Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів

Система оцінювання спрямована на розвиток творчих здібностей студентів, стимулювання їх самостійної пізнавальної діяльності, формування навичок практичного застосування набутих знань.

В умовах кредитно-модульної системи навчання оцінюватися може виконання студентами будь-яких навчальних завдань, під час роботи над якими вони демонструють власне мислення: розгорнуті і стислі усні відповіді, виконання тестових завдань та письмових робіт, доповіді, реферати, виступи в дискусіях та диспутах, написання модульних контрольних робіт тощо.

Основними критеріями оцінювання є:

1. розуміння студентами причинно-наслідкових зв’язків між різноманітними історичними явищами, уміння порівнювати, пояснювати, аналізувати, узагальнювати та критично оцінювати джерела та історичні факти;

2. самостійність мислення;

3. використання різноманітних джерел інформації з розумінням їх особливостей та вмінням їх характеризувати й оцінювати;

4. чіткість і завершеність викладу матеріалу, наявність аргументованих висновків та власних оцінок;

5. мовна та термінологічна грамотність.

Оцінка «5» - «відмінно» - студент вільно володіє програмовим матеріалом, логічно та творчо викладає його в усній та письмовій формі; самостійно знаходить, оцінює та використовує джерела історичної інформації, вміє узагальнити матеріал, формулює власні висновки; відповідь чітка і завершена.

Оцінка «4» - «добре» - студент в цілому володіє програмовим матеріалом, при викладенні його допускається незначних помилок; застосовує документи та першоджерела, але допускає фактичні помилки при їх трактуванні, висловлює висновки та власні оцінки, але в їх аргументації трапляються окремі недоліки.

Оцінка «3» - «задовільно» - студент виявляє загальне розуміння та репродуктивно відтворює значну частину програмового матеріалу, виявляє неповне знання документів і першоджерел, затрудняється їх інтерпретувати, порушує логіку викладу, мова спрощена.

Оцінка «2» - «незадовільно» - студент не володіє необхідним обсягом програмового матеріалу, не розпізнає історичні явища і факти; не може правильно застосовувати поняття.

Поточний контроль здійснюється під час семінарських занять. Середня оцінка за роботу студента під час семінарських занять виставляється у кінці семестру і враховується при виставленні підсумкової оцінки, як окремий модуль навчальної дисципліни за видами роботи.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються також під час модульного контролю за кожний змістовий модуль (за теоретичний матеріал, вивчений під час лекцій та під час самостійної роботи студентів над темами, що не виносяться на аудиторні заняття).

Підсумкова оцінка виставляється як середньозважений бал всіх результатів модульних контролів із врахуванням обсягу навчального часу відповідно до навчального плану. Підсумкова оцінка з дисципліни переводиться у європейську систему ECTS у відповідності до загально університетської шкали.