Вариант 2

1. Где в Спарте обучались и воспитывались мальчики с 7 до 18 лет?

1. в частных школах;

2. в палестрах;

3. в агеллах.

2. Соотнесите педагогов и и их годы жизни.

Педагоги	Годы жизни
Я.А. Коменский В.А. Сухомлинский К.Д. Ушинский И.Ф. Гербарт	А. 1918-1970 Б. В. 1592-1670 Г. 1824-1870

3. На сколько периодов делил жизнь своего воспитанника Ж.Ж. Руссо? (Вспомните «Эмиль, или о воспитании»).

1. пять;

2. три;

3. четыре;

4. она не делима.

4. Кто из великих педагогов при своей жизни получил почетное звание «учитель немецких учителей»?

1. Оуэн;

2. Дистервег;

3. Гербарт;

4. К. Маркс.

5. Этот педагог считал, что школа не должна иметь постоянных учебников, программ, расписания занятий?

1. И. Гербарт,

2. Д. Дьюи,

3. Ф. Дистервег,

4. Д. Локк..

6. К Маркс понимал под воспитанием:

1. умственное воспитание;

2. трудовое воспитание;

3. физическое воспитание;

4. техническое воспитание.

7. Песталоцци считал, что главная цель воспитания – сформировать…

1. трудолюбивого человека;

2. нравственного человека;

3. гармонически развитого человека.

8. Основной принцип педагогической системы Я.А.Коменского:

1. принцип систематичности обучения;

2. принцип доступности;

3. принцип наглядности обучения;

4. принцип природосообразности.

9. А.С. Макаренко считал, что трудолюбие и способность труду…

1. даны ребенку от природы;

2. воспитываются в ребенке.

10. Соотнесите педагогов и страну, в которой они родились.

Педагоги	Страна, в которой родились педагоги.
И.Г.Песталоцци О.Декроли Г.Кершенштейнер Я.А.Коменский.	А.Германия Б.Швейцария В. Чехия Г. Бельгия

11. Что в Спарте называли «криптиями»?

1. специальные группы обученных спартанцев;

2. ночные облавы на рабов;

3. специальные воспитательные учреждения для мальчиков.

12. Какие языки преподавались в классических гимназиях в России во второй половине XIX века?

1. латинский;

2. французский и немецкий;

3. греческий;

4. английский.

13. Продолжите фразу: Задачей воспитания Дж. Локк считал воспитание….

1. простого человека,

2. джентльмена;

3. трудолюбивого человека;

4. аристократа

14. Из ниже перечисленных работ выберите работу, не принадлежавшую А.С. Макаренко.

1. «Основы педагогики»,

2. «Лекции о воспитании детей»,

3. «Флаги на башнях»,

4. «Некоторые выводы из моего педагогического опыта».

15. Кому принадлежит следующее высказывание: «Час рождения ребенка есть первый час его обучения…»?

1. К.Д. Ушинскому;

2. Дж. Дьюи;

3. Ж.Ж. Руссо;

4. И. Песталоцци.

16. Кто автор статьи: «Школа будущего – школа работы»?

1. Г. Кершенштейнер;

2. А. Лай;

3. Р. Оуэн;

4. Д. Дьюи.

17. Установите соответствие педагогической идеи и ее автора:

Идея «свободного воспитания» «Идея народности в воспитании» «Идея общечеловеческого воспитания»

А. К.Д. Ушинский Б. Л.Н. Толстой В. Н.И. Пирогов.

18. У кого основой обучения стали «центры интересов»?

1. Д. Дьюи;

2. Ф. Фребель;

3. А. Дистервег

4. О. Декроли.

19. Какая экспериментальная школа готовила «лидеров общества»?

1. Де Рош;

2. Бидэльская;

3. «Эрмитаж»;

4. Свободная школа.

20. Какое из перечисленных произведений не является трудом К.Д. Ушинского?

1. «Родное слово»;

2. «Человек как предмет воспитания»;

3. «Новая азбука»;

4. «Детский мир».

21. Соответствие типа средневековой школы и содержания образования в ней:.

Педагоги	Страна, в которой родились педагоги.
Монастырские школы Городские школы Университеты	А. Светское содержание образования Б Религиозное образование и воспитание В. Прикладной характер содержания образования.

22. Кто из педагогов предложил методику опережающего обучения в начальной школе?

1. Т.И. Гончарова;

2. Е.Н. Ильин;

3. С.Н. Лысенкова;

4. И.П. Волков.

23. Кто был организатором вальдорфских школ?

1. Я. Корчак;

2. Р. Штайнер;

3. О. Декроли;

4. С.Т. Шатский.

24. Где реализуются впервые идеи «диких школ»?

1. Англия;

2. Франция;

3. США;

4. Россия.

25. Установите соответствие педагогической идеи и ее автора:

1. Франсуа Рабле 2. Мишель Монтень 3. Томас Мор

А. Основой человеческого знания является опыт. Б. Воспитание человека является основой для прогрессив-ного общества В.Обучение гражданина должно соединиться с производ-ственным трудом.