Удосконалення знань із г раматики
.pdf
Авторські програми
Програма факультативного курсу «Удоско налення знань із граматики та навичок аудіювання з англійської мови». 8 клас
Сидорчук І. М., Привільненська ЗОШ, Дубенський р-н, Рівненська обл.
Факультативний курс «Удосконалення знань із граматики та навичок аудіювання з англійської мови» розрахований на учнів 8 класів загальноосвітніх шкіл, які прагнуть удосконалити свої знання з граматики й навички з аудіювання та для допрофільної підготовки у класах філологічного й суспільногуманітарного профілів. Курс розрахований на 1 годину на тиждень (разом — 36 годин).
Програму факультативу складено відповідно до чинної програми з іноземних мов та загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти.
Запропонований варіант факультативу дозволяє поглибити граматичні знання учнів з англійської мови, удосконалити навички аудіювання. Він є тим «будівельним матеріалом», без якого не може відбутися будь-яке вербальне спілкування. Факультатив сприяє творчому розвитку особистості, надає учням можливість свідомого вибору профілю навчання у старших класах, створює основу вибору майбутньої професії, пов’язаної з використанням знань з англійської мови та допоможе під час ЗНО.
Пояснювальна записка
Формування граматичних навичок мовлен ня належить до ряду актуальних проблем сучас ної методики викладання іноземних мов. Щоби сприймати й розуміти думки інших людей, учневі необхідно володіти знаннями з граматики. Без ау діювання неможливо мовне спілкування, оскіль ки це процес двосторонній. І недооцінка аудіюван ня може вкрай негативно позначитися на мовній підготовці школярів. Аудіювання включає процес сприйняття і розуміння усної мови й відіграє ве лику роль у досягненні освітньої мети, забезпечу ючи дітям можливість розуміти висловлення, які б елементарними вони не були мовою іншого на роду. Через аудіювання йде засвоєння лексичного складу мови і його граматичної структури.
На початку ХХІ століття іноземна мова стала важливим засобом міжнародного спілкування, і настав час, коли українське суспільство відчу ває гостру потребу у фахівцях різних галузей, які активно володіли б іноземною мовою для задово лення своїх професійних та персональних потреб. Це означає, що школа має підготувати своїх ви пускників до спілкування в реальних життєвих ситуаціях, навчити здобувати знання самостійно з метою вдосконалення в галузі обраної майбутньої професії. Реформування іншомовної освіти в Укра їні є складовою процесу оновлення освітньої систе ми. Ці зміни пов’язані зі створенням нових освіт ніх стандартів, оновленням навчальних програм,
змісту навчально-дидактичних матеріалів, підруч ників, організації навчального процесу.
У Концепції навчання іноземних мов у школі відзначено, що загальноосвітня школа має сфор мувати цілісну систему універсальних знань, умінь і навичок, а також досвід самостійності та особистої відповідальності учнів, тобто ключові компетент ності, що визначають якість сучасної освіти.
Володіння іноземною мовою відкриває доступ до культурних і наукових цінностей інших наро дів, можливість учнім спілкуватися через Інтер нет, сприяє встановленню ділових і культурних зв’язків з іншими країнами, полегшує відносини між народами.
Мета факультативу: поглибити граматичні знан ня учнів з англійської мови; удосконалити нави чки аудіювання; зацікавити учнів у вивченні анг лійської мови; посприяти творчому розвитку осо бистості.
Основні завдання:
yy поглиблення й удосконалення знань учнів з граматики ;
yy вміння правильно застосовувати граматичні конструкції;
yy розвиток і вдосконалення умінь і навичок аудіювання ;
yy розуміння інформації під час як безпосеред нього, так і опосередкованого (у звукозапису) спілкування зі співрозмовником;
№ 26 (324) вересень 2011 р. |
10 |
Англійська мова та література |
yy розуміння основного змісту тексту відповідно до тематики ситуативного спілкування;
yy комунікативний і соціокультурний розвиток особистості учня;
yy розширення світогляду учня; yy розвиток творчої особистості;
yy виховання інтересу до вивчення англійської мови.
Програма рекомендована для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Грама тичний матеріал і теми для аудіювання створені відповідно до Програми для загальноосвітніх на вчальних закладів.
