- •1.1. Економічне виховання як педагогічний вплив, спрямований на формування економічної свідомості учнів.
- •1.2. Педагогічна модель формування уявлення про закон пропозиції майбутніх кваліфікованих робітників.
- •2.1. Педагогічні умови формування уявлення учнів про закон пропозиції.
- •V.Засвоєння нових знань
- •VI.Узагальнення і систематизація знань
- •Vіі. Підведення підсумків заняття.
- •Ділова гра
- •Крок 5.
- •Пропозиція - це та кількість товарів, яку продавці готові виставити на продаж за різними можливими цінами у певний момент часу.
- •Крок 10. У місті мер ввів новий податок на кожний вироблений хот – дог!
- •Крок 12.
- •2.2. Постановка експерименту та результати експериментального навчання.
- •Кількісні показники розподілу учнів за рівнями формування нових уявлень з теми початок проведення експерименту,%
- •Кількісні показники розподілу учнів за рівнями формування нових уявлень з теми на кінець проведення експерименту у, %
- •Визначення рівнів сформованості нових знань учнів
- •Узагальнені дані учнів експериментальної та контрольної груп в кінці формуючого експерименту.
- •3.1. Організація робочого місця економіста.
- •3.2. Екологія як невід’ємна складова економіки.
- •Порівняльний аналіз витрат і вигод
- •Висновки
Пропозиція - це та кількість товарів, яку продавці готові виставити на продаж за різними можливими цінами у певний момент часу.
Закон пропозиції - при всіх різних рівних умов продавці пропонують більше товарів при вищих цінах, і навпаки.
Шкала пропозиції – дані, які показують кількість товарів, запропонованих на ринку при кожній конкретній ціні.
Крива пропозиції – графічне відображення прямого зв’язку між ціною товару і величиною пропозиції.
Зміна ціни зумовлює рух точки (Величини пропозиції) вздовж цієї кривої. Але що здатне змусити вас виробників доставляти більше товарів за незмінними цінами? Від яких нецінових чинників залежить пропозиція?
Крок 10. У місті мер ввів новий податок на кожний вироблений хот – дог!
Що таке податки? (Податки – обов’язкові платежі у державу)
Роздати кожній фірмі по білому квадрату. Запитати : як вплине цей податок на витрати, що відбудеться з доріжкою витрат?
Представники кожної команди змінюють свою дорожку, а експерти вимірюють і записують результат.
Що відбулось з витратними доріжками ( вони подовшили), що відбулось з величинами витрат ( зросли).
Крок 11.
Порівняти значення нової і старої шкали пропозиції. Що відбулось з величиною пропозиції при кожній ціні? (зменшилась).
Порівняти положення старої і нової кривої пропозиції. (Є зсув!)
Крок 12.
Відбулось зміна технології виробництва хот – догів.
Ножицями відрізати приблизно рівні частини від прямокутників одного кольору на витратних доріжках кожної фірми( наприклад, за новою технологією
менше включаємо піч, менше витрачаємо електроенергії – різати синій прямокутник)
Запросити експертів виміряти довжину доріжки і записати результат.
Знову пройти крок 10 – 11. Що відбулось з пропозицією? Як зсунулась крива пропозиції
Обговорення.
Збільшення витрат зменшувало пропозицію і навпаки. При зменшенні пропозиції крива пропозиції зсувалась вправо – вниз.
В усіх перелічених випадках за незмінної ціни виробник або збільшує, або зменшує обсяг пропозиції. При цьому виробник “пересувається ” з однієї кривої пропозиції на іншу. Якщо чинники призводять до збільшення пропозиції, тоді крива переміщується праворуч і посідає положення S1; якщо ж пропозиція зменшується, крива переміщається ліворуч і займає положення S2.
- Що відбудеться з кривою, якщо збільшиться арендна плата?
- Якщо подорожчають кулінарні вироби: пиріжки, тістечка?
Роздатковий матеріал для учнів.
Матеріал 1.
Вправа “Всі хот – доги гарні, вибирай на смак!”
В місті створюється декілька фірм, які займаються виробництвом
хот – догів.
Всі хот – доги однієї якості.
Кожний хот– дог складається з сосики, булочки, кетчупа.
Колір |
Витрати на виробництво |
Червоний |
Сосиски |
Жовтий |
Булочки |
Помаранчовий |
Кетчуп |
Синій |
Обладнання |
Зелений |
Праця |
Щоб реалізувати хот – доги потрібні продавець, кіоск, піч тощо.
Фірма повинна визначити величину витрат ( великі, середні, малі) по кожній складовій, використовуючи паперові прямокутники різного кольору і різного розміру.
Фірма складається з 4 чоловік : експерта і спеціалістів.
Експерт визначає спеціалістів: по виробництву, по обладнанню, по кадрам
Під час вправи спеціалісти повинні:
вибрати розмір витрат;
пояснити вибір перед своїм експертом;
скласти на дошці різнокольорову доріжку витрат, використовуючи різні паперові прямокутники та скотч.
Експерт вимірює витрати спеціальним цінометром, кожне ділення якого дорівнює 1 копійці і об’являє величину затрат своєї фірми – виробника.