Тренінг креативності

Степаненко Світлани

Студентки групи ППб-1-10-4.0д

Вправа «Дивні відгадки»

Опис вправи. Учасникам пропонується декілька загадок, і вони повинні придумати як мога більше варіантів відповідей на них, які не співпадали б із «традиційними» відгадками, проте не суперечили б логіці та здоровому глузду. Так, наприклад, «сто одежек и все без застежек» - це не лише качан капусти, а ще й цибулина, «розвал» джемперів в секонд-хенді, матрьошка, дріт з багатошаровою ізоляцією, шаманська лялечка (робиться з накручених один на одного ганчірок), кокон шовкопряда і т. д.

Приклади загадок:

Повна діжка жита п'ятачком накрита.

Сам худ, а голова с пуд.

Небывалой красоты в небе выросли цветы.

Ой, не трогