Навчальний проект (індивідуальне навчально-дослідне завдання)
Скласти тематику засідань методичного об’єднання вчителів початкових класів, що працюють над проблемою:
Формування в молодших школярів загальнонавчальних умінь і навичок.
Активізація пізнавальної діяльності учнів початкових класів.
Індивідуалізація навчання молодших школярів.
Формування пізнавального інтересу молодших школярів.
Шляхи реалізації на уроках розвивальної функції навчання.
Формування у молодших школярів уміння працювати з підручником.
Виховання в учнів початкових класів загальнолюдських рис характеру.
Формування у молодших школярів національної свідомості.
Виховання в учнів початкових класів здорового способу життя.
Виховання молодших школярів засобами народної педагогіки.
Скласти розклад занять для одного із початкових класів.
Розподіл балів, які отримують студенти
|
Модуль 1 |
Модуль 2 (ІНДЗ) |
Сума | |
|
ЗМ 1 (Т1– 3) |
ЗМ 2 (Т4 – 5) |
20 |
100 |
|
45 |
35 | ||
|
Освітні галузі
|
Навчальні предмети
|
Кількість годин на тиждень у класах | |||
|
1 |
2 |
3 |
4 | ||
|
Мови і література (мовний і літературний компоненти) |
Українська мова |
7 |
7 |
7 |
7 |
|
Іноземна мова |
1 |
2 |
2 |
2 | |
|
Математика |
Математика |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Природознавство |
Природознавство |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Суспільство-знавство |
Я у світі |
– |
– |
1 |
1 |
|
Мистецтво
|
Музичне мистецтво |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Образотворче мистецтво |
1 |
1 |
1 |
1 | |
|
Технології
|
Трудове навчання |
1
|
1
|
1
|
1 |
|
|
Сходинки до інформатики |
– |
1 |
1 |
1 |
|
Здоров’я і фізична культура |
Основи здоров’я |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Фізична культура |
3 |
3 |
3 |
3 | |
|
Разом |
|
18+3 |
20+3 |
21+3 |
21+3 |
|
Додаткові години на предмети інваріант-ної складової, курси за вибором, проведення індивідуальних консультації та групових занять |
2
|
2
|
2
|
2 | |
|
Гранично допустиме навчальне навантаження на учня |
20
|
22
|
23
|
23
| |
|
Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і варіативної складових, що фінансується з бюджету (без урахування поділу класів на групи) |
23
|
24
|
25
|
25
| |