] |
[нарочтно] |
[нарошдно] |
|
13 |
Выберите правильную форму существит. в им. пад. мн. числа |
3 |
профессора |
профессоры |
профессоров |
профессорам |
профессорах |
|
13 |
Выберите правильную форму существит. в им. пад. мн. числа |
3 |
инженеры |
инженера |
инженеров |
инженерам |
инженерах |
|
13 |
В каком слове ударение падает на предпоследний слог? |
2 |
подкралась |
принялась |
заперлась |
началась |
красилась |
|
13 |
В каком слове ударение падает на последний слог? |
2 |
положить |
торты |
каракуль |
принял |
красилась |
|
13 |
В каком примере ударение падает на первый слог? |
2 |
Не был |
Не была |
ждала |
цемент |
подкралась |
|
13 |
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова |
3 |
чудеснейший |
много вишен |
две седьмых |
здоровые десны |
красивый |
|
13 |
Выберите правильную форму существит. в им. пад. мн. числа |
3 |
бухгалтеры |
бухгалтера |
бухгалтерам |
бухгалтеров |
о бухгалтерах |
|
13 |
В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ ? |
3 |
ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте. |
Его считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми. |
Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идет на лад. |
Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ. |
ДИПЛОМАТЫ разных стран собрались в зале для торжеств. |
|
13 |
В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ? |
3 |
У вас, судя по всему, больше склонности не к точным наукам, а к ГУМАННЫМ. |
Русская литература подарила много выдающихся произведений, глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, прекрасных. |
В студии великого мастера царила искренность и ГУМАННАЯ, тончайшая правда человеческих переживаний. |
Оба брата были чрезвычайно обходительными с людьми, и вообще очень ГУМАННЫМИ и добрыми. |
ГУМАННЫЕ поступки и помыслы молодых людей заслуживают искреннее уважение. |
|
14 |
Где используются профессиональные слова? |
1 |
на производстве, в профессиональной сфере |
в быту |
в письмах |
в стихах |
в поэмах |
|
14 |
Дать определение профессиональным словам.
|
1 |
Это слова, которые употребляются в речи людей той или иной профессии. |
Эмоциональные слова |
Многозначные слова |
Сложные слова |
Грубые слова |
|
14 |
Какие слова называются заимствованными? |
1 |
Слова, пришедшие из других языков |
Сложные слова |
Многозначные слова |
Эмоциональные слова |
Грубые слова |
|
14 |
Какие слова входят в международный фонд слов |
2 |
интернациональные слова, которые встречаются во многих языках, используются в основном в науке, технике, искусстве. |
Сложные слова |
Многозначные слова |
Диалектные слова |
фразеологизмы |
|
14 |
Определите значения слов иностранного происхождения: электорат |
2 |
избиратели |
механизм |
инструмент |
правило |
закон |
|
14 |
Определите значения слов иностранного происхождения: дефолт |
2 |
Невыполнение денежных обязательств |
Зазор между поверхностями |
Мыслительный процесс |
Правило |
закон |
|
14 |
Определите значения слов иностранного происхождения: менталитет |
2 |
Склад ума, характер |
Относящийся к милиции |
Редкая вещь |
Превращение |
изменение |
|
14 |
Определите значения слов иностранного происхождения: раритет |
2 |
Старинная вещь |
Предмет интерьера |
равенство |
превращение |
изменение |
|
14 |
Определите значения слов иностранного происхождения: апелляция |
2 |
Просьба о пересмотре чего-либо |
Косметическая процедура |
Музыкальное произведение |
механизм |
Часть механизма |
|
14 |
На чем основаны метафора, метонимия, синекдоха? |
3 |
Основаны на переносном значении употребления слова |
На правописании |
На произношении |
На этимологии |
На орфоэпии |
|
14 |
На чем основаны антитеза, оксюморон? |
3 |
На противопоставлении |
На правописании |
На произношении |
На этимологии |
На орфоэпии |
|
14 |
Найдите ряд устаревших слов |
1 |
Внимать, чело, кормчий, младость |
Птица, рыба, пища |
Стол, стул, шкаф |
Зима, лето |
Лето, осень |
|
14 |
Найдите ряд неологизмов |
1 |
Биотехнологии, нанотехнологии, клонирование |
Птица, рыба. пища |
Стол, шкаф, стул |
Зима, лето |
Осень, весна |
|
14 |
Выберите правильный вариант синтаксической нормы |
3 |
Уже две недели изучается эта проблема. |
Уже в течение 2 недель идет изучение вопроса. |
Имеет место отсутствие необходимого оборудования. |
Имеет место отсутствие нужных доказательств. |
Большую роль имеет наличие производственного опыта. |
|
14 |
Выберите правильный вариант согласования подлежащего и сказуемого |
3 |
Большинство студентов защитили курсовой проект. |
Большинство студентов защитило курсовой проект. |
Еще один ряд предложений возникли у главного инженера. |
Меньшинство сотрудников все-таки проголосовало против. |
Засеяны сто двадцать гектаров |
|
14 |
Выберите правильный вариант согласования подлежащего и сказуемого |
3 |
Несколько сотрудников отказалось от сверхурочной работы. |
Несколько сотрудников отказались от сверхурочной работы. |
Три заявления о приеме на работу лежало на столе. |
Тридцать два человека работало на новом участке. |
Сто сорок один депутат участвовали в работе сессии. |
