42279-rossiya_v_mirovoj_civilizacii_uchebno-metodicheskoe_posobie

3.Наше Отечество: Опыт политической истории. Ч. I. / Кулешов С.В.,

Волобуев О.В. – М.: ТЕРРА, 1991.– С.249259, 293-297, 336-339.

Рефераты.

1.Отечественная историография I мировой войны.

2.Первая мировая война: пролог XX века.

3.Россия и окончание мировой войны.

4.Оппозиционные движения в России в годы I мировой войны.

5.Революционные партии России в условиях мировой войны.

Дополнительная литература:

1.1.Базанов С., Рудая Е. Россия и окончание I мировой войны //Отечественная история. – 1999. – №4. – С. 28-48.

2.История политических партий России: Учеб. для студентов / Н.Г. Думова, Н.Д. Ерофеев, С.В. Тютюкин. Под ред. А.И. Зевелева. – М.: Высшая школа, 1994.– 447 с.

3.Политические партии России в контексте ее истории: учебное пособие. Коллектив авторов. Рук. авт. коллект. Смагина С.М. – Р-н-Д: Феликс, 1998.

– 512 с.

4.Уткин А.И. Первая мировая война. – М.: Алгоритм, 2001. – С. 63-90, 311376.

Методические рекомендации.

Противоречия между империалистическими державами в начале XX века сделали неизбежным крупное военное столкновение между двумя группами государств. Им стала первая мировая война 1914-1918 гг.

События войны резко обострили общие противоречия капиталистического мира. Война легла тяжелым бременем на плечи трудящихся и стала испытанием для правящих кругов и правительств.

Война до крайности обострила все социально-экономические и политические противоречия российского общества. Она сорвала последние покровы с царской монархии, обнажила всю ее гнилость и ускорила созревание революционного кризиса в стране. Россия неудержимо шла к своей второй революции.

91

Подготовку к семинару по первому вопросу следует начать с уяснения общей характеристики первой мировой войны как важнейшего события мировой истории:

хронологические рамки войны;

ее мировой характер, место в мировой истории.

Далее следует разобраться в проблеме причин войны. С этой целью необходимо найти ответы на вопросы:

Была ли война случайным и стихийным явлением или была выражением глубинных объективных закономерностей развития мировой цивилизации в начале ХХ века?

Каковы конкретные экономические и политические истоки первой мировой войны?

Затем необходимо выявить участников войны и состав

противоборствующих сторон.

Следующим моментом подготовки по первому вопросу является анализ целей основных участников войны. Ответ на вопрос: «Были ли принципиальные отличия в целях основных участников войны?» позволит определить характер I мировой войны. Далее необходимо рассмотреть вопрос об отношении к войне международного рабочего движения и определить основные точки зрения, которые проявились в нем по этому вопросу. Следует также выяснить, в чем выразился крах II Интернационала в условиях войны, и

какова сущность нового движения в международной социал-демократии,

лидером которого стал В.И. Ленин.

Подготовку по второму пункту плана семинарского занятия следует начать с выявления целей правительственного лагеря России в войне и соотнести их с коренными интересами большинства населения страны.

Необходимо обратить внимание на позиции основных политических сил России по отношению к войне и царскому режиму: представителей консервативного лагеря, либерально-буржуазного направления и демократического лагеря.

92

Особое внимание необходимо обратить на понимание позиции большевиков, выраженной в лозунге «Превратить войну империалистическую в войну гражданскую», используя статью В.И. Ленина “Война и российская социал-демократия”.

Наконец, следует найти ответ на вопрос: Насколько позиции политических сил страны соответствовали настроению народных масс в начальный период войны?

Продолжая работу над вторым вопросом необходимо проследить развитие социально-политической ситуации в России в годы войны. С этой целью во взаимосвязи с ходом войны следует проанализировать:

ухудшение положения народных масс и изменения их отношения к войне и власти;

нарастание противоречий между царско-монархическим и либерально-

буржуазным лагерями;

усиление позиций и влияния революционно-демократических сил.

При подготовке по третьему вопросу темы следует найти ответы на

вопросы:

В чем проявилась дезорганизация правительственной власти к началу

1917г.?

Какие силы взяли верх в правительственном лагере?

Какова была позиция Николая II в условиях крайнего обострения кризиса в стране?

