- •Керченский государственный морской технологический университет
- •Пояснительная записка.
- •Содержание.
- •Unit 1. Lesson 1. About myself.
- •Vocabulary.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •7. Прочитайте и переведите диалоги на русский язык и выучите их наизусть.
- •8. Восстановите диалоги.
- •Грамматические упражнения. Артикли.
- •1. Выберите правильный вариант предложенных ответов.
- •2. Fill in the correct article.
- •3. Fill in the articles in the proverbs if necessary.
- •Местоимения.
- •Simple Tenses.
- •Indefinite (Simple) Tense. The Present Indefinite Active
- •1. Вставьте данные слова в нужной форме в пропущенные в предложениях места. Используйте словарь.
- •2. Напишите отрицания к данным предложениям.
- •3. Напишите противоположное данному (утверждение или отрицание).
- •4. Напишите короткие ответы на вопросы. (Yes, he does; No, she doesn’t и т. Д.)
- •5. Составьте вопросы, которые будут начинаться со слов в скобках, например:
- •6. Переведите на английский язык письменно.
- •11. Ответьте на вопросы.
- •12. Переведите на английский язык.
- •Глагол to have в Present Simple.
- •Lesson 2. My family.
- •Грамматические упражнения. Неправильные глаголы
- •1. Выберите, к какой из групп относятся следующие глаголы:
- •2. Выберите, к какой из групп относятся следующие неправильные глаголы:
- •3. Образуйте форму прошедшего времени (Past Indefinite) следующих неправильных глаголов:
- •Past Indefinite Active
- •4. Переведите на русский язык.
- •5. Вставьте один из следующих глаголов в прошлом неопределённом времени в пропущенные в предложениях места.
- •6. Продублируйте глаголы в пропущенных местах, поставив их в отрицательной форме.
- •8. Вы задаёте кому-либо вопросы. Напишите общие вопросы (Did ...?).
- •Глагол to be в Past Simple.
- •Предлоги направления и движения.
- •Предлоги времени.
- •Lesson 3. My working day.
- •1. Read and translate the text.
- •2. Make up the questions to the underlying words.
- •3. Read and translate the dialogues.
- •Word and Phrases
- •4. Restore then dialogues.
- •5. Answer the following questions:
- •6. Translate into English.
- •7. Read, translate and learn the text. Our university
- •Vocabulary.
- •Grammar exercises Числительные.
- • Multiplication and Division (Умножение и деление)
- •Соmmоn and Decimal Fractions (Общие и десятичные дроби)
- •Имя существительное. Число.
- •5. Поставьте выделенные слова в форму единственного числа. Сделайте необходимые изменения в предложениях.
- •6. Переведите предложения на русский язык и прокомментируйте использование притяжательного падежа.
- •7. Трансформируйте предложения, используя притяжательный падеж имен существительных.
- •8. Переведите предложения.
- •9. Напишите отрицание к данным предложениям в будущем неопределённом времени.
- •12. Вставьте Will или Won't.
- •14. Выберите правильный вариант ответа.
- •Unit 2.
- •2. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •3. Find:
- •4. Read and translate the text. Types of cargo ships.
- •Vocabulary.
- •5. Answer the questions.
- •6. Complete the sentences.
- •7. Make up sentences using following word combinations.
- •9. Translate into English.
- •Grammar exercises. Сравнительная степень прилагательных.
- •1. Откройте скобки и поставьте прилагательные в сравнительную степень.
- •2. Откройте скобки и поставьте прилагательные в сравнительную или превосходную степень.
- •3. Откройте скобки и поставьте прилагательные в нужную форму сравнительной конструкции.
- •4. Переведите на английский язык.
- •5. Восстановите предложения. Используя конструкции as ... As or not so ... As/not as ... As, than.
- •Lesson 2. Ship’s construction.
- •1. Match the following words and word combinations.
- •2. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •3. Read and translate the text.
- •Vocabulary.
- •4. Answer the questions.
- •5. What do we call?
- •6. Restore the sentences.
- •7. Make up the sentences.
- •8. Translate into English.
- •9. Translate into Russian the following English terms.
- •10. Learn terms of ship construction by heart.