Програма факультативного курсу «Удосконалення знань із граматики та навичок аудіювання з англійської мови»
№ |
Граматичний матеріал |
Навчальні |
|
з/п |
досягнення учнів |
||
|
|||
|
|
|
|
1 |
The Present Indefinite Tense |
Учень: |
|
|
(теперішній неозначений |
володіє знаннями |
|
|
час) |
з граматики; |
|
|
|
вміє правильно |
|
2 |
The Present Continu |
||
будувати речення |
|||
|
ous Tense (теперішній |
||
|
і висловлювати |
||
|
тривалий час) |
||
|
свої думки; |
||
|
|
||
3 |
The Past Indefinite Tense |
вміє вибрати гра |
|
|
(минулий неозначений час) |
матичну структу |
|
|
|
ру, яка відповідає |
|
4 |
The Future Indefinite Tense: |
||
|
will and going to (майбутній |
певній ситуації |
|
|
мовлення; |
||
|
неозначений час) |
||
|
вміє запитати, |
||
|
|
||
5 |
The Past Continuous Tense |
||
попросити, ко |
|||
|
(минулий тривалий час) |
||
|
мусь заперечити, |
||
|
|
||
6 |
The Present Perfect Tense |
підтвердити чи |
|
|
(теперішній доконаний/ |
спростувати чи |
|
|
перфектний час) |
юсь думку; |
|
|
|
розпізнає грама |
|
7 |
The Past Perfect Tense |
||
тичну структуру |
|||
|
(минулий доконаний / |
||
|
за її нормаль |
||
|
перфектний час) |
||
|
ними ознаками |
||
|
|
||
8 |
The Present Perfect Con |
й відрізняє її від |
|
|
tinuous Tense (теперішній |
схожих; |
|
|
доконано / перфектно- |
визначає комуні |
|
|
тривалий час) |
кативне значен |
|
|
|
ня граматичної |
|
9 |
The Present Indefinite Pas |
||
структури після |
|||
|
sive Voice (теперішній |
||
|
й під час прослу |
||
|
неозначений час |
||
|
ханого тексту; |
||
|
у пасивному стані) |
||
|
розуміє співроз |
||
|
|
||
10 |
The Past Indefinite Passive |
мовника |
|
|
Voice (минулий неозначений |
|
|
|
час в пасивному стані) |
|
|
|
|
|
|
|
Авторські програми |
||||
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Граматичний матеріал |
|
|
Навчальні |
||
з/п |
|
досягнення учнів |
||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
11 |
The Future Indefinite Pas |
|
|
|
||
|
sive Voice (майбутній |
|
|
|
|
|
|
неозначений час |
|
|
|
|
|
|
у пасивному стані) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Direct and Reported Speech |
|
|
|
||
|
(пряма й непряма мова) |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
13 |
The Future Indefinite- |
|
|
|
|
|
|
in-the-Past (майбутній |
|
|
|
||
|
неозначений час стосовно |
|
|
|
||
|
минулого) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Modal Verbs: may/might, |
|
|
|
||
|
can/could, must (модальні |
|
|
|
||
|
дієслова) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
If sentences. Conditionals |
|
|
|
||
|
(умовні речення) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Regular and Irregular Verbs |
|
|
|
||
|
(правильні й неправильні |
|
|
|
||
|
дієслова) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
№ |
Теми для аудіювання |
|
Навчальні досягнення |
|||
з/п |
|
|
|
|
учнів |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Стиль життя |
|
Учень: |
|
|
|
|
(здоровий спосіб |
|
розуміє інформацію під |
|||
|
життя, друзі по |
|
час як безпосереднього |
|||
|
листуванню) |
|
спілкування, так і опо |
|||
|
|
|
середкованого (у звуко |
|||
2 |
Біографії відомих |
|
||||
|
запису) зі співрозмов |
|||||
|
англійських |
|
||||
|
|
ником; |
|
|||
|
письменників |
|
|
|||
|
|
розуміє основний зміст |
||||
|
|
|
||||
3 |
Улюблений |
|
||||
|
текстів відповідно до |
|||||
|
літературний твір |
|
||||
|
|
тематики ситуативного |
||||
|
(Льюїс Керролл |
|
||||
|
|
спілкування; |
||||
|
«Аліса у Країні |
|
||||
|
|
вміє визначити основ |
||||
|
чудес», англійські |
|
||||
|
|
ний зміст прослуханої |