Как изменилась позиция либеральной оппозиции к концу 1916г.?

Какие цели преследовали либералы, вставшие на путь организации военного переворота?

Какой характер стала приобретать борьба рабочего класса в начале 1917г.?

О чем свидетельствовал стихийный солдатский протест против ужасов войны?

Какая ситуация сложилась в российской деревне к началу 1917г.?

93

В итоге станет возможным обоснование вывода о том, что в начале 1917г.

Россию охватил общенациональный кризис.

Тема 19-20. Великая Российская революция: 19171920 г.

Начало первой мировой войны на время сняло остроту социальных противоречий в российском обществе. Однако уже в 1915 г. наметился экономический кризис с ростом инфляции, нехваткой промышленных и продовольственных товаров, появлением очередей за хлебом. Усталость населения способствовала нарастанию забастовок, крестьянских волнений,

усилению национальных движений.

Политическая нестабильность проявилась в активизации как радикальной,

так и либеральной оппозиции, усугубляясь министерской чехардой. К 1917

году все российское общество осознавало неспособность царского правительства преодолеть кризис.

Победа Февральской революции не предотвратила дальнейшего кризисного развития страны. К прежним социально-политическим проблемам добавились новые: вопросы о будущей власти, о государственном устройстве и путях выхода из кризиса.

В условиях двоевластия, когда Временное правительство вынуждено было согласовывать свои действия с Петроградским Советом, пользовавшимся поддержкой широких масс, решить накопившиеся проблемы было невозможно.

На втором этапе (июль – 25 октября 1917 г.) установилось единовластие Временного правительства, которому не хватало ни понимания глубины кризиса, ни политической воли для его преодоления.

25 октября в результате вооруженного восстания в Петрограде Временное правительство было низложено, и власть перешла к большевистскому правительству. В целом по стране переход власти к большевикам длился до марта 1918 г. и происходил как мирным, так и вооруженным путем. В целом относительно легкая победа большевиков была обусловлена политической слабостью российской буржуазии.

94

Реализация концепции диктатуры пролетариата потребовала от

большевиков кардинальных реформ: слома старой государственной машины и создание новой, проведения национализации и организации управления производством, проведения новой аграрной политики.

Естественное сопротивление социальных классов и слоев, чьи интересы были затронуты, безжалостно подавлялось. Тем более что социальная база

«белого движения» постоянно сужалась, по мере того, как крестьянам становилось понятно, что единственная политическая сила, способная наделить их землей - большевики. Последние же вынуждены были реагировать изменением своей политики, на массовое недовольство (переход от «военного коммунизма» к НЭПу).

Окончание гражданской войны, проведение новой экономической политики позволили в короткие сроки значительно улучшить (по сравнению с военными годами) материальное положение населения, укрепить позиции правящей коммунистической партии.

Укрепление легитимности политического режима внутри страны способствовало и ликвидации внешнеполитической изоляции страны,

усилению международных позиций нового государства – СССР.

План.

1.Буржуазно-демократический этап революции (Февральская революция,

двоевластие и кризисы Временного правительства).

2.Победа октябрьского вооруженного восстания (2-й этап ВРР).

3.II съезд Советов, первые декреты Советской власти (3-й этап ВРР).

4.Гражданская война. 4-й этап ВРР. Значение Великой Российской революции.

Источники:

1.Речь П.Н. Милюкова на заседании 4-й Государственной думы 1 ноября

1916 г. / Клокова Г.В.,Розенталь И.С. Россия. 1917 год: Пакет-комплект документальных материалов по истории. – М.: АО «Бюро Денди», 1993. – 141 с.

95

2.Манифест об отречении Николая II. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия, 2003. – С.142.

3.Декларация Временного правительства о его составе и задачах. /Там же. – С.143-144.

4.Приказ №1 Петроградского Совета. /Там же. – С.144-145.

5.Ленин В.И. О задачах пролетариата в данной революции. /Ленин В.И. Полн. собр. Соч., 5-е изд. Т. 31. – С. 113-118.

6.Декрет о мире / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия, 2003. – С.

146-149.

7.Клокова Г.В., Розенталь И.С. Россия. 1917 год: Пакет-комплект документальных материалов по истории. – М.: АО «Бюро Денди», 1993. – С. 59-91.

