- •Глухівський національний педагогічний університет
- •Додаткова
- •Змістовий модуль 1. Cинтаксис. Словосполучення.
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання для самопідготовки
- •Питання для самостійного опрацювання
- •До практичного заняття 1.
- •Типи речень за метою висловлювання
- •Методичні матеріали для самостійної роботи
- •Типи речень за структурою
- •Завдання для самоперевірки
- •1. Визначте типи речень за метою висловлювання. Серед розповідних виділіть заперечні речення.
- •Практичне заняття № 2-3
- •2. Перепишіть, підкресліть присудки, визначіть способи їх вираження.
- •3. У наведених реченнях знайдіть підмети й присудки, поясніть уживання або невживання тире.
- •4. Проаналізувати всі другорядні члени речення у тексті.
- •5. У наведених реченнях знайдіть прикладки, поясніть правила їх написания.
- •6. Перепишіть речения, з'ясуйте синтаксичні функції інфінітива.
- •Практичне заняття № 4-5 тема. Односкладне просте речення. Неповне речення. Теоретичні питання
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання для самопідготовки
- •3. Розподіліть неповні речення за типами, охарактеризуйте їх. Відтворіть пропущені члени речення. Поясніть розділові знаки в неповних реченнях.
- •4. Складіть невелику розповідь про те, як треба правильно слухати співрозмовника. Використовуйте різні типи простих речень
- •Завдання для самоперевірки
- •2. Побудуйте кілька речень, у яких порядок слів не можна змінити, не порушивши смислу речення. Усно поясніть, у яких випадках це відбувається.
- •Основні лінгвістичні поняття:
- •Завдання для самопідготовки
- •4. Перепишіть, ставлячи при однорідних членах речення потрібні розділові знаки. Поясніть їх. Підкресліть однорідні члени речення відповідно до функції члена речення.
- •5. Перепишіть речення, поставте, де потрібно, розділові знаки. Підкресліть узагальнювальні слова.
- •7. Поширте подані речення відокремленими означеннями. Поясніть умови їх відокремлення.
- •8. З’ясуйте, у яких реченнях наявні вставні слова, словосполучення чи вставні та вставлені речення. Переписуючи речення, поставте відповідні розділові знаки
- •9. Перепишіть речення, ставлячи розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення.
- •Практичне заняття № 8
- •3. Перепишіть речення, поставте необхідні розділові знаки при вставних і вставлених конструкціях. Дайте їм характеристику.
- •Основні лінгвістичні терміни:
- •Література
- •Завдання для самопідготовки:
- •Завдання для індивідульної роботи
- •Завдання для самоперевірки:
- •Завдання на перевірку знань та вмінь студентів
- •Практичне заняття № 10-11 тема. Складнопідрядні речення Теоретичні питання:
- •Основні лінгвістичні поняття
- •Завдання для самопідготовки
- •2. Зробити орфографічний розбір тексту (з урахуванням вивчених орфограм). Введіння
- •6. Зробити фонетичний, морфемний та морфологічний аналіз виділених слів.
- •Завдання для самоперевірки
- •3. Дайте загальну характеристику складнопідрядних речень за схемою
- •Практичне заняття № 12
- •Завдання
- •«Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні»
- •Завдання для перевірки знань, умінь студентів
- •1. Перепишіть реченя. Поставте потрібні розділові знаки і поясніть їх вживання
- •2. Утворіть з наведених простих речень усі можливі різновиди безсполучникових складних речень. Визначте смислові відношення між їх частинами і поясніть розділові знаки.
- •Методичні рекомендації до теми безсполучникові складні речення
- •Розділові знаки у безсполучникових складних реченнях
- •Практичні заняття № 12-13.
- •Завдання для індивідульної роботи до зм ііі
- •Література
- •Завдання для самопідготовки
- •3.1. Аналізуючи складні речення з сурядним і підрядним зв'язком, подайте їх схеми. Визначте їх різновид.