||||
|
казки) |
|
||||
|
|
інформації, вибирати |
||||
|
|
|
||||
4 |
Україна (географічне |
|
необхідну інформацію |
|||
|
положення, клімат, |
|
з прослуханого; |
|||
|
столиця України) |
|
вміє виконувати тестові |
|||
5 |
Великобританія |
|
завдання після про |
|||
|
(сьогодення Великої |
|
слуханого тексту чи |
|||
|
Британії, Лондон) |
|
діалогу; |
|
||
|
|
|
розширює світогляд |
|||
6 |
Світ музики (відомі |
|
||||
|
і розвиває зацікавле |
|||||
|
пісні й виконавці, |
|
||||
|
|
ність у вивченні англій |
||||
|
відвідування |
|
||||
|
|
ської мови; |
||||
|
концерту) |
|
||||
|
|
використовує лінгвіс |
||||
|
|
|
||||
7 |
Засоби масової |
|
||||
|
тичну й контекстуальну |
|||||
|
інформації |
|
здогадку, спираючись |
|||
8 |
Національні |
|
на сюжетну лінію чи |
|||
|
види спорту |
|
наочність |
|
||
|
Великобританії |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Англійська мова та література |
11 |
№ 26 (324) вересень 2011 р. |
Авторські програми
Календарне планування уроків факультативного курсу «Удосконалення знань із граматики та навичок аудіювання з англійської мови» у 8 класі
№ |
Дата |
Тема |
Граматичний |
Аудіювання |
Домашнє завдання |
уроку |
матеріал |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
І семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Стиль життя. Засвоєння та |
The Present In |
Dialogues |
Завдання із зошита: |
|
|
повторення вживання the |
definite Tense |
|
Павліченко О. М. |
|
|
Present Indefinite Tense. |
|
|
Англійська мова. |
|
|
Розвиток навичок аудіювання |
|
|
8 клас: Зошит |
|
|
|
|
|
з граматики. — P. 2. |
|
|
|
|
|
Write down 6 sentences |
|
|
|
|
|
in the Present Indefinite |
|
|
|
|
|
Tense |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Здоровий спосіб життя. |
The Present Con |
“Who is Stronger” |
Write 6 sentences in |
|
|
Засвоєння та повторення |
tinuous Tense |
|
the Present Continuous |
|
|
вживання the Present Continu |
|
|
Tense |
|
|
ous Tense. Розвиток навичок |
|
|
|
|
|
аудіювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Друзі по листуванню. |
The Present In |
“A Letter to |
Make up sentences using |
|
|
Виконання різнорівневих вправ. |
definite Tense the |
a Friend” |
the Present Simple or |
|
|
The Present Indefinite Tense |
Present Continu |
|
the Present Continuous |
|
|
the Present Continuous Tense. |
ous Tense |
|
Tense. |
|
|
Розвиток навичок аудіювання |
|
|
Ex. 2 p. 3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Біографії відомих англійських |
The Past Indefi |
“Charles Dickens” |
Revise the irregular |
|
|
письменників. Уживання the |
nite Tense |
|
verbs, write a short story |
|
|
Past Indefinite Tense. Виконання |
|
|
in the Past Indefinite |
|
|
різнорівневих завдань після |
|
|
Tense, p. 4 |
|
|
прослуховування аудіозапису |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Улюблений літературний твір. |
The Present Per |
Lewis Carroll |
Revise the irregular |
|
|
Засвоєння вживання the Present |
fect Tense |
“Alice in Wonder |
verbs. Translate the sen |
|
|
Perfect Tense. Розвиток навичок |
|
land” |
tences into English. |
|
|
аудіювання |
|
|
Ex. 3 p. 15 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
У світі англійських казок. |
The Present Per |
“The Story of the |
Translate the sentences |
|
|
Виконання різнорівневих вправ. |
fect Tense or the |
Three Bears” |
into English. |
|
|
The Present Perfect Tense or the |
Past Simple |
|
Ex. 4 p. 5 |
|
|
Past Simple. Розвиток навичок |
|
|
|
|
|
аудіювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Засоби масової інформації. |
The Past Perfect |
“Now He Belongs |