Обязательная литература:

1.История России: учеб для вузов / Под ред. А.А. Чернобаев и др. – М.: «Высшая школа», 2001. – С. 285-299.

2.Орлов А.С. и др. Указ. соч. – С. 327-351.

3.Волобуев П.В. Булдаков В.П. Октябрьская революция: новые подходы к

изучению. // Вопросы истории. – 1996. – № 5-6.– С.28-38.

Рефераты.

1.Великая Французская и Великая Российская революции: сравнительный анализ.

2.Октябрьская революция в зарубежной историографии.

3.Революция 1917 года глазами ее руководителей.

4.Октябрь 1917: закономерность или случайность?

5.1917: интеллигенция и революция.

6.Октябрьская революция и судьба Учредительного собрания.

7.Брестский мир. Дискуссии в партии и правительстве.

8.Гражданская война глазами писателей (М.Булгаков, А.Серафимович, М.Шолохов, Б.Пастернак, Н.Островский, А.Толстой и др.)

9.Красный и белый террор в России.

96

Дополнительная литература:

1.От первого лица. Сб./Сост. И.А. Анфертьев. – М.: Патриот, 1990. – 495 с.

2.Деникин А.И. Очерки русской смуты. Любое издание.

3.Милюков Н. Н. Воспоминания. т. 2. – М.: Современник. 1990. –275-339.

4.Карр Э.Х. Русская революция от Ленина до Сталина. 1917-1929. – М.: «Интер-Версо», 1990. – С. 6-37.

5.Кара-Мурза С.Г.Советская цивилизация. Книга первая. От начала до Великой Победы. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002, – С. 124-363.

6.Кибасова Г.П. Идейно-политическая борьба социалистических партий России в 1917 году (на материалах Нижнего Поволжья). – М.: МГУ, 1991г.

– 24 с.

7.Уткин А.И. Первая мировая война. – М.: Алгоритм, 2001. – С. 376-436.

8.Хоскинг Дж. Россия: народ и империя (1552-1917). – Смоленск: Русич,

2001. – С. 486 - 494.

Методические рекомендации.

Введение в тему. Российская история начала ХХ века за последние годы стала пользоваться необычной популярностью, как в средствах массовой информации, так и среди политиков различных направлений. Пожалуй, нет сегодня ни одного политического деятеля как регионального, так и федерального уровня, который не дал бы своей интерпретации событий 1917-

1920 годов. Среди этого многоголосья две «идеи» звучат особенно навязчиво.

Во-первых, это ностальгически-романтический лозунг: «Россия, которую мы потеряли!». Вовторых, «октябрьский», «большевистский» переворот.

Вспомните, что в истории называется «переворотом». Чем переворот отличается от революции. Просмотрите статистический материал по экономическому развитию России. Свидетельствует ли он о процветании страны в начале ХХ века. Вспомните основные события политической истории России начала века и сделайте собственный вывод о положении в стране.

Подготовка первого вопроса плана семинара включает в себя прежде всего выяснение причин революции. Вспомните материал лекции и прочитайте соответствующие страницы из списка обязательной литературы. Подумайте,

прав ли был В.И. Ленин, когда называл революцию 1905-1907 гг. «генеральной репетицией» Февральской революции. Проследите назревание общенационального кризиса зимой 1916-1917 годов. Прочитайте отрывок из

97

речи Милюкова П.Н. в Государственной Думе. Означало ли это выступление изменение позиции кадетов по отношению к войне и самодержавию? Найдите в тексте лекции материал об убийстве Г. Распутина. Почему лидеры правых (Пуришкевич, Юсупов) пошли на уголовное преступление? Какова была их цель? О чем свидетельствовала «министерская чехарда» в правительстве.

Составьте план ответа о февральских событиях 1917 г. Прочитайте текст отречения Николая II от престола. Как последний русский император объяснил свой уход? Какую форму государственного устройств а предлагал Николай II

для России? Почему его предложения были неприемлемы для русского народа? Какие два новых органа власти возникли в это время? Из текста Декларации Временного правительства выберите прогрессивные мероприятия общедемократического плана. Отвечал ли текст данной декларации чаяниям народа. Какие актуальные проблемы того времени не рассматривались в ней? Прочитайте текст приказа №1 Петроградского Совета о демократизации армии. Как Вы думаете, почему первый документ Советов, был посвящен проблемам армии? Почему в этом документе не рассматриваются важнейшие политические вопросы, стоящие перед страной. Каково отношение Советов к Временному правительству?