- •Grammar exercises.
- •1. Найдите в каждом ряду прилагательные в сравнительной степени и переведите их.
- •Местоимения some, any, no и их производные.
- •2. Вставьте some, any или по.
- •3. Вставьте something, anything, nothing или everything,
- •4. Вставьте somebody, anybody, nobody или everybody.
- •5. Заполните пропуски, вставив одно из слов, данных в скобках.
- •6. Вставьте somewhere, anywhere, nowhere или everywhere.
- •7. Вставьте some, any, no, every или их производные.
- •8. Переведите на английский язык.
- •Lesson 3. Ship’s crew.
- •1. Math the following words and word combinations.
- •2. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •3. Read and translate the text.
- •Vocabulary.
- •4. Answer the questions.
- •5. What are the responsibilities of the crew members on board ships?
- •6. Restore the sentences.
- •7. Translate into Russian.
- •8. Retell this text. Grammar exercises. Местоимения many, much, few, little.
- •1. Выберите правильный вариант из предложенных.
- •2. Определите, есть ли в предложениях ошибки. Если они есть, исправьте их.
- •3. Вставьте much, many, little, few, a little или a few.
- •4. Перефразируйте предложения, используя слова little, a little, few, a few.
- •Lesson 4. Shipboard training.
- •1. Learn vocabulary.
- •2. Read and translate the text. Shipboard training.
- •3. Agree or disagree with following statements using expressions:
- •4. Translate into English in written.
- •5. Fill in the table:
- •Grammar exercises. Времена Present, Past, Future Continuous.
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на глаголы, стоящие в Continuous Tenses.
- •2. Дайте ответы на следующие вопросы по образцу, преобразуя глагол придаточного предложения в Past Continuous.
- •3. Преобразуйте следующие предложения в Future Continuous. Используйте дополнение данного предложения в качестве подлежащего нового предложения.
- •4. Поставьте глаголы в скобках в одно из времен Continuous.
- •5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple.
- •6. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous.
- •Unit 3. Lesson 1. Shipping in the world.
- •1. Find the translation of following word combinations.
- •2. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •3. Read and translate the text. Great britain - the great marine power
- •Vocabulary.
- •4. Answer the questions.
- •5. Make up sentences using following words.
- •6. Insert given words in brackets.
- •7. Translate into English.
- •Грамматика. Времена Present, Past, Future Perfect.
- •1. Переведите следующие предложения, в которых глаголы выражены временем Perfect.
- •2. Прочтите ситуации и напишите вопросы с помощью слов в скобках в Present Perfect.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Past Indefinite или Present Perfect.
- •5. Поставьте глаголы в скобках во времена Past Simple или Past Perfect.
- •6. Поставьте глаголы в скобках в Future Perfect.
- •7. Поставьте глаголы в скобках в Future Simple или Future Perfect.
- •8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present, Past, Future Simple; Present, Past Continuous; Present, Past Perfect.
- •Lesson 2. Black Sea Shipping companies.
- •1. Find the translation of following words and word combinations.
- •2. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •3. Write down and translate synonyms and antonyms.
- •4. Read correctly the geographical names.
- •5. Read and translate the text.
- •Vocabulary.
- •10. Translate into English.
- •11. Retell the text. Грамматика. Времена Perfect Continuous.
- •1. Переведите следующие предложения, в которых глаголы выражены временной формой Perfect Continuous.
- •2. Раскройте скобки и поставьте глагол:
- •3. Переведите на английский язык, выражая настоящее время русского глагола английским Present Simple, Present Continuous или Present Perfect Continuous.
- •Lesson 3. Port of Kerch.
- •1. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •2. Find the translation of following words and word combinations.
- •3. Read and translate the text. Kerch merchant sea port
- •Vocabulary:
- •4. Insert the missing words.
- •5. Make up sentences joining two parts of them.
- •6. Answer the questions.
- •7. Translate into English.
- •8. Tell about port of Kerch. Грамматика. Согласование времен.
- •1. Переведите следующие предложения на русский язык, объясняя использование правило согласования времен.
- •2. Перепишите следующие предложения в прошедшем времени. Обратите внимание на зависимость времени придаточного дополнительного предложения от времени главного.
