Аттестационные педагогические измерительные материалы

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«История образования и педагогической мысли» Вариант 1

1. Кто осуществлял воспитание в Спарте?

   1. частные школы,

   2. государство,

   3. семья.

2. Кто из перечисленных педагогов пропагандировал и развивал идеи «свободного воспитания» на рубеже XIX-XX веков?

   1. П.Ф. Лесгафт;

   2. В.П. Вахтеров;

   3. К.Н. Вентцель;

   4. П.Ф. Каптеров.

3. Соотнесите известных педагогов и их педагогические труды.

Педагоги	Педагогические труды
1. Дж. Локк 2. И.Г.Песталоцци 3. П.П.Блонский 4. Ф..Дистервег	А. «Трудовая школа» Б. «Руководство к образованию немецких учителей» В. «Мысли о воспитании» Г. «Лингард и Гертруда»

4. Педагог, создавший ряд трудов по общей и детской психологии:

   1. Д. Дьюи;

   2. Н.К. Крупская;

   3. С.Т. Шатский;

   4. П.П. Блонский.

5. Где, по мнению Г. Кершенштейнера, должна осуществляться собственно профессиональная подготовка?

   1. в технических школах;

   2. в дополнительных школах;

   3. в народных школах.

6. Какая книга Руссо была сожжена на одной из площадей Парижа и стала причиной его бегства за границу?

   1. «Юлия, или новая Элоиза» (1761),

   2. «Общественный договор» (1762),

   3. «Эмиль, или О воспитании» (1762),

   4. «Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми» (1755).

7. Неполные средние школы, имевшие четыре класса, открывавшиеся в небольших городах России во второй половине XIX века – это…

   1. прогимназии;

   2. училища;

   3. классические гимназии;

   4. реальные гимназии.

8. Школа борьбы в Афинах – это…

   1. гимнасия,

   2. школа кифариста,

   3. палестра,

   4. школа грамматиста.

9. Вставьте подходящее слово в название основного труда Локка: «Опыт о человеческом…»

   1. труде,

   2. чувстве,

   3. разуме,

   4. сердце.

10. Выберите работу принадлежавшую Д.Дьюи.

    1. «Школа будущего – школа работы»;

    2. «Школа и общество»;

    3. «Школа действия».

11. Укажите три принципа, на основе которых, по мнению Ф. Дистервега, должно строиться разумно организованное воспитание:

    1. природосообразности;

    2. культуросообразности;

    3. наглядности;

    4. самодеятельности;

    5. систематичности.

12. Кто впервые в истории создал дошкольные учреждения (ясли, детский сад) и начальную школу для детей рабочих с широкой образовательной программой?

    1. Сухомлинский,

    2. Макаренко,

    3. Оуэн,

    4. Дьюи.

13. В реальных гимназиях России во второй половине XIX века преподавались в большом объеме:

    1. черчение;

    2. латинский язык;

    3. математика;

    4. естествознание.

14. Кто автор следующего высказывания: «Джентльмен должен быть воспитан так, чтобы во всякое время быть готовым надеть оружие и стать солдатом»?

    1. Ф. Дистервег,

    2. Д. Беллерс,

    3. Д. Оуэн,

    4. Д. Локк.

15. Кто создал дидактику развивающего обучения?

    1. Дистервег,

    2. Дьюи,

    3. Сухомлинский,

    4. Песталоцци.

16. Установите соответствие античного государства и модели обучения и воспитания, ему присущей:

1. Всестороннее и гармоничное развитие человека. 2. Общественное военно-физическое воспитание 3. Воспитание с пользой для жизни

А. Спарта Б. Рим В. Афины.

17. Кто из педагогов стремился опровергнуть роль наследственности в развитии человека, чтобы обосновать законность и справедливость смены государственной власти в стране?

    1. Д. Дидро;

    2. И.Ф. Гербарт;

    3. Ж.Ж. Руссо;

    4. Д. Локк..

18. Кому принадлежит идея «гражданского воспитания» и «трудовой школы»?

    1. Д. Дьюи;

    2. Г. Кершенштейнер;

    3. А. Дистервег;

    4. И.Ф. Гербарт.

19. Первыми докладами советской власти о школе были:

а) «Декларация о единой трудовой школе»;

б) «Типовое положение о дополнительном образовании»;

в) «Положение о единой трудовой школе»;

г) «Основные принципы единой трудовой школы».

20. Кто был издателем и редактором первого в России детского журнала «Детское чтение для сердца и разума»?

    1. К.Д. Ушинский;

    2. Н.И. Новиков;

    3. В.Г. Белинский;

    4. Ф.И. Янкович.

21. Какой тип школы представляла прогимназия?

    1. расширенная начальная школа;

    2. неполная средняя школа;

    3. гимназия с особым характером содержания образования;

    4. школа, готовящая к поступлению в университет.

22. Кто был организатором летней трудовой колонии «Бодрая жизнь»?

    1. А.С. Макаренко;

    2. С.Т. Шатский;

    3. Н.К. Крупская;

    4. П.П. Блонского.

23. В Афинах физический труд считался обязанностью

    1. всех граждан;

    2. рабов;

    3. всех мужчин;

    4. всех женщин.

24. Развивающую функцию обучения обосновали в советской педагогике:

    1. А.С. Макаренко;

    2. И.Я. Лернер;

    3. Н.К. Крупская;

    4. В.А. Сухомлинский;

    5. А..М.. Матюшкин.

25. Как назывались воспитательные учреждения, созданные в Италии М. Монтессори?

    1. дома ребенка;

    2. детские сады;

    3. материнские школы;

    4. дома призрения.