|
14 |
Выберите правильный вариант |
3 |
Группа студентов-первокурсников занимается в спортзале. |
Группа студентов-первокурсников занимаются в спортзале. |
Прошли четыре дня, обусловленные контрактом. |
Абсолютное большинство хорошо подготовлены к сдаче экзаменов. |
Построено три новых дома для переселенцев. |
|
14 |
Выберите правильный вариант |
3 |
Газета «Уральские новости» завоевала популярность своих читателей. |
«Московские новости» выходит раз в неделю. |
«Иванов и сыновья» образованы два года назад. |
«Урал-Арма» выбралась из долговременного кризиса |
Стенд-витрина отражал основные направления деятельности нашего предприятия. |
|
15 |
Что такое риторика? |
2 |
Теория выразительной речи, теория красноречия, теория ораторского искусства |
Только правильно говорить |
Только правильно писать |
Знать и уметь правильно расставлять знаки препинания |
Знать части речи |
|
15 |
Где и когда зародилась классическая риторика? |
2 |
В V в. до н.э. в Древней Греции |
В V в. до н.э. в Италии |
В V в. до н.э. во Франции |
В V в. до н.э. в России |
В V в. до н.э. в Германии |
|
15 |
Назовите представителей классической риторики Древней Греции |
2 |
Сократ, Платон, Аристотель |
В.И.Даль |
Л.Н.Толстой |
А.С.Пушкин |
А.Е.Ферсман |
|
15 |
Назовите русского ученого, автора научного труда «Риторика» |
2 |
М.В.Ломоносов |
Цицерон |
Демосфен |
Сократ |
Платон |
|
15 |
Назовите представителей казахской риторики 17-19 веков. |
3 |
Толе би, Казыбек би, Айтеке би. |
А.Байтурсынов |
С.Сейфуллин |
Ж.Молдагалиев |
Т.Жароков |
|
15 |
Какой вид красноречия был развит в Казахстане в 17-19 веках? |
2 |
Судебное, бытовое |
военное |
научное |
спортивное |
детское |
|
15 |
Найти определение ораторской (публичной) речи. |
3 |
Особый вид общения, сложный комплекс языковых и культурных проблем, связанный с видом речевого общения. |
Официально-деловая речь |
Разговор в семье |
Книжная речь |
Общение с друзьями |
|
15 |
Назовите три стиля красноречия |
3 |
Строго рациональный, эмоционально-насыщенный, средний. |
Плохой. хороший |
Простой, сложный |
конструктивный |
модальный |
|
15 |
Выделите виды ораторской речи |
3 |
Политическая, духовная, военная, судебная, академическая, бытовая |
Простой, сложный |
Составной, простой |
конструктивный |
модальный |
|
15 |
Дать определение синонимов |
1 |
Слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие близкое лексическое значение |
Слова, противоположные по своему лексическому значению |
Слова произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения |
Устойчивые сочетания слов, обладающие целостным значением |
Слова, имеющие несколько значений |
|
15 |
Какие слова мы называем антонимы ? |
1 |
Слова, противоположные по своему лексическому значению |
Слова произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения |
Устойчивые сочетания слов, обладающие целостным значением |
Слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие близкое лексическое значение |
Слова, имеющие несколько значений |
|
15 |
Что такое омонимы? |
1 |
Слова произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения |
Слова, противоположные по своему лексическому значению |
Устойчивые сочетания слов, обладающие целостным значением |
Слова, имеющие несколько значений |
Слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие близкое лексическое значение |
|
15 |
Что такое фразеологизмы? |
1 |
Устойчивые сочетания слов, обладающие целостным значением |
Слова, противоположные по своему лексическому значению |
Слова произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения |
Слова, имеющие несколько значений |
Слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие близкое лексическое значение |
|
15 |
Какие слова называются многозначными? |
1 |
Слова, имеющие несколько значений |
Слова, противоположные по своему лексическому значению |
Слова произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные лексические значения |
Устойчивые сочетания слов, обладающие целостным значением |
Слова, различные по звучанию и написанию, но имеющие близкое лексическое значение |
|
15 |
Найдите многозначное слово |
|
Стальная игла, игла сосны. |
заставить писать упражнение; заставить полку книгами. |
Большой ,огромный |
Горячий ,холодный |
Работать, засучив рукава |
|
15 |
Найдите ряд антонимов |
1 |
Горячий, холодный |
заставить писать упражнение; заставить полку книгами. |
Стальная игла, игла сосны. |
Большой, огромный |
Работать, засучив рукава |
|
15 |
Найдите омонимы |
1 |
заставить писать упражнение; заставить полку книгами. |
Большой, огромный |
Стальная игла, игла сосны. |
Горячий, холодный |
Работать, засучив рукава |
|
15 |
Найдите ряд синонимов |
1 |
Большой, огромный |
заставить писать упражнение; заставить полку книгами. |
Стальная игла, игла сосны. |
Горячий, холодный |
Работать, засучив рукава |
|
15 |
Выделите фразеологизмы |
1 |
Работать, засучив рукава |
заставить писать упражнение; заставить полку книгами. |
Стальная игла, игла сосны. |
Горячий, холодный |
Большой, огромный. |