- •5. Дібрати з творів української літератури по три речення на вживання розділових знаків у кінці речення.
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 6. Складні синтаксичні конструкції Теоретичні питання
- •Література
- •Завдання для самоперевірки
- •Тема для самостійного опрацювання конструкції з чужим мовленням план
- •Література
- •Завдання для самопідготовки
- •Практичне заняття № 15 тема. Складне речення. Контрольна робота. Завдання для самопідготовки:
Глухівський національний педагогічний університет
імені Олександра Довженка
Кафедра загального мовознавства
та української філології
ПЛАНИ
ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
з сучасної української мови з практикумом
для студентів ІІ курсу (5 р.н.),
22-ПО групи
факультету дошкільної та початкової освіти
денної форми навчання
Викладачі: Цінько С.В.
Павлова А.А.
Глухів - 2014
Література
до модулів
Основна
Вихованець І.Р. Граматика української мови: Синтаксис. – К., 1993.
Вихованець І.Р. Нариси з функціонального синтаксису. – К., 1992.
Вихованець І.Р., Городенська К.Г., Русанівський В.М. Семантико-синтаксична структура речення. – К., 1983.
Волох О.Т. та ін. Сучасна українська мова. – К., 1989.
Каранська М.У. Синтаксис сучасної української літературної мови. – К., 1995.
Жовтобрюх М.А. Українська літературна мова. – К., 1984.
Слинько І.І., Гуйванюк Н.В., Кобилянська М.Ф. Синтаксис сучасної української літературної мови. Проблемні питання. – К.: Вища школа, 1994
Сучасна українська мова. Синтаксис. / за ред. І.К.Білодіда. – К., 1969.
Сучасна українська літературна мова /за ред. М.Я. Плющ.- К., 2001.
Сучасна українська літературна мова. /За ред. О.Д.Пономаріва. – К., 1994
Шульжук К.Ф. Синтаксис української мови. – К., 2004.
Додаткова
Андерш Й.Ф. До питання про семантичну структуру речення // Мовознавство. – 1984. - № 5.
Арват Н.Н. Семантическая структура простого предложения в современном русском языке. – К., 1984.
Дорошенко С.І. Складні безсполучникові конструкції в сучасній українській мові. – Харків, 1980.
Єрмоленко С. Я. Синтаксис і стилістична семантика. – К., 1982.
Загнітко А.П. Теоретична граматика української мови. Синтаксис.- Донецьк, 2001.
Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. – М., 1982.
Золотова Г.А. Почерк функционального синтаксиса русского язика. М., 1973.
Кадомцева Л.О. Українська мова: синтаксис простого речення. – К., 1996.
Христіанінова Р.О. Просте речення в шкільному курсі української мови - К., 1991.- С. 104-112.
Змістовий модуль 1. Cинтаксис. Словосполучення.
Просте неускладнене речення.
Практичне заняття № 1
ТЕМА. Синтаксис. Словосполучення.
Речення як основна синтаксична одиниця.
Теоретичні питання
Предмет і завдання синтаксису. Типи основних синтаксичних одиниць.
Поняття про словосполучення. Класифікація словосполучень за ступенем семантичного злиття компонентів (синтаксично вільні, синтаксично нечленовані).
Типи словосполучень за будовою (прості, складні).
Класифікація словосполучень за морфологічним вираженням головного слова (іменникові, дієслівні, прикметникові, числівникові, займенникові, займенникові, прислівникові).
Типи зв’язків і види відношень у словосполученні:
узгодження (повне і неповне);
керування (сильне і слабке, опосередковане і безпосереднє);
прилягання.
Речення як синтаксична одиниця.
Основні ознаки речення.
Поняття про просте і складне речення.
Загальна характеристика двоскладних та односкладних, поширених і непоширених, повних і неповних речень.
Типи речень за метою висловлювання.