- •История Учебно-методическое пособие
- •Содержание
- •Часть I
- •Тема 5. Культура и быт Древней Руси.
- •Тема 6. Русские земли и княжества в XII–первой половине XIII в.
- •Тема 7. Борьба Руси с внешней опасностью в XIII в.
- •Тема 8. Образование Российского государства.
- •Тема 9. Русская культура в XIV–XV вв.
- •Тема 10. Российское государство в XVI в. Внутренняя политика Ивана IV.
- •Тема 11. Внешняя политика Ивана IV.
- •Тема 12. Культура и быт Московской Руси в XVI в.
- •Тема 13. Социально-экономическое развитие России в XVII в.
- •Тема 14. Народные движения в XVII в.
- •Тема 15. Русская культура и быт в XVII в.
- •Раздел 2. Россия в XVIII в. Становление империи. Россия на путях модернизации в XIX в.
- •Тема 16. Россия на рубеже XVII–первой половине XVIII в.
- •Тема 17. Русская культура в первой половине XVIII в.
- •Тема 18. Россия во второй половине XVIII в.
- •Тема 19. Русская культура середины–второй половины XVIII в.
- •Тема 20. Россия в первой половине XIX в.: общая характеристика.
- •Тема 21. Внутренняя политика царизма в первой половине XIX в.
- •Тема 22. Внешняя политика царизма в первой половине XIX в.
- •Тема 23. Общественно-политическая мысль и общественное движение первой половины XIX в.
- •Тема 24. Россия на пути буржуазной модернизации во второй половине XIX в. Эпоха великих реформ.
- •Тема 25. Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX в.
- •Тема 26. Общественное движение в России во второй половине XIX в.
- •Тема 27. Внешняя политика России во второй половине XIX в.
- •Тема 28. Культура России во второй половине XIX в.
- •Раздел 3. Россия в начале XX в. (1901–1917). Советское государство и общество (1917–1991). Современная Россия. Перспективы развития страны.
- •Тема 29. Россия в начале XX в.
- •Тема 30. Первая революция в России 1905–1907 гг.
- •Тема 31. Россия в 1907–1914 гг.
- •Тема 32. Внешняя политика России (конец XIX в.–1917 г.).
- •Тема 33. Революция 1917 г.: от Февраля к Октябрю.
- •Тема 34. Гражданская война и интервенция в России.
- •Тема 35. Советское государство в период нэпа (1921–конец 1920-х гг.)
- •Тема 36. Советский Союз в 30-е гг.
- •Тема 37. Международные отношения и внешняя политика ссср в 1920–30-е гг.
- •Тема 38. Советская культура в 20–30-е гг.
- •Тема 39. Советский Союз во второй мировой войне.
- •Тема 40. Ссср в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.).
- •Тема 41. Ссср в первое послевоенное десятилетие (1945–1955 гг.).
- •Тема 42. Советское общество в период хрущевских реформ (вторая половина 50-х–первая половина 60-х гг.).
- •Тема 43. Ссср в середине 60-х–первой половине 80-х гг.
- •Тема 44. Ссср в период перестройки (1985–1991 гг.).
- •Тема 45. Россия в 90-е гг. XX–начале XXI в.
- •Содержание практической части курса. Семинары.
- •Тема 1. Революционный процесс в начале хх в.
- •Источники
- •Литература
- •Информационные сетевые ресурсы
- •Методические рекомендации для подготовки к семинару «Революционный процесс в начале хх в.»
- •Тема 2. Россия нэповская (1921–1929 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Информационные сетевые ресурсы
- •Методические рекомендации для подготовки к семинару «Россия нэповская (1921–1929 гг.)»
- •Тема 3. Сталинская политическая система в ссср (1927–1953 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Информационные сетевые ресурсы
- •Методические рекомендации для подготовки к семинару «Сталинская политическая система в ссср (1927–1953 гг.)»
- •Тема 4. Ссср после смерти Сталина (1953–1957 гг.). «Хрущевская оттепель» (1957–1964 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Информационные сетевые ресурсы
- •Методические рекомендации для подготовки к семинару «ссср после смерти Сталина (1953–1957 гг.). "Хрущевская оттепель" (1957–1964 гг.)»
- •Тема 5. Перестройка (1985–1991 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Информационные сетевые ресурсы
- •Методические рекомендации для подготовки к семинару «Перестройка (1985–1991 гг.)»
- •Контроль знаний студентов
- •Задания для проверки знаний студентов по темам первого и второго разделов программы «история» (лекции)
- •Раздел 1. История Руси с древности до конца XVII в.
- •Раздел 2. Россия в XVIII в. Становление империи. Россия на путях модернизации в XIX в.
- •Тесты и тренировочные задания для проверки
- •Тест № 2. Февральская революция. Смена политических режимов
- •Тест № 3. Октябрьская революция. Первые мероприятия большевиков
- •Тема 2. Россия нэповская. 1921–1929 гг. Тест № 4. Новая экономическая политика
- •Тест № 5. Развитие политического процесса в 20-е гг.
- •Тема 3. Сталинская политическая система в ссср (1927–1953 гг.) Тест № 6. Политическая система
- •Тема 4. Ссср после смерти Сталина (1953–1957). «Хрущевская оттепель» (1957–1964) Тест № 7. Социально-политическое развитие
- •Тема 5. Перестройка (1985–1991 гг.) Тест № 8. Социально-политическое развитие
- •Часть II.
- •2.Высочайший Манифест ⃰ божьей милостию, мы, николай вторый, императоръ и самодержецъ всероссiйский, царь польскiй, великий князь финляндский, и прочая, и прочая, и прочая.
- •3.Программа российской социал-демократической рабочей партии (1903 г.) ⃰
- •4.Программа конституционно-демократической партии (1905 г.) ⃰
- •I. Основные права граждан
- •II. Государственный строй
- •III. Местное самоуправление и автономия
- •IV. Суд
- •V. Финансовая и экономическая политика
- •VI. Аграрное законодательство
- •VII. Рабочее законодательство
- •VIII. По вопросам просвещения
- •5.Программа партии Союза 17 октября (1905 г.) ⃰
- •6.Программа партии социалистов-революционеров (1905 г.) ⃰
- •8.Из Декларации Временного правительства (3 марта 1917 г.) ⃰
- •9.Из «Апрельских тезисов» в. И. Ленина (4 апреля 1917 г.) ⃰
- •10.Отклики на «Апрельские тезисы» в. И. Ленина (апрель 1917 г.) ⃰
- •11.Декрет о мире, принятый единогласно на заседании Всероссийского съезда Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов 26 октября 1917 г. ⃰
- •12.Декрет о земле, принятый единогласно на заседании Всероссийского съезда Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов 26 октября 1917 г. ⃰
- •13.Декларация прав народов России (2 ноября 1917 г.) ⃰
- •14.Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа, принятая Третьим Всероссийским съездом Советов
- •12 Января 1918 г. ⃰
- •15.Л. Троцкий. Из речи на II съезде Советов 26 октября 1917 г. ⃰
- •16.В. И. Ленин. Из статьи «к истории вопроса о несчастном мире»
- •1918 Г. ⃰
- •17.Из письма а. А. Богданова а. В. Луначарскому 19 ноября 1917 г. ⃰
- •18.Из работы Розы Люксембург «Рукопись о русской революции»
- •1918 Г. ⃰
- •19.М. Горький. Несвоевременные мысли: заметки о революции и культуре. 1918 г. ⃰
- •Тема 2. Россия нэповская (1921–1929 гг.)
- •20.Письмо в. И. Ленину от казака ф. К. Миронова ⃰
- •21.В. И. Ленин. Из доклада на IV конгрессе Коминтерна
- •13 Ноября 1922 г. ⃰
- •22.Из писем в цк вкп(б) накануне «великого перелома». Декабрь 1926 г. ⃰
- •23.Декларация об образовании Союза Советских Социалистических Республик. 30 декабря 1922 г. ⃰
- •24. «Письмо к съезду» в. И. Ленина ⃰
- •Добавление к письму от 24 декабря 1922 г.
- •Продолжение записок
- •Тема 3. Сталинская политическая система в ссср (1927–1953 гг.)
- •25.Сталин и. В. Год великого перелома: к XII годовщине Октября ⃰
- •I. В области производительности труда
- •II. В области строительства промышленности
- •III. В области строительства сельского хозяйства
- •26.И. В. Сталин. Головокружение от успехов. К вопросам колхозного движения ⃰
- •27.Конституция (Основной закон) ссср 1936 г. ⃰
- •Глава I
- •Глава II
- •Глава III
- •Глава IV
- •Глава V
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава X
- •Глава XI
- •Глава XII
- •Глава XIII
- •Тема 4. Ссср после смерти Сталина (1953–1957 гг.). «Хрущевская оттепель» (1957–1964 гг.)
- •28.Из речи председателя Совета Министров ссср г. М. Маленкова на сессии Верховного Совета ссср 8 августа 1953 г. ⃰
- •29.Из статьи ф. Бурлацкого «После Сталина. Заметки о политической оттепели» ⃰
- •30.Из письма учительницы м. Николаевой н. С. Хрущеву ⃰
- •Размышления современников н. С. Хрущева о его деятельности и личности
- •31.Из высказываний а. И. Солженицына ⃰
- •32.Из воспоминаний к. Т. Мазурова ⃰
- •33. Из воспоминаний а. Д. Сахарова ⃰
- •Тема 5. Перестройка (1985–1991 гг.)
- •34.Указ Президента Союза Советских Социалистических Республик о восстановлении прав всех жертв политических репрессий 20–50-х гг. ⃰
- •35.Закон об общественных объединениях (9 октября 1990 г.) ⃰
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Образование общественных объединений
- •Глава 3. Права и условия деятельности общественных объединений
- •Глава 4. Контроль за деятельностью общественных
- •Глава 5. Международные связи общественных
- •36. Декларация прав и свобод человека (5 сентября 1991 г.) ⃰
- •2.2 Итоговая аттестация
- •Количество баллов, необходимых для получения итоговой отметки по данному предмету
- •Примерный перечень вопросов к итоговому экзамену
- •Оценка ответа студента на экзамене
- •2.3 Литература
- •Раздел 1. История Отечества с древности до конца XVII в. Источники
- •Литература
- •Раздел 2. Россия в XVIII в. Становление империи. Россия на путях модернизации в XIX в. Литература
- •Раздел 3. Россия в начале XX в. (1901–1917). Советское государство и общество (1917–1991). Современная Россия. Перспективы развития страны Источники
- •Литература
- •Рекомендуемые словари и энциклопедии ко всему курсу
- •Информационные сетевые ресурсы ко всему курсу
1918 Г. ⃰
Русская революция – величайшее событие мировой войны … Большевики – исторические наследники английских «уравнителей» и французских якобинцев. Но конкретная задача, которая выпала на их долю … после взятия власти, была несравненно труднее, чем задачи их исторических предшественников.
… Найденное Троцким и Лениным целебное средство – устранение демократии вообще – еще хуже, чем тот недуг, который оно призвано лечить.
… Ленин и Троцкий поставили на место представительных учреждений, вышедших из всеобщих народных выборов, Советы как единственное истинное представительство народных масс. Но с подавлением политической жизни во всей стране неизбежно будет все более затухать и жизнь в Советах. Без всеобщих выборов, неограниченной свободы печати и собраний, свободной борьбы мнений замирает жизнь в любом общественном учреждении, она превращается в видимость жизни, деятельным элементом которой остается одна бюрократия. Общественная жизнь постепенно угасает, дирижирует и правят с неуемной энергией и безграничным идеализмом несколько дюжин выдающихся умов, а элита рабочего класса время от времени созывается на собрания, чтобы рукоплескать речам вождей, единогласно одобрять предложенные резолюции…
Как Роза Люксембург оценивает Октябрьскую революцию? Почему она связывает ее с мировой войной? Согласны ли Вы с таким подходом?
Согласны ли Вы с мыслью автора о том, что большевики – наследники «уравнителей» и якобинцев?
Оцените тезис Р. Люксембург о том, что Ленин и Троцкий стремятся «к устранению демократии во всей стране»?
Какие условия Р. Люксембург считает необходимыми, чтобы сохранить демократию советского типа? Согласны ли Вы с автором?
Оправдался ли прогноз Розы Люксембург?
⃰ Люксембург Р. О социализме и русской революции. – М., 1991. С. 306.
19.М. Горький. Несвоевременные мысли: заметки о революции и культуре. 1918 г. ⃰
… На днях какие-то окаянные мудрецы осудили семнадцатилетнего юношу на семнадцать лет общественных работ за то, что этот юноша откровенно и честно заявил: «Я не признаю Советской власти!»
Не говоря о том, что людей, которые не признают авторитета власти комиссаров, найдется в России десятки миллионов и что всех этих людей невозможно истребить, я нахожу полезным напомнить строгим, но не умным судьям о том, откуда явился этот честный юноша, столь нелепо – сурово осужденный ими.
Этот юноша – плоть от плоти тех прямодушных и бесстрашных людей, которые на протяжении десятилетий, живя в атмосфере полицейского надзора, шпионства и предательства, неустанно разрушали свинцовую тюрьму монархии, внося, с опасностью для свободы и жизни своей, в темные массы рабочих и крестьян идеи свободы, права, социализма. Этот юноша – духовный потомок людей, которые, будучи схвачены врагами и изнывая в тюрьмах, отказывались на допросах разговаривать с жандармами из презрения к победившему врагу.
Этот юноша воспитан высоким примером тех лучших русских людей, которые сотнями и тысячами погибали в ссылке, в тюрьмах, в каторге и на костях которых мы ныне собираемся строить новую Россию.
Это – романтик, идеалист, которому органически противна «реальная политика» насилия и обмана, политика фанатиков догмы, окруженных – по их же сознанию – жуликами и шарлатанами.
Чтобы воспитать мужественного и честного юношу в подлых условиях русской жизни, требовались огромная затрата духовных сил, почти целый век напряженной работы.
И вот теперь те люди, ради свободы которых совершалась эта работа, не понимая, что честный враг лучше подлого друга, осудили мужественного юношу за то, что он, – как это и следует, – не может и не хочет признавать власть, попирающую свободу. Есть очень умная басня о свинье под дубом вековым, может быть, премудрые судьи найдут время прочитать ее? Им необходимо ознакомиться с моралью этой басни.
В Москве арестован И. Д. Сытин, человек, недавно отпраздновавший пятидесятилетний юбилей книгоиздательской деятельности. Он был министром народного просвещения гораздо более действительным и полезным для русской деревни, чем граф Дм. Толстой и другие министры царя. Несомненно, что сотни миллионов Сытинских календарей и листовок по крайней мере наполовину сокращали рецидивы безграмотности. Он всю жизнь стремился привлечь к своей работе лучшие силы русской интеллигенции, и не его вина, что он был плохо понят ею в своем искреннем желании «облагородить» сытинскую книгу. Все-таки он сумел привлечь к своему делу внимание и помощь таких людей, как Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, Н. А. Рубакин, Вахтеров, Клюжев, А. М. Калмыкова и десятки других. Им основано книгоиздательство «Посредник», он дал Харьковскому Комитету грамотности мысль издать многотомную и полезную «Сельско-Хозяйственную Энциклопедию». За пятьдесят лет Иван Сытин, самоучка, совершил огромную работу неоспоримого культурного значения. Во Франции, в Англии, странах «буржуазных», как это известно, Сытин был бы признан гениальным человеком, и по смерти ему поставили бы памятник, как другу и просветителю народа.
В «социалистической» России, «самой свободной стране мира», Сытина посадили в тюрьму, предварительно разрушив его огромное, превосходно налаженное технически дело и разорив старика. Конечно, было бы умнее и полезнее для Советской власти привлечь Сытина, как лучшего организатора книгоиздательской деятельности, к работе по реставрации развалившегося книжного дела, но – об этом не догадались, а сочли нужным наградить редкого работника за труд его жизни – тюрьмой. Так матерая русская глупость заваливает затеями и нелепостями пути и тропы к возрождению страны, так Советская власть расходует свою энергию на бессмысленное и пагубное и для нее самой, и для всей страны возбуждение злобы, ненависти и злорадства, с которым органические враги социализма отмечают каждый ложный шаг, каждую ошибку, все вольные и невольные грехи ее.
Советская власть снова придушила несколько газет, враждебных ей.
Бесполезно говорить, что такой прием борьбы с врагами – не честен, бесполезно напоминать, что при монархии порядочные люди единодушно считали закрытие газет делом подлым, бесполезно, ибо понятия о честности и нечестности, очевидно, вне компетенции и вне интересов власти, безумно уверенной, что она может создать новую государственность на основе старой произволе и насилии.
Но вот какие, не новые, впрочем, – соображения вызывает новый акт государственной мудрости комиссаров.
Уничтожение неприятных органов гласности не может иметь практических последствий, желаемых властью, этим актом малодушия нельзя задержать рост настроений, враждебных г. г. комиссарам и революции.
Г. г. комиссары бьют с размаха, не разбирая, кто является противником только их безумств, кто – принципиальным врагом революции вообще. Хватая за горло первых, они ослабляют голос революционной демократии, голос чести и правды; зажимая рот вторым, они творят мучеников в среде врагов.
Украшая растущую реакцию ореолом мученичества, они насыщают ее притоком новой энергии и создают оправдание подлостям будущего, подлостям, которые обратятся не только против всей демократии, а главным образом против рабочего класса; он первый и всех дороже заплатит за глупости и ошибки своих вождей.
Итак, уничтожая свободу слова, г. г. комиссары не приобретут этим пользы для себя и наносят великий вред делу революции.
Чего они боятся, чего малодушничают? Реальные политики, способные, казалось бы, правильно учесть значение сил, творящих жизнь, неужели они думают, что сила слова может быть механически уничтожена ими? Люди, опытные в делах подпольных, они не могут не знать, что запрещенное слово приобретает особую убедительность.
И, наконец, неужели они до такой степени потеряли веру в себя, что их страшит враг, говорящий открыто, полным голосом, и вот, они пытаются заглушить его хоть немножко?
Гонимая идея, хотя бы и реакционная, приобретает некий оттенок благородства, возбуждает сочувствие.
Дайте свободу слову, как можно больше свободы, ибо, когда враги говорят много – они, в конце концов, говорят глупости, а это очень полезно.
Как М. Горький оценивает действия Советской власти, политические свободы и права граждан в Советской России весной 1918 г.? Согласны ли Вы с его оценкой?
⃰ Горький, М. Несвоевременные мысли: заметки о революции и культуре [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/203851/read Дата обращения: 09.02.2012. – Загл. с экрана