Далее следует подробней остановиться на сущности двоевластия. Выяснить этот вопрос Вам поможет знакомство с тезисами В.И. Ленина «Задачи пролетариата в данной революции». Почему лозунг «Вся власть Советам!» означал мирное развитие революции? Когда такая возможность была исчерпана? Чтобы ответить на последний вопрос по учебникам и тексту лекции проследите три кризиса Временного правительства. В чем выражалось недоверие ему народных масс. Сделайте вывод по первому вопросу, включающий следующие моменты: причины и сущность Февральской революции, сущность двоевластия, три кризиса временного правительства и конец двоевластия.

Второй вопрос плана соответствует второму этапу ВРР. Он охватывает период с июля 1917 года до победы Октябрьского вооруженного восстания.

98

Подготовку по этому вопросу целесообразно вести по материалам рекомендованных учебников, подключая материалы из списка дополнительной литературы в зависимости от Вашего желания глубже понять позиции тех или иных участников событий. Отметим, что в сборнике документов «Россия: 1917

год» представлены документы, отражающие в кратком объеме позиции различных политических сил.

Начать следует с уяснения кардинального изменения политической ситуации в стране с июля 1917 года. С этой целью следует акцентировать внимание на следующих моментах:

июльский кризис, его причины, сущность и его политические последствия;

корниловский мятеж и альтернатива дальнейшего развития революции.

Далее необходимо проанализировать процесс формирования качественно

новой ситуации в стране осенью 1917 г., заострив внимание на таких аспектах:

нарастание кризисных явлений и анархических тенденций в жизни станы;

усиление позиций большевистской партии (большевизация Советов);

борьба внутри партии большевиков по вопросу о Вооруженном восстании,

стратегия и тактика большевиков осенью 1917 г.;

Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде: ход, участники, итоги.

После такого беглого обзора событий основное внимание следует уделить анализу документов II съезда Советов, провозгласившего Советскую власть в стране. Выяснить численный и качественный состав делегатов съезда.

Проследите процесс создания первого Советского правительства, Почему представители партии левых эссеров отказались работать в его составе?

Необходимо прочитать первые декреты Советской власти (по кн. Клоковой,

Розенталь): Декрет о власти, об отмене смертной казни, Декрет о мире, Декрет о Земле. Необходимо вспомнить различие эсеровской (социализации земли) и

большевистской (национализация) аграрной программ. Какую из этих программ отражал «Декрет о земле»? Почему?

99

Подведите итоги изученного материала, Сформулируйте собственную оценку Октябрьских событий.

При рассмотрении третьего вопроса плана семинарского занятия проследите, как шел процесс установления Советской власти в стране. Это очень важно, так как показывает степень политической активности большинства населения страны. Анализ отношений эсеров и меньшевиков, с

одной стороны и большевиков - с другой, как бывших политических союзников, поможет определить отношение различных слоев населения к политике большевиков в целом. Подумайте и ответьте, в чем состояла проблема создания «однородного социалистического правительства»? Как в этом контексте можно интерпретировать требования профсоюза железнодорожников (Викжель)?

Охарактеризуйте процесс создания нового государственного аппарата

(СНК, ВСНХ, ВЧК). Чем его структура отличалась от органов госуправления царской России? Уделите внимание вопросу о первых репрессиях большевиков в отношении политических противников. Чем они были вызваны? Вспомните что такое Учредительное собрание, и какие задачи оно должно было решать?

Какое значение все политические силы придавали работе этого представительного органа? В связи с этим внимательно изучите материал о выборах и разгоне Учредительного собрания. Подумайте, явился ли этот шаг большевиков катализатором раскола общества и началом широкомасштабной гражданской войны.

Далее следует остановиться на проблеме выработки и осуществления социально-экономической политики Советской власти. Как проходила практическая реализация «Декрета о Земле»? Как закон о социализации земли повлиял на расстановку политических сил? Дайте оценку первым законодательным актам, обеспечивающим социальные гарантии трудящимся

(реальность их выполнения и принцип классовой избирательности).

Охарактеризуйте политику в области промышленности и финансов. В чем суть понятия «национализация»?

100