- •Основные учебно-методические материалы
- •I. Темы и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Модуль 1. История Востока Ранней древности Занятие 1. Тема: Экономика древнего Египта
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 2. Власть царя и визиря в древнем Египте
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 6,7. Тема: Варны в древнеиндийском обществе
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Модуль 2. История Востока Поздней древности. Занятия 8,9. Тема: Военная экспансия Египта Нового царства
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 11. Тема:Образование державы Ахеменидов
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 12. Тема: Положение женщин в странах древнего Востока (по письменным источникам)
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 13. Тема: Положение рабов в странах древнего Востока: сравнительный анализ (по письменным источникам)
- •Научные проблемы, выносимые на обсуждение
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 14,15,16. Тема: Защита творческого проекта по культуре древнего Востока.
- •Предлагаемые темы
- •Модуль 3. История древней Греции Занятие 17. Тема: Крито-микенский этап в истории Греции
- •Предлагаемые темы сообщений
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 18,19. Тема:Греция гомеровского периода (по поэмам Гомера)
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 20,21. Тема: Государственное устройство и социальная структура древней Спарты.
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 22,23. Тема: Становление и развитие демократии в Аттике
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 24,25. Тема: Греко-персидские войны
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 26. Тема: Государственное устройство Афин в V в. До н.Э.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 27. Тема: Классическое рабство в Аттике
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 28. Тема: Афины и Спарта в греческом мире
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 29. Тема: Восточный поход Александра Македонского и образование эллинистических государств.
- •Темы докладов
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Модуль 4. История древнего Рима Занятие 30. Тема: Римское общество по законам XII таблиц
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 31. Тема: Государственное управление Римской республики
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 32. Тема:Римское рабовладельческое поместье II в. До н.Э. По трактату м.П. Катона «о земледелии».
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 33, 34. Тема: Восстания рабов в Римской республике во II-I вв. До н.Э.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 35. Тема: Реформы братьев Гракхов
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 36. Тема: Принципат Августа
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 37. Тема: Римская империя и варварский мир в III – середине V вв.: история отношений
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 38. Тема: Брак и семья в Римской империи (по данным Дигест)
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 39,40,41. Тема: Защита творческого проекта в мини-группах с использованием электронной презентации
- •Предлагаемые темы
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •II. Рекомендации по самостоятельному изучению тем
- •Тема 1. Основные письменные источники по истории древнего Востока.
- •Рекомендуемая литература к теме 1
- •Тема 2. Средняя Азия в древности.
- •Рекомендуемая литература к теме 2
- •Тема 3. Историография истории Греции и Рима.
- •Рекомендуемая литература к теме 3
- •Тема 4. Пунические войны.
- •Рекомендуемая литература к теме 4
- •III. Виды, методические указания и темы самостоятельных письменных работ
- •1. Написание реферата
- •Темы рефератов
- •1 Модуль. История Востока Ранней древности
- •I категория сложности
- •II категория сложности
- •2 Модуль. История Востока Поздней древности
- •I категория сложности
- •II категория сложности
- •3 Модуль История древней Греции
- •4 Модуль История древнего Рима
- •2. Написание эссе
- •Темы эссе
- •1 Модуль. История народов Востока Ранней древности
- •3 Модуль. История древней Греции
- •4 Модуль. История древнего Рима
- •3. Составление теста
- •4. Конспектирование научной работы
- •Список работ, предлагаемых для конспектирования Модуль 3. История древней Греции.
- •Модуль 4. История древнего Рима
- •5. Работа над электронной презентацией
- •Анализ научно-популярного или художественного фильма по истории древнего мира
- •8. Аналитический обзор Интернет-ресурсов по одной из тем лекционного курса
II. Рекомендации по самостоятельному изучению тем
Почти все важнейшие проблемы истории древнего мира рассматриваются в лекциях и на семинарских занятиях. На самостоятельное изучение выносятся четыре обширные темы: «Основные письменные источники по истории древнего Востока», «Средняя Азия в древности», «Историография истории Греции и Рима», «Пунические войны».
Тема 1. Основные письменные источники по истории древнего Востока.
Форма отчетности – тестирование
Сроки отчетности – Iпромежуточная аттестация
октябрь, 4 неделя
При изучении данной проблемы основное внимание следует обратить на письменные документальные и повествовательные источники. Памятники материальной культуры (архитектурные объекты, образцы изобразительного искусства), так же являющиеся историческим источником, рассматриваются в разделе «Культура древнего мира». Пространные выдержки либо полные версии документов с подробным комментарием можно найти в хрестоматиях по истории древнего Востока. Разбирая древнеегипетские источники, особое внимание обратите на летопись Палермского камня и на «Анналы ТутмосаIII» на стенах храма Амона в Карнаке. Определите, с какой целью они были написаны, какой материал содержат, и какой период времени освещают. Деловые и юридические документы включены в Эль-Амарнский архив из Ахетатона. Выясните историю его обнаружения, тематический перечень материалов в нем содержащийся, какое значение они имеют для реконструкции ситуации на Ближнем Востоке. Среди прочих египетских источников рассмотрите надписи СетиIв Наури и стелу Пианхи в Непате. Разбирая в качестве исторических источников поучения, пророчества, повести и сказки, назовите основные из них; подумайте, какое значение имеют эти сочинения в работе по реконструкции мировоззрения и социально-политической ситуации в конкретные периоды египетской истории. Особый комплекс представляют тексты религиозного характера – «Тексты пирамид», «Тексты саркофагов», «Книга мертвых», а также медицинские и математические папирусы. Огромную роль при реконструкции экономики и социальных отношений вМесопотамиииграют хозяйственные и юридические документы. Обратите внимание на содержание частных, храмовых и городских хозяйственных архивов. К юридическим документам, кроме известных законов Хаммурапи, причисляются законы из Эшнуны и Ларсы, судебник из Ашшура и проч. Ознакомьтесь с содержанием этих документов по хрестоматии, подумайте, какие исторические реалии они позволяют реконструировать. Значительный интерес представляют надписи исторического содержания. Они многочисленны и необходимо помнить основные – надпись Уруинимгины (правителя и реформатора Лагаша), надписи ассирийских и вавилонских царей о военных походах, строительстве, дарах и жертвоприношениях храмам, их письма – отчеты богу Ашшуру, исторические хроники. Следует иметь ввиду, что они, за редким исключением, очень тенденциозны и односторонни в освещении и оценке событий. Обратите внимание на документы, позволяющие установить хронологию государств Месопотамии. Письменные исторические источники древнейИндиисвоеобразны: практически все они имеют религиозный подтекст, архивы с политической и хозяйственной документацией до нас не дошли. К тому же индийские литературные сочинения многослойны, и определить однозначно время и место их происхождения невозможно. Обратите внимание на структуру и содержание вед, «Законов Ману» и «Артхашастра», выясните, какие стороны жизни древнеиндийского общества они позволяют исследовать и какие проблемы в связи с этим стоят перед учеными. Выясните, какую ценность для историка представляют хроники буддийских монастырей на Цейлоне. Среди письменных источников по истории древнегоКитаябольшое значение имеют древнекитайские летописи и тесно связанные с ними записи речей правителей и их приближенных. Назовите сборники этих сочинений и их общее содержание. Для изучения китайского общества эпох Шан/Инь и Чжоу исключительное значение имеют гадательные надписи на костях жертвенных животных и надписи на ритуальных бронзовых сосудах. Выясните, в связи с чем они делались и какую информацию несут историку. Решающее влияние на развитие китайской историографии оказали «Исторические записки» Сыма Цяня. При анализе этого сочинения обратите особое внимание на время его написания, структуру и научную ценность. Дайте общую характеристику источников по истории древнего Востока.