- •3. Раскройте скобки, выбирая требующееся время глагола.
- •4. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующемся времени.
- •5. Переведите на английский язык, соблюдая правило согласования времен.
- •Unit 4.
- •Introduction into electricity. Lesson 1.
- •1. Match English and Russian words and word combinations.
- •2. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •Vocabulary.
- •6. Answer the questions.
- •7. Translate the verbs in brackets and give their proper form.
- •8. Match the terms with their meanings.
- •9. Make up sentences.
- •10. Translate sentences into Russian.
- •11. Retell this text. Grammar exercises. Прямая и косвенная речь.
- •1. Преобразуйте следующие повелительные предложения прямой речи в косвенную. Сделайте необходимые изменения.
- •2. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенную речь.
- •3. Передайте следующие специальные вопросы в косвенную речь.
- •4. Передайте следующие общие вопросы в косвенную речь.
- •5. Восстановите прямую речь в следующих предложениях.
- •6. Передайте следующие предложения в косвенную речь.
- •7. Восстановите прямую речь в следующих предложениях.
- •Lesson 2. Basic units of electricity and measuring devices.
- •1. Match English and Russian words and word combinations.
- •2. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •3. Find synonymous.
- •4. Read and translate the text.
- •5. Answer the questions.
- •8. Make up sentences with given words.
- •9. Translate into English.
- •10. Retell the text.
- •3. Раскройте скобки, выбирая требующуюся форму глагола.
- •4. Передайте следующие предложения в Passive Voice, обращая внимание на место предлога.
- •5. Поставьте глаголы следующих предложений в соответствующее время Passive Voice.
- •6. Выберите соответствующую форму глагола в Passive Voice.
- •7. Откройте скобки и поставьте глагол в соответствующую форму Passive Voice.
- •8. Исправьте ошибку, если она есть.
- •9. Переведите на английский язык.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple Active или Present Simple Passive.
- •Lesson 3.
- •1. Match English and Russian words and word combinations.
- •2. Transform one part of speech into another and translate them into Russian.
- •3. Find synonymous:
- •4. Read and translate the text. Electrical department watchkeeping duties.
- •Vocabulary.
- •3. Переведите на русский язык.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя модальный глагол may,
- •5. Вставьте модальные глаголы may или can.
- •11. Переведите на русский язык.
- •12. Вставьте модальные глаголы to have to или to be to.
- •13. Замените модальные глаголы соответствующими эквивалентами.
- •14. Поставьте предложения в вопросительной и отрицательной форме.
- •15. Заполните пропуски, выбрав необходимый модальный глагол.
- •Homereading.
- •Vocabulary.
- •Exercises.
- •Vocabulary.
- •Exercises.
- •Методические указания
Vocabulary.
Calm – спокойный
Modest – скромный
Knowledge – знание
To participate in – участвовать в
Schoolmate – одноклассник
To appreciate – ценить, оценивать
Rude – грубый, жестокий
Stubborn – упрямый
To be persistent – быть настойчивым
To fail to – не получаться, не удаваться
Hard-working – трудолюбивый, усердный
Diligent – старательный, исполнительный
Deep knowledge – глубокие знания
To change one’s mind – изменить свое мнение
To achieve – достичь
Successful career – успешная карьера
Ответьте на вопросы.
1. How old is he?
2. When and where was he born?
3. What is his appearance?
4. What does he tell about his character?
5. What does he like to do?
6. What can you tell about his family?
7. What subjects was he good and bad at school?
8. What traits of character does he appreciate?
9. What was his greatest problem at school?
10. Why did the school mean a lot for him?
11. What future specialization did he chose?
12. What does he like to do in his free time?
13. What object (aim) does he want to achieve?
4. Ответьте на вопросы.
1. Where are you from?
2. What are you?
3. Where do you study?
4. Why did you enter this educational establishment?
5. What is your specialization?
6. Why did you choose this speciality?
7. Why do you want to work at sea?
7. Прочитайте и переведите диалоги на русский язык и выучите их наизусть.
1. — Can you do me a favour, Jim? Would you mind introducing me to Miss Jones?
— Oh, yes, with pleasure, though it’s rather strange you don’t know each other yet.
— I just didn’t have a chance to get acquainted with her. Is she a nice girl?
— Yes, of course, and she has a very nice dog.
2. — Harry, have you met Mr. Grey?
No, we haven’t met.
Come along then, I’ll introduce you to him, if you like.
With pleasure.
Mr. Grey, I should like to introduce Mr. Smith, a friend of mine.
How do you do, Mr. Smith? Pleased to meet you.
— How do you do, Mr. Grey? I’m very glad to know you.
3. — James, may I introduce Henry Brown? Mr. Smith, this is Henry Brown.
— How do you do, Mr. Richardson?
— How do you do, Mr. Brown? (They shake hands)
4. — Have you met Mr. Hall?
— No, we haven’t met.
— Come along, I’ll introduce you to him, if you like.
— With pleasure.
Mr. Hall, I’d like to introduce Mr. Brown, a friend of mine.
How do you do, Mr. Hall?
How do you do, Mr. Brown? I’m very glad to know you.
5. — I’m sorry. Are you acquainted? No? Harry, this is James Richardson. Mr. Richardson, Harry Smith.
How do you do? I’m so glad to meet you.
How do you do? I’m so pleased to have made your acquaintance, Mr. Smith.
8. Восстановите диалоги.
1.
– Your name is Mary Bright, is not it?
– Нет, меня зовут Анна Блэк. Я машинистка. Живу и работаю в Вашингтоне. А вас как зовут?
– My name is John Miller. I am an architect. I live and work in Boston. Are you married, Ann?
– Нет, я еще не замужем. Мне девятнадцать лет. Я живу с родителями. Мой отец художник, а мать – домохозяйка. А вы женаты?
– Yes, I am. I have а wife and two sons. My wife is a sociologist; my sons go to school.
– У вас есть родители?
– Да. Они живут в Германии. Отец работает в фирме по производству мясных продуктов, а мать – домохозяйка.
– What is her name?
– Her name is Emily Snow. She is sixty years old. She loves me very much.
– Вы часто навещаете своих родителей?
– Нет. Один или два раза в год. Это очень плохо, не так ли?
– I fully agree with you.
2.
– Я знаю, что у вас три сестры. Где они живут?
– My elder sister Carolina lives in Detroit. My younger sister Virginia lives works in New York. Lucy lives with our parents in Los Angeles.
– У меня тоже есть сестры. Но одна из них живет в Европе, а другая в Австралии. Я очень редко их вижу.
– It is а pity you very seldom see them. It makes you unhappy. Am I right? .
– Конечно. Мне бы хотелось видеться с ними чаще.
– Do not you want to go to Australia?
– Очень хочу. У меня много работы и я не могу себе это позволить.
Переведите диалоги на английский язык.
— Господин Джонсон, разрешите представить Вам господина Смирнова.
— Здравствуйте, господин Смирнов.
— Здравствуйте, господин Джонсон. Бернард Грей недавно рассказывал мне о Вашей последней работе. Это чрезвычайно интересно.
2. — Разрешите Вам представить господина Маркова из С.-Петербурга.
— Здравствуйте, господин Марков. Рад с Вами познакомиться.
— Здравствуйте, господин Холл. Я также очень рад.
— Не могли бы Вы представить меня господину Томпсону из британской делегации?
С удовольствием. Господин Томпсон, разрешите Вам представить господина Петрова из Российской делегации.
Очень рад, господин Петров.
Здравствуйте, господин Томпсон.
— Генри, познакомься с моей женой. Элиза, это мой друг Генри.
— Очень рада с Вами познакомиться, Генри. — Я также очень рад, Элиза.
5. — Вот идет Билл. Ты его знаешь? Он один из моих лучших друзей. — Нет, я его никогда не встречал.
Хочешь с ним познакомиться? — Конечно.
— Привет, Билл. Как твои дела? Неплохо, спасибо. А как твои?
— Спасибо, прекрасно. Знаешь, Билл, я хочу познакомить тебя с Гарри. Он один из моих старых друзей.
— Здравствуйте!
— Здравствуйте!
Составьте рассказ о себе, используя лексику урока.