Тема 8.Контроль в системі освітнього менеджменту

Вкажіть групу, в якій зазначено види внутрішкільного контролю.

*Фронтальний, тематичний

Визначте положення про контролюючу функцію закладу освіти.

*Всі відповіді вірні

Назвіть поетапний розвиток загальноосвітнього навчального закладу.

*Становлення (досягнення цілей) стабільність, функціонування, період розвитку, період розвитку, період регресії

Назвіть форми підведення результатів контролю.

*Прийняття управлінського рішення, співбесіда суб’єкта з об’єктом контролю; внесення змін до планів; повідомлення широкій громадськості результатів

У чому полягає контрольна функція?

*У вивченні результатів діяльності, функціонування організації та співставлення їх із запланованим;

Хто має право здійснювати контролюючу функцію, бути суб’єктом контролю?

*Всі відповіді правильні

Що із поданого переліку відноситься до об’єктів контролюючої функції?

*Всі відповіді правильні

Що означає поняття «стагнації»?

*Занепад, регресія

Що або хто може витупати об’єктами розвитку навчального закладу?

*Всі відповіді вірні

В чому полягає зміст діяльності педагогічних винахідників?

*Приходять до нового в результаті власних пошуків

В чому полягає зміст діяльності педагогічних модернізаторів?

*Вдосконалюють і по-новому використовують елементи створених систем задля позитивного результату

Вилучіть зайве з-поміж ознак організації в режимі розвитку.

*Більшість педагогів закладу мають вищу категорію

Дайте визначення поняттю «ініціація».

*Діяльність, яка передбачає вибір мети інновації, пошук ідеї інновації, її обґрунтування та матеріалізацію

Дайте визначення поняттю «маркетинг інновації».

*Вивчення попиту на інновацію

Дайте визначення поняттю «моніторинг інновації».

*Комплекс заходів,пов’язаних із відстеженням інновації, аналізом інформації про неї

До чого слід обирати інновацію?

*Під проблему школи

На якому етапі здійснюється розробка системи інформаційного забезпечення про педагогічні інновації?

*Теоретичної та науково-методичної підготовки педагогів до роботи в інноваційному середовищі

У чому полягає менеджмент інновацій?

*Забезпечення умов для інноваційної освітньої діяльності

У чому полягає суть управління розвитком, що спирається на закон Гегеля переходу кількісних змін у якісні?

*Русі від поодиноких, локальних змін до системних

У чому полягає суть управління розвитком, що спирається на закон Гегеля боротьби та єдності суперечностей?

*Руйнації старих норм, традицій та створення новацій, які супроводжуються опором, небажанням педагогів щось змінювати в своїй діяльності

У чому полягає суть управління розвитком, що спирається на закон Гегеля заперечення заперечуваного?

*Формуванні нового на підґрунті старого, традиційного, усталеного

У чому полягають інновації в змісті освіти?

*Оновлення програм, підручників, посібників

У чому полягають інновації в організації педагогічного процесу?

*Оновлення методик, форм, засобів навчання, виховання, розвитку

У чому полягають інновації в управління освітою?

*Оновлення структури навчального закладу, організації колективу, управлінської діяльності

Що виступає об’єктом інноваційного управління?

*Інноваційні процеси та процеси, що їх забезпечують

Що відноситься до анти інноваційних соціальних бар’єрів?

*Протидія керівних органів впровадженню інформацій, відсутність координаційних центрів з розроблення та впровадження інновацій

Що відноситься до організаційно-педагогічних умов впровадження інновацій?

*Налагодження взаємовигідних зв’язків із фондами, центрами, що сприяють впровадженню нових технологій, відповідне фінансування та матеріально-технічне забезпечення інноваційної діяльності

Що відноситься до психолого-педагогічних умов впровадження інновацій?

*Формування інноваційної культури педагогів, підвищення фахового рівня суб’єктів інноваційного процесу

Що відноситься до соціально-педагогічних умов впровадження інновацій?

*Розвиток творчого потенціалу педагогів, реалізація принципів демократизації навчально-виховного процесу

Що передбачає дифузія інновації?

*Розповсюдження інновації в нових умовах, ситуаціях, колективах тощо

Що передбачає критерій актуальності, за яким здійснюється оцінка інновації?

*Інноваційний потенціал, надійність та вирогідність очікуваних результатів

Що передбачає критерій корисності, за яким здійснюється оцінка інновації?

*Можливість розв’язати певну проблему саме зараз

Що передбачає критерій реалістичності, за яким здійснюється оцінка інновації?

*Можливість ресурсного, кадрового, програмно-методичного, матеріально-технічного та інших видів забезпечення

Що передбачає процес інновації?

*Інколи відхилення від стандарту, норми

Як називаються види нововведень в організації які охоплюють весь навчальний заклад, усі його підсистеми та людей?

*Системні

Як називаються види нововведень в організації які охоплюють діяльність різних груп людей та підсистем?

*Локальні

Як називаються види нововведень в організації, які не пов’язані між собою?

*Модульні

Яка функція інноваційного менеджменту дозволяє перевірити хід впровадження інновації, результативність інноваційного підходу?

*Контроль

Яка функція інноваційного менеджменту передбачає упорядкування діяльності під час впровадження інновації, розподіл повноважень та відповідальності за окремі ланки роботи?

*Організація

Яке з тверджень є правильним?

*Нове завжди створює додаткові труднощі

Який логічний ланцюг передбачає така комплексна діяльність, як інноваційний процес?

*Створення, засвоєння, використання, розповсюдження