Примерная тематика рефератов:

1. Историография истории Казахстана.

2. Казахстан в эпоху бронзы (2-1 тыс. до н.э.)

3. Казахстан в сако-сарматскую эпоху (1 тыс. до н.э.)

4. Протогосударственные образования на территории Казахстана в VII в. до н.э.-V в. н.э (саки, усуни, канглы, гунны)

5. Этнонимические данные о древних тюрках.

6. Государства на территории Казахстана в VIII-XII вв.

7. Экономика и социальная структура древних тюрков.

8. Великий Шелковый путь и его роль в развитии Казахстана.

9. Города эпохи средневековья на территории Казахстана.

10. Духовная культура тюркского периода.

11. Образование Монгольского государства Чингиз-хана и завоевание Казахстана.

12. Золотая Орда: образование, расцвет, распад.

13. Образование Казахского ханства и казахской народности.

14. Культура Казахстана XVI-XVII вв.

15. Казахское ханство XVI - ХVII вв.

16. Казахское ханство при Тауке хане.

17. Присоединение Казахстана к России.

18. Казахское ханство в середине XVIII в.

19. Казахстан в конце XVIII в.

20. Казахстан в начале XIX века.

21. Образование Букеевской орды.

22. Завершение присоединения Казахстана к России.

23. Административно-политические реформы в Казахстане во второй половине XIX в.

24. Культура Казахстана в конце XIX - начале ХХ вв.

25. Казахстан в начале ХХ вв.

26. Политические организации в начале ХХ в.

27. Октябрьская революция в Казахстане.

28. Казахстан в годы гражданской войны.

29. Казахстан в 20-е годы ХХ в.

30. Культурное развитие Казахстана в 1920-1930 гг.

31. Казахстан в годы социалистической модернизации.

32. Казахстан в годы ВОВ (1941-1945 гг.)

33. Казахстан в послевоенные годы.

34. Освоение целинных и залежных земель.

35. Экономические реформы 1950-1960 гг.

36. Социально-экономическое развитие Казахстана в 1970-е годы.

37. Казахстан в годы перестройки.

38. Декабрьские события 1986 г. в Алма-Ате.

39. Казахстан в годы независимости.

40. Экономические реформы 1990 – 2005 гг.

41. Основные направления внешней политики Республики Казахстана.

42. Послание Президента Н. А. Назарбаева от 18 февраля 2005 года «Казахстан на пути ускоренной экономической, социальной и политической модернизации»

43. Сущность степной цивилизации и кочевой культуры.

44. Искусство саков. Сакский звериный стиль.

45. Тенгрианство и шаманизм.

46. Духовная культура древних тюрков.

47. Феномен тюркской письменности.

48. Ислам в жизни народов Казахстана.

49. Музыкальная культура казахов и музыкальные инструменты.

50. Великие ученые Средней Азии и Казахстана.

51. Казахский фольклор.

52. Ораторское искусство казахов. Выдающиеся бии.

53. Казахская национальная одежда.

54. Ювелирные украшения казахов.

55. Героический эпос казахов.

56. Лирический эпос народа.

57. Творчество выдающихся казахских жырау и акынов.

58. Мировоззрение Аль Фараби, Жусупа Баласагуни, Махмуда Кашгари, Ходжи Ахмеда Яссауи.

59. Казахские историки средневековья Кадыргали-би Жалайыри и Мухаммед Хайдар Дулати.

60. Творчество Абая и его мировое значение.

61. Чокан Валиханов - основоположник казахского просвещения.

62. Народное образование и просвещение в ХIХ в. Ибрай Алтынсарин.

63. Общественно-политические взгляды казахской интеллигенции начала ХХ в.

64. Ахмед Байтурсынов - общественный деятель, поэт, просветитель.

65. Творчество Шакарима Кудайбердиева.

66. Казахский театр и кино. Развитие национальной оперы.

67. Создание Академии Наук. К.И. Сатпаев.

68. Проблемы духовной жизни современной молодежи.

69. А.И.Левшин - "Геродот" казахского народа.

70. Мухтар Ауэзов - величайший национальный писатель ХХ в.

Кроме того, самостоятельная работа студентов охватывает изучение учебников и учебных пособий по курсу, ознакомление с монографическими исследованиями и научными публикациями в периодической печати на данную тему, анализ фактических отчетных данных, решение практических задач по их применению, подготовку научных докладов, сообщений, рефератов, статей по отдельным аспектам и проблемам темы.

В ходе самостоятельной работы студентам необходимо научиться критически оценивать и анализировать теоретические и нормативные источники, уметь делать конкретные выводы, высказывать собственную точку зрения и предлагать собственные рекомендации по тем или иным вопросам. Все задания для самостоятельной работы выполняются в письменной форме.

Для выполнения заданий в рамках СРС студент должен изучить соответствующий лекционный материал, основную учебную и дополнительную литературу, нормативные правовые акты. Для облегчения поиска нормативно-правового материала целесообразно приобрести на электронном носителе (диск DVD) и использовать его постоянно в процессе работы.

При подготовке научного реферата, статьи, доклада, следует иметь в виду, что они являются формой самостоятельной работой, имеющей научный характер.

Для написания работы обязательным является использование как основной, так и дополнительной литературы. Желательным является привлечение практического материала по теме исследования.

При написании научной статьи или доклада вводная, заключительная и основная части не выделяются как самостоятельные (текст идет сплошной), но обязательно должны присутствовать. Сноски даются или постранично либо в конце статьи, обычно по сквозной нумерации.

Обязательным условием письменных работ является наличие списка использованных источников. Сначала указываются нормативно-правовые акты в порядке убывания их юридической силы (Конституция, закон, указ Президента и пр.), затем – специальная литература, расположенная в алфавитном порядке. Необходимо точно указывать автора и его инициалы, название работы, место, год издания, для статей – также название журнала (газеты), года, № (или даты издания), страниц, на которых напечатана статья; для нормативных правовых актов – их точное наименование, дату издания, ссылку на источник издания с указанием года, номера издания и номера статьи.

Не допускается механическое переписывание соответствующих положений из учебников, литературы и законодательства без их определенного осмысления и анализа. Оценка проведенной работы во многом будет зависеть от степени проявленной самостоятельности и творческого подхода студента. Обязательность, качество и своевременность выполнения заданий будут влиять на оценку рубежного контроля (промежуточного экзамена).

Самостоятельно выполняемые студентами задания проверяются в ходе плановых практических занятий и в часы индивидуальной работы.

Студент должен усвоить событийный ряд динамики исторического процесса, уметь анализировать исторические факты,ориентироваться в современных теоретико-концептуальных версиях развития исторического процесса, составлять библиографию, оформлятьСРСП, писать рецензии, выступить с докладами и сообщениями.

Реферат должен быть написан в объеме не менее 15 страниц, допускается иллюстрации или необходимые карты и схемы. Шрифт-14, интервал-1. Максимальная оценка-10баллов.