- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Содержание
- •1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1 Цели и задачи дисциплины:
- •1.2 Место дисциплины в структуре ооп:
- •1. 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.5. Содержание дисциплины
- •1.5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 1. Философия Древнего мира
- •Тема 2. Философия Средних веков и эпохи Возрождения.
- •Тема 3. Философия Нового времени и эпохи Просвещения
- •Тема 4. Немецкая классическая философия
- •Тема 5. Постклассическая философия
- •Тема 6. Русская философия
- •Тема 7. Западная философия в XX веке
- •Раздел 3. Философия Бытия
- •Тема 8. Диалектика
- •Тема 9. Бытие как проблема философии
- •Раздел 4. Философия познания
- •Тема 10. Проблема сознания в философии
- •Тема 11. Познание. Проблема научного познания
- •Раздел 5. Философия человека
- •Тема 12. Человек и его место в мире
- •Тема 13. Человек и природа. Глобальные проблемы современности
- •Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система
- •Тема 15. Социально-политическая сфера жизни общества
- •Тема 16. Духовная сфера жизни общества. Ценности и их роль в жизни общества
- •Тема 17. Философские проблемы культуры
- •1.5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Западная философия в хх веке
- •Тема 2. Русская философия х1х – хх вв.
- •Тема 3. Человек и его место в мире
- •Тема 4. Общество как саморазвивающаяся система. Теоретические модели общества
- •1.5.3. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •1.5.4. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •1.6. Формы и методы обучения
- •1.7. Содержание самостоятельной работы студентов.
- •1.7.1. Виды и структура самостоятельной работы
- •1.7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •1.7.3. Тематика контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •1.8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8.1. Основная литература:
- •1.8.2. Дополнительная литература
- •1.8.3. Учебно-методические материалы:
- •1.8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (интернет-ресурсы):
- •1.8.5. Методические материалы (рекомендации) для преподавателей
- •1.8.6. Методические указания для студентов
- •1.8.7. Материально-техническое обеспечение:
- •1.9. Аннотация
- •2. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •2.1. Содержание и форма проведения входного контроля
- •2.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •2.2.1. Критерии оценки сформированности компетенций
- •2.2.2. Формы текущего контроля знаний:
- •2.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
- •2.3 Содержание и форма промежуточной аттестации
- •Лист согласования
- •Лист рассылки
2.2.2. Формы текущего контроля знаний:
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины
|
Форма текущего контроля | ||||||||
Контрольная (проверочная) работа |
Компьютерное тестирование |
Исследовательский (курсовой) проект (работа) |
Работы на семинарских занятиях |
Работы на практических занятиях |
Лабораторная работа |
… |
… |
…. | ||
1 |
Что есть философия? |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
История философии |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
3 |
Философия Бытия |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Философия познания |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Философия человека |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
6 |
Социальная философия |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
2.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
1. В чем специфика философии как науки?
2. В чем расходятся диалектика и метафизика?
3. В чем своеобразие античной философии?
4.Что выделяли в качестве первоначала бытия ранние древнегреческие мыслители?
5. Каковы аспекты сократовской диалектики?
6. Что Платон понимал под эйдосом?
7. Какие черты добродетели выделяет Платон в образе идеального города-государства?
8. Что Аристотель понимает под причиной, и какие виды причин указывает?
9.Что Аристотель говорит о природе человека?
10. Что Августин Блаженный понимает под Градом Божьим?
11. В чем суть антропологического подхода к проблеме Бога в философии Августина Блаженного?
12. Сколько путей доказательства Бытия Бога обосновывает Фома Аквинский?
13. В чем состоят разногласия между номиналистами и реалистами в споре об универсалиях?
14. Какую роль играет труд в жизни обитателей Утопии Т. Мора?
15. Какие два рода опытов выделяет Ф. Бэкон?
16. Какие четыре вида идолов выделяет Ф. Бэкон и в чем их суть?
17. Какие четыре правила рационалистического метода формулирует Р Декарт?
18. Каковы основные характеристики естественного состояния по Т. Гоббсу?
19. Признает ли существование врожденных идей Дж. Локк?
20. В чем суть определения монады в философии Г. Лейбницы?
21. Как оценивает Дж. Беркли понятие материи?
22. На какие два рода восприятия указывает Д. Юм?
23. В чем согласно Ж.-Ж. Руссо, состоит сущность общественного договора?
24. В чем И. Кант видит различие между синтетическими и аналитическими суждениями?
25. В чем выражен категорический императив Канта?
26. Что выразил Гегель в утверждении чувства без разума нечто, разум без чувств ничто?
27. В чем существенное отличие человека от животного по мнению Л. Фейербаха?
28. В чем состоит суть материалистического понимания истории?
29. Что, согласно К. Марксу, составляет экономическую структуру общества?
30. Что К. Маркс понимает по родовой сущностью человека?
31. Что О. Конт под законом «трех стадий»?
32. Как Ж. П. Сартр понимает категорию свободы?
33. В чем отличие классической герменевтики от герменевтики Х. Гадамера?
34. Как определяет З. Фрейд бессознательное?
35. Что такое «Сверх-я» и как оно формируется?
36. Как К. Юнг определяет понятие архетипа?
37. Что такое «нормальная наука» наука в понимании Т. Куна?
38. В чем К. Поппер видит преимущества фальсификации научного знания над верификацией?
39. Как Д. Белл определяет «индустриальное общество»?