Answer the questions. |
|
|
Повторення вживання the Past |
Tense |
to the Ages” |
Ex. 5 p. 17 |
|
|
Perfect Tense. Розвиток навичок |
|
|
|
|
|
аудіювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Моє майбутнє відвідування |
The Future Indefi |
“A visit to the |
Complete the sentences |
|
|
концерту. Вживання the Future |
nite Tense |
concert” |
with will or be going to. |
|
|
Indefinite Tense і виконання |
|
|
Ex. 2. p. 9 |
|
|
завдань |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Виконання різнорівневих вправ. |
The Future Indefi |
|
Translate the sentences. |
|
|
The Future Indefinite Tense: will |
nite Tense: will |
|
Ex. 3 p. 9 |
|
|
and going to |
and going to |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Відомі виконавці. Вживання the |
The Past Continu |
“Jennifer Lopez” |
Write the sentences. |
|
|
Past Continuous Tense. Розвиток |
ous Tense |
|
Ex. 6 p. 7 |
|
|
навичок аудіювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 26 (324) вересень 2011 р. |
12 |
Англійська мова та література |
|
|
|
|
|
Авторські програми |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Дата |
Тема |
Граматичний |
Аудіювання |
|
Домашнє завдання |
уроку |
матеріал |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
Здоровий спосіб життя. |
Direct and Report |
“My Friend is |
|
Complete the sentences. |
|
|
Засвоєння вживання Direct |
ed Speech |
a Children’s Doc |
|
Ex. 2 p. 33 |
|
|
and Reported Speech. Переказ |
|
tor Now” |
|
|
|
|
прослуханого діалогу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
Засвоєння утворення the Re |
The Reported |
Dialogue |
|
Report what mothers |
|
|
ported Speech. Виконання |
Speech |
|
|
said about their children. |
|
|
різнорівневих завдань |
|
|
|
Ex. 5 p. 35 |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
Відомі виконавці. Засвоєння |
The Reported |
Interview |
|
Report the statements. |
|
|
утворення the Reported Speech. |
Speech |
|
|
Ex. 1 p. 38 |
|
|
Обговорення прослуханого |
|
|
|
|
|
|
тексту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
Відомі пісні. Засвоєння утво |
If sentences. Con |
“Popular Music” |
|
Learn the rules and write |
|
|
рення If sentences. Conditionals |
ditionals |
|
|
down 6 sentences |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
Світ музики. Вживання |
The Future with |
Song |
|
Translate the sentences |
|
|
the Future with If-clause. |
If-clause |
|
|
into English. |
|
|
Робота з піснею |
|
|
|
Ex. 9 p. 13 |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
Повторення граматичного ма |
|
|
|
Tell about your winter |
|
|
теріалу, вивченого в І семестрі |
|
|
|
holidays |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
Великобританія. Засвоєння |
The Present In |
Text |
|
Завдання із зошита: |
|
|
та повторення вживання the |
definite Tense. |
“Great Britain” |
|
Павліченко О. М. |
|
|
Present Perfect Tense. Розвиток |
The Present Per |
|
|
Англійська мова. |
|
|
навичок аудіювання |
fect Tense |
|
|
8 клас: Зошит з грама |
|
|
|
|
|
|
тики. — P. 5. Write |
|
|
|
|
|
|
down 6 sentences in the |
|
|
|
|
|
|
Present Perfect Tense |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
Сьогодення Великої Британії. |
Modal Verbs “can, |
Text |
|
Complete the dialogue. |
|
|
Засвоєння та повторення |
could, be able to” |
“Great Britain |
|
Ex. 3 p. 19. |
|
|
вживання модальних дієслів |
|
Today ” |
|
Learn the rules |
|
|
“can, could, be able to”. Розвиток |
|
|
|
|
|
|
навичок аудіювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
Лондон — столиця |
Modal Verbs. |
Text “London” |
|
Translate the sentences |
|
|
Великобританії. Виконання |
Expressing Pos |
|
|
into English. |
|
|
різнорівневих вправ. Засво- |
sibility: “can’t, |
|
|
Ex. 6 p. 21. |
|
|
єння та повторення вживання |
could, may, might, |
|
|
Learn the rules |
|
|
модаль-них дієслів “can’t, could, |
must ” |
|
|
|
|
|
may, might, must”. Розвиток |
|
|
|
|
|
|
навичок аудіювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
Види спорту Великобританії. |
Modal Verbs. |
Text ”National |
|
Complete the dialogue. |
|
|
Засвоєння та повторення |
Expressing Per |
Sports” |
|
Ex. 8 p. 23. |
|
|
вживання модальних дієслів |
mission: “can, |
|
|
Learn the rules |
|
|
“can, may, could, be allowed |
could, may, be |
|
|
|
|
|
to”. Виконання різнорівневих |
allowed to” |
|
|
|
|
|
завдань після прослуховування |
|
|
|
|
|
|
аудіозапису |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
|
Біографії відомих англійських |
The Present |
Text “The Child |
|
Learn the rules, p. 24. |
|
|
письменників. Чарльз Діккенс. |
Indefinite Passive |
hood and Youth of |
|
Write 6 sentences in the |
|
|
Засвоєння вживання the |
Voice |
Dickens” |
|
Present Indefinite Pas |
|
|
Present Indefinite Passive Voice. |
|
|
|
sive Voice |
|
|
Розвиток навичок аудіювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Англійська мова та література |
13 |
№ 26 (324) вересень 2011 р. |
Авторські програми
№ |
Дата |
Тема |
Граматичний |
Аудіювання |
Домашнє завдання |
уроку |
матеріал |
||||
|
|
|
|
|
|
22 |
|
У світі англійських оповідань. |
The Past Indefi |
“A Sea Story” (af |
Learn the rules, p. 24. |
|
|
Виконання різнорівневих вправ. |
nite Passive Voice |
ter W. W. Jacobs) |
Write 6 sentences in the |
|
|
Засвоєння вживання the Past In |
|
|
Past Indefinite Passive |
|
|
definite Passive Voice. Розвиток |
|
|
Voice |
|
|
навичок аудіювання |
|
|
|
23 |
|
Біографія Джона Ріда. |
The Future Indefi |
Text “John Reed’s |
Learn the rules, p. 24. |
|
|
Виконання різнорівневих вправ. |
nite Passive Voice. |
Biography” |
Translate the sentences. |
|
|
Засвоєння вживання the Fu |
|
|
Ex. 3 p. 25 |
|
|
ture Indefinite Passive Voice. |
|
|
|
|
|
Розвиток навичок аудіювання |
|
|
|
24 |
|
У світі англійських казок. |
The Passive Voice |
Fairy-tale |
Write down the sen |
|
|
Перетворення речень на пасив |
|
“St. George of |
tences. |
|
|
ний стан і виконання завдань |
|
Merrie England” |
Ex. 5 p. 27 |
25 |
|
Виконання різнорівневих вправ. |
The Present Con |
“Dialogue” |
Translate the sentences. |
|
|
The Present Continuous Passive |
tinuous Passive |
|
Ex. 3 p. 29 |
26 |
|
Англійські казки. Виконання |
The Present Per |
Fairy-tale “The |
Translate into English. |
|
|
різнорівневих вправ. Засвоєння |
fect Passive |
Three Sillies” |
Ex. 7 p. 31 |
|
|
вживання the Present Perfect |
|
|
|
|
|
Passive. Розвиток навичок |
|
|
|
|
|
аудіювання |
|
|
|
27 |
|
Виконання тестових завдань. |
The Passive Voice |
|
Write 10 sentences in |
|
|
Повторення утворення і вжи |
|
|
the Passive Voice |
|
|
вання пасивного стану (The Pas |
|
|
|
|
|
sive Voice) |
|
|
|
28 |
|
Моя Батьківщина — Україна. |
Commands, |
Text “Ukraine” |
Report what mother told |
|
|
Виконання тестових завдань |
Requests and |
|
her son before she left |
|
|
після прослуховування тексту. |
Suggestions in the |
|
the house. |
|
|
Перетворення речень із прямої |
Reported Speech |
|
Ex. 2 p. 39 |
|
|
мови на непряму |
|
|
|
29 |
|
Географічне положення |
Commands, |
Text “The Geo |
Write the sentences in |
|
|
України. Виконання тестових |
Requests and |
graphical Location |
the reported speech |
|
|
завдань після прослуховування |
Suggestions in the |
of Ukraine” |
|
|
|
тексту. Перетворення речень із |
Reported Speech |
|
|
|
|
прямої мови на непряму |
|
|
|
30 |
|
Клімат України. Виконання |
The Reported |
Text “The Climate |
Report the questions |
|
|
тестових завдань після |
Questions |
of Ukraine” |
|
|
|
прослуховування тексту. |
|
|
|
|
|
Перетворення запитальних |
|
|
|
|
|
речень із прямої мови на непряму |
|
|
|
31 |
|
Столиця України — Київ. |
The Reported |
Text “Kyiv” |
Write the doctor’s |
|
|
Виконання тестових завдань. |
Questions |
|
requests in the direct |
|
|
Перетворення питальних речень |
|
|
speech. |
|
|
із прямої мови на непряму |
|
|
Ex. 4 p. 41 |
32 |
|
Правильні й неправильні дієсло |
Regular and Ir |
|
Write 10 sentences in |
|
|
ва. Виконання тестових завдань |
regular Verbs |
|
the Past Tenses |
33 |
|
Державний устрій України. |
The Time and |
Text “The State |
Report the dialogue. |
|
|
Виконання тестових завдань. |
Place Expressions |
Structure of |
Ex. 6 p. 43 |
|
|
Перетворення речень із прямої |
in the Reported |
Ukraine” |
|
|
|
мови на непряму |
Speech |
|
|
34 |
|
Засвоєння і повторення утворен ня |
If sentences. Con |
Song “Change the |
Translate the sentences. |
|
|
If sentences. Conditionals. Робота |
ditionals |
World” by Eric |
Ex. 3 p. 45 |
|
|
з піснею. Виконання завдань |
|
Clapton |
|
|
|
|
|
|
|
№ 26 (324) вересень 2011 р. |
14 |
Англійська мова та література |
|
|
|
|
|
Авторські програми |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Дата |
Тема |
Граматичний |
Аудіювання |
|
Домашнє завдання |
уроку |
матеріал |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
35 |
|
Повторення вживання теперіш |
Present and Past |
Song “Desert |
|
Report the sentences. |
|
|
ніх і минулих часових форм. Ро |
Tenses |
Rose” by Sting |
|
Ex. 8 p. 47 |
|
|
бота з піснею. Виконання завдань |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
Повторення граматичного |
Present and Past |
|
|
Report the dialogue. |
|
|
матеріалу, вивченого у ІІ се |
Tenses |
|
|
Ex. 10 p. 48 |
|
|
местрі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Література
1.Валігура О., Давиденко Л. Test Your English! — Тер нопіль: Підручники і посібники, 2009. — 496 с.
2.Верба Г. В., Верба Л. Г. Граматика сучасної англій ської мови. — К.: Логос, 2002. — 352 с.
3.Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. редак тор укр. видання С. Ю. Ніколаєва. — К.: Ленвіт, 2003. — 273 с.
4.Зайковскі С. А., Адамовська Л. М. Англійська мова.
Довідник. — Тернопіль: Навчальна книга — Бог дан, 2006. — 576 с.
5.Книга вчителя іноземної мови: Довідкові матеріали для організації роботи вчителя. 2007—2008.— Х.: ПП «Торсінг плюс», 2007.
6.Методика викладання іноземних мов у середніх на вчальних закладах: Підручник. — 2-ге вид., випр. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С. Ю. Ніколає вої. — К.: Ленвіт, 2002. — 328 с.
7.Павліченко О. М. Англійська мова. 8 клас: Зошит з граматики. — Х.: Веста: Ранок, 2008. — 48 с.
8.Практикум з методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах: Посібник. — 2-ге вид., доп. і перероб./ Кол. авторів під керівн. С. Ю. Ніколаєвої. — К.: Ленвіт, 2004. — 360 с.
9.Програми для загальноосвітніх навчальних закла дів. Іноземні мови 2–12 класи. — К.: Перун, 2005.
10.Хоменко Е. Г. Граматика англійської мови: Навч. посіб. — К.: Знання-Прес, 2007. — 606 с.
11.Digby Beaumont, Colin Granger The Heinemann ELT English Grammar: Учебное пособие. — К.: Методика, 2005. — 352 с.
12.Raymond Murphy English Grammar in Use: a selfstudy reference and practice book for intermediate students : Cambridge University Press.
Англійська мова та література |
15 |
№ 26 (324) вересень 2011 р. |