2. Анализ собранных данных.

• Обсуждение проанализированных данных

3 кл.час

1. Личная информация в Контакте как отражение личности подростка. Работа со второй группой.

Цель - необходимо исследовать личную информацию подростка (деятельность, интересы, любимую музыку, любимые фильмы, телешоу), а также политические и религиозные взгляды на станицах наших сверстников в Контакте.

Здесь необходимо рассмотреть следующие вопросы: какую деятельность подросток считает для себя основной, каковы его интересы, что он любит, во что верит, есть ли у него политические убеждения.

2.Анализ полученных данных

4 кл.час

1. Альбомы в Контакте как отражение внешнего и внутреннего мира подростка

В Контакте постоянно идет интенсивный обмен фотографиями, меняются фото на аватарках, создаются новые альбомы. Это – своеобразный мир, в котором подросток самореализируется, в том числе и при помощи фотографий.        

Цель исследования – проанализировать, как в фотоальбомах отражается внутренний и внешний мир современного подростка.

2.Анализ полученных данных

5 кл.час

1. «ВКонтакте» глазами взрослого (мнение о сайте учителей и родителей). Работа с четвертой группой.

Цель исследования – узнать, что думают о Контакте учителя и родители.

Для этого проводится анкетирование учителей школы, родителей. Предлагается ответить на следующие вопросы:

1. Есть ли у Вас страница в Контакте?

2. Как Вы думаете, Контакт для подростка полезен или вреден?

3. Что лично вам дает общение в контакте?

4. Каковы плюсы и минусы контакта для подростка, с Вашей точки зрения?

5. Как вы относитесь к Контакту?

6. Есть ли у Вас страничка в Контакте?

7.Как вы относитесь к тому, что ваш ребенок проводит время в Контакте?

2. Анализ и интерпретация полученных данных.

3 этап – заключительный (31 мая):

Подведение итогов реализации  проекта :

- проведение заседания круглого стола;

- подготовка отчета по реализации проекта;

- оценка влияния  проекта  на повышение знаний подростков о учебно-иследовательской деятельности;

- определение перспектив развития.

Формы работы:

• Классный час

• Тематические беседы

• Дискуссии

• Сюжетно-ролевые и интеллектуальные игры

• Анкетирование

Направления реализации Проекта.

• Культурно-массовое

• Просветительское

• Учебно-исследовательское

Ожидаемые результаты проекта:

Реализовав этот проект мы сможем:

1. научить семиклассников основам учебно-исследовательской деятельности

2. проанализировать, как в фотоальбомах отражается внутренний и внешний мир современного подростка.

3. исследовать личную информацию подростка (деятельность, интересы, любимую музыку, любимые фильмы, телешоу), а также политические и религиозные взгляды на станицах семиклассников в Контакте

4. понять, что могут сказать аватарка и никнейм о характере современного подростка.

5. понять, что думают сами подростки о Контакте, как они оценивают влияние сайта на свою жизнь.

Прогнозируемые риски проекта:

1. трудности могут возникнуть при делении обучающихся на группы. Необходимо учитывать их мнение и не в коем случае не делить их самостоятельно.

2. подростки могут не подготовиться к мероприятию. Преподаватель должен вести работу параллельно с ребятами и «если что», то предоставить свои материалы исследования.

3. родители и учителя могут отказаться от участия в проекте. Руководитель проекта должен предвидеть это и подготовить взрослых, провести с ними разъяснительную работу.