Зміст дисципліни

Тема 1. Педагогіка як наука: предмет, завдання, зміст основних категорій. 

(4 години)

Лекційний матеріал (2 години)

Смисл й походження терміну "педагогіка". Причини виникнення педагогіки й подальшого її формування як самостійної науки в середині XVII ст. Об'єкт і предмет пізнання в педагогіці. Функції й завдання педагогічної науки. Основні проблеми, що вивчає педагогіка. Основні категорії педагогіки: виховання, розвиток, освіта, навчання.

Тематика самостійного вивчення (2 години)

Педагогіка в системі гуманітарниї знань і наук про людину. Система педагогічних наук, галузі педагогіки.

Тема 2. Предмет і завдання історії педагогіки. Виховання у первісному суспільстві. Шляхи народного виховного впливу.

(6 годин)

Лекційний матеріал (2 години)

Предмет і завдання історії педагогіки. Принципи, функції, джерельна база історії педагогіки та її зв'язок з іншими науками.

Походження виховання та його розвиток в умовах первісного суспільства. Мета, зміст і методи виховання в умовах первісноо устрою. Виникнення дифференціації виховання в умовах розкладання первісно-общинного устрою.

Тематика самостійного вивчення (4 години)

Підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища. Біологізаторський підхід (Г. Спенсер, Ш. Летурно). Психологічний підхід (П. Монро). Релігійний підхід (К. Шмідт). Соціологічний підхід (К. Маркс, Ф. Енгельс). Соціокультурний підхід (І. Д. Бех, І. А. Зязюн, О. А. Дубасенюк, М. В. Левківський, О. В. Сухомлинський).

Форми, методи й засоби народного виховання дітей та молоді. Традиції та обряди як основа української етнопедагогіки.

Тема 3. Виховання і освіта в умовах розвитку найдавніших циві- лізацій та античному світі.

(8 годин)

Лекційний матеріал (2 години)

Зародження організаційних форм виховання в умовах формування і розвитку найдавніших цивілізацій (найдавніших державах Близького й Далекого Сходу). Школа й виховання у Стародавньому Єгипті. Віховання й педагогічна думка у Стародавній Греції. Афінська та Спартанська системи виховання.

Практичне заняття (2 години)

Давньогрецькі філософи про формування людської особистості (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит).

Тематика самостійного вивчення (4 години)

Виховання і школа в античному світі. Філософсько-педагогічна думка в античному суспільстві. Школа і педагогіка Стародавнього Риму. Педагогічні ідеї давньримського оратора, письменника, філософа, вченого, політичного діяча Марка-Тулія Цицерона та видатного римського педагога Марка-Фабія Квінтіліана.

Тема 4. Виховання, школа й педагогічна думка в Західній Європі в Середні віки та Епоху Відродження

Тематика самостійного вивчення (4 години)

Загальна характеристика культури епохи европейського Середньовіччя. Система середньовічних шкіл: церковні, міські школи. Система лицарського виховання. Виховання та освіта жінок. Виникнення університетів.

Школи і педагогічна думка епохи європейського Відродження (Вітторіно да Фельтре, Томас Мор, Томмазо Кампанелла). Гуманістичні ідеї освіти і виховання (Ф. Рабле, Е. Роттердамський, М. Монтень).

Тема 5. Західноєвропейська педагогіка епохи Нового Часу та Просвітництва

Тематика самостійного вивчення (4 години)

Життя, діяльність та педагогічні ідеї Я. А. Коменського. Головні ідеї дидактики, вікова періодизація та система освіти за Коменським. Підручники Я. А. Коменського. Вчення Коменського про моральне виховання особистості, школу та вчителя.

Педагогічні ідеї Джона Локка. Ідея вільного виховання Жана-Жака Руссо. Педагогічні погляди французьких філософів Клода Гельвеція та Дені Дідро.

Тема 6. Західноєвропейська педагогіка кін. XVIII-XIX ст. (до 90-х рр.)

Тематика самостійного вивчення (4 години)

Життя та педагогічна діяльність Йогана-Генріха Песталоцці. Ідея гармонійного виховання Й. Г. Песталоцці та його теорія елементарної освіти й початкового навчання.

Розвиток педагогічної теорії і практики Йоганом Фрідріхом Гербартом. Дидактика Фрідріха-Адольфа-Вільгельма Дістервега. Педагогічні ідеї Герберта Спенсера.

Тема 7. Розвиток педагогічної думки в Росії та Україні у друг. пол. XVIII- перш. пол. XIX ст. 

Тематика самостійного вивчення (4 години)

Ідеї народності народності та та природовідповідності виховання Григорія Сковороди. Г. Сковорода про розумове, моральне та трудове виховання. Педагогічна діяльність Михайла Ломоносова.

Загальна характеристика освіти в Україні у першій половині XIX ст. Педагогіка Олександра Духновича. Просвітницька діяльність Кирило-мефодієвського товариства (Тарас Шевченко, Микола Костомаров, Пантелеймон Куліш).

Тема 8. Педагогічна думка в Росії та Україні сер. XIX ст.- поч. XX ст.

Тематика самостійного вивчення (4 години)

Педагогічна система К. Д. Ушинського. Ідея гармонійного розвитку людини. К. Ушинський про значення праці у вихованні людини. Ідея національного вихлвання. Дидактика й методика початкового навчання. К. Ушинський про підготовку вчителя.

Освітньо-педагогічна діяльність М. І. Пирогова. Теорія і практика вільного виховання Л. М. Толстого. Теорія фізичного виховання особистості П. Ф. Лесгафта.

Ідея національної школи М. П. Драгоманова. Наукова й освітня діяльність наукового товариства ім. Тараса Шевченка. Ідея національного шкільництва М. С. Грушевського.

Освітньо-педагогічні ідеї Івана Франка, Лесі Українки, Т. Г. Лубенця.