Виногроцького Владислава ННІ ІФ (22 група)

I Рівень

1)Вікова психологія – це:

1. галузь психологічної науки, що виникла на перехресті природничих, суспільних і гуманітарних дисциплін. Вона вивчає феноменологію, закономірності та механізми розвитку людини на щаблі зрілості, особливо за досягнення нею високого рівня в цьому розвитку.

2. галузь науки, яка вивчає закономірності формування людини як суб’єкта життєтворчості.

3. це галузь психології, що вивчає психічні відмінності між окремими індивідами та групами, зокрема види та прояви цих відмінностей, їхні кількісні характеристики, причини та наслідки.

4. галузь науки, яка вивчає обдарованість, креативність або творчу діяльність як базові характеристики особистості і процес продукування творчого результату. 

5. галузь психологічної науки, що вивчає специфічні властивості індивіда, особистості, громадянина, його психіки в процесі зміни вікових стадій розвитку.

2) Розділом педагогічної психології є:

1. психологія молодшого школяра;

2. диференційна психологія;

3. психологія особистості;

4. психологія педагогічної діяльності;

5. психодіагностика.

3)Провідна діяльність немовля

1. сюжетно-рольова гра

2. учбово-професійна діяльність

3. емоційне спілкування з дорослими

4. предметно-маніпулятивна

4) Завданням педагогічної психології є: (не один варіант відповіді)

1. вплив різних видів діяльності на формування особистості дитини;

2. вивчення розвитку дитини в соціумі;

3. формування факторів і умови формування особистості;

4. вивчення рушійних сил психічного розвитку

5. бесіда з дитиною.

5) Знайдіть ПОМИЛКУ

Галузями психології вікового розвитку є:

1. психологія підлітка

2. психологія управління

3. психологія ранньої юності

4. геронтопсихологія

6) До специфічних методів педагогічної психології належать:

1. спостереження;

2. лабораторний експеримент;

3. формувальний експеримент;

4. соціометрія;

5. бесіда.

7) Інфантилізм-це

1. психофізіологічний стан, що викликається за допомогою гіпнотичного навіювання у дорослих здорових людей, в якому у них виникають спогади і форми поведінки, властиві раннім періодам дитинства.

2. це явище, при якому в психології дорослої людини спостелігаються риси притаманні дитячому віку

3. психічний стан, коли людина відчуває, що вона колись вже була у такій ситуації, проте це відчуття не зв'язується з певним моментом минулого, а належить до «минулого взагалі»

4. поведінкова залежність, аномальнасхильність до вигадок,фантазування,містифікаціїоточуючих, розповіді неймовірних історій.

5. люди, схильні до істеричні припадків, під час яких вони видають шалені крики. В давнину таку поведіну називали вселенням в хвору людину диявола.

8) Ранній вік є сенситивним для розвитку

1. мовлення

2. пам`яті

3. рухів

4. емоцій

9) Вкажіть зайве:

1. психологія спілкування;

2. психологія учіння;

3. психологія навчання;

4. психологія виховання;

5. психологія педагогічної діяльності та особистості вчителя.

10) До біологічного фактору психічного розвитку можна віднести:

1. природні чинники;

2. спадковість;

3. дружелюбність;

4. вродженість;

5. відносини в сімї.

11) Перше значне новоутворення у ранньому віці

1. рефлексія

2. почуття дорослості

3. хода

4. професійні інтереси

12) Найширше у педагогічній психології застосовуються:

1. спостереження та тестування;

2. спостереження та лабораторний експеримент;

3. бесіда та опитувальні методи;

4. спостереження, навчальний і виховний експеримент;

5. бесіда та аналіз продуктів діяльності.

13) Вимоги випереджаючого навчання (вибрати зайве)

1. оптимальна складність;

2. індивідуальний і диференційний підхід до навчання;

3. оптимальні теми викладання матеріалу;

4. підвищення теоретичного рівня інформації;

5. постійна зайнятість учнів навчальним процесом.

14) У віці двох років дитина використовує

1. 300 слів

2. 1200 слів

3. 20 слів

4. 700 слів

15) У психологічному дослідженні широко використовується метод аналізу продуктів діяльності:

1. зароблені учнем бали;

2. твори, малюнки, вірші, поробки, конструкції, контрольні роботи;

3. розумові дії, якості особистості;

4. знання, бажання, цілі;

5. висловлювання дітей.

16) Період ранньї юності триває:

1. 13 – 17 років;

2. 15 – 21 рік;

3. 17 – 19 років;

4. 14 – 18 років;

5. 15 – 18 років.

17) Предметом психології вікового розвитку особистості є

1. психологічні закономірності навчання і виховання дітей різного віку

2. закономірності психічного розвитку людини на різних вікових етапах її індивідуального життя

3. масовидні явища психіки і станів особистості в групі

4. фізіологічні механізми функціонування організму людини

18) Індивідуальний розвиток організму від народження до смерті — це:

1. Онтогенез

2. Філогенез

3. Індивідуалізація особистості

4. Інтегрована форма психіки

19) Основним органом пізнання у новонароджених є?

1. вуха

2. очі

3. рот

4. ніс

20) Самоаналіз - це

1. вивчення себе, виявлення слабких і сильних сторін;

2. процес управління розвитком власної особистості;

3. прийняття рішень про самовдосконалення;

4. активна інтеграція принципів самовдосконалення.