8. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Феномен особистості та способи її становлення у просторі існування...	4
2	Вимоги до особистості сучасного вчителя	2
3	Теоретико-методологічні та методичні підходи до професійного становлення особистості вчителя	4
4	Зміст професійної культури вчителя	4
5	Педагогічна культура і соціально-професійний розвиток особистості вчителя	5
6	Методологічна культура вчителя	3
7	Зміст та умови формування професійної компетентності вчителя	2
8	Формування громадянської компетентності майбутнього вчителя.	4
9	Акмеологічні особливості становлення особистості вчителя-професіонала	4
10	Психолого-педагогічний зміст та умови формування соціальної зрілості вчителя	5
11	Вплив навчально-виховного середовища сучасної загальноосвітньої школи на формування соціальних характеристик особистості вчителя	5
12	Особливості становлення професійної позиції вчителя	4
	Разом	44

9. Індивідуальні завдання (тематика рефератів):

1. Психолого-педагогічний зміст поняття «особистість».

2. Особливості соціалізації як процесу формування особистості

3. Сучасні вимоги до загальноосвітньої та професійної підготовки вчителя.

4. Психолого-педагогічне розуміння цілісності у професійному становленні особистості вчителя.

5. Особливості системного підходу до професійного становлення особистості вчителя.

6. особливості діяльнісного підходу у професійному становленні особистості вчителя.

7. Особливості культурологічного підходу у професійному становленні особистості вчителя.

8. Особливості акмеологічного підходу у професійному становленні особистості вчителя.

9. Сутність та зміст професіоналізму вчителя.

10. Сутність та ознаки професійної культури вчителя.

11. Сутність та ознаки педагогічної культури.

12. Зміст «Я-концепції» вчителя.

13. Підходи до визначення методологічної культури вчителя.

14. Зміст та ознаки методологічної культури вчителя.

15. Сутність професійної компетентності вчителя.

16. Обґрунтуйте особливості компетентнісного підходу до організації професійно-педагогічної освіти.

17. Сучасне розуміння сутності та змісту громадянської компетентності вчителя.

18. Сутність соціальної зрілості молодого вчителя.

19. Характеристики соціальної зрілості молодого вчителя.

20. Методичні особливості професійного становлення особистості вчителя.

21. Умови і чинники становлення особистості у соціальному просторі.

22. Вимоги до фахової підготовки сучасного вчителя.

23. Основні параметри професіограми сучасного вчителя.

24. Методика розвитку індивідуальних якостей особистості вчителя.

25. Вимоги до методичної підготовки сучасного вчителя.

26. Критерії професійної культури вчителя.

27. Функції професійної культури вчителя.

28. Фактори формування ціннісних орієнтацій і мотивів професійної діяльності вчителя.

29. Умови формування педагогічної культури

30. Умови формування методологічної культури вчителя.

31. Чинники саморозвитку професійної культури вчителя у професійному соціокультурному середовищі.

32. Критерії методологічної культури вчителя.

33. Особливості педагогічної рефлексії як фактору становлення професіоналізму вчителя.

34. Акмеологічні особливості процесу професіоналізації майбутнього вчителя.

35. Умови та чинники формування професійної компетентності вчителя.

36. Зміст і умови та чинники формування громадянської компетентності вчителя.

37. Критерії соціальної зрілості особистості вчителя.

38. Умови формування соціальної зрілості сучасного вчителя.

39. Умови і фактори самоактуалізації особистості в колективі.

40. Зміст та організаційні форми педагогічної атестації.

41. Педагогічні здібності вчителя.

42. Характеристика професійних якостей сучасного вчителя.

43. Методика саморозвитку професійної культури.

44. Методика формування громадянської компетентності учнів.

45. Умови ефективної адаптації вчителя у професійному середовищі.

46. Професійна самореалізація сучасного вчителя.

47. Професійне самовдосконалення сучасного вчителя.

48. Комунікативна культура вчителя.

49. Методика організації класного колективу.

50. Методика власної професійної самопрезентації.

51. Методика самодіагностики власного професійного розвитку.