Методические указания для студентов по проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика » для факультета социальной работы и клинической психологии.

Составитель: преподаватель кафедры общей и клинической психологии Я.Б. Грешнова

Тема 1: «Введение в психологию как науку (2часа) Предметная область психологии»

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Объект и предмет психологии. Современные психологические школы.

2. Отрасли психологии. Связь с другими науками.

3. Общее представление о методах психологии.

4. Применение психологических знаний в профессии врача

5. Этика психологического исследования.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.

2. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.

3. Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010

Тема 2: «Педагогика как наука, педагогические составляющие деятельности врача» (2 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Предмет и методы педагогики.

2. Педагогические категории:

   1. образование

   2. воспитание,

   3. обучение,

   4. развитие,

   5. усвоение,

   6. научение,

   7. педагогический процесс,

   8. педагогическая деятельность,

   9. педагогические технологии,

   10. педагогическая задача.

3. Педагогические составляющие профессиональной деятельности врача.

ЦЕЛЬ: знать основные педагогические категории.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.

2. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.

3. Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010

Тема 3«Психология познавательных психических процессов, её психолого-педагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача» (2 ч)

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:

1. Общие сведения о познавательных психических процессах.

2. Определение, основные свойства и особенности познавательных психических процессов:

2.1.ощущения,

2.2.восприятие,

2.3.память,

2.4. внимание,

2.5.мышление,

2.6.воображение,

2.7.речь

3. Способы совершенствования познавательных психических процессов. 4.Познавательные психические процессы и их место в обучении и профессиональной деятельности врача.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.

2. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.

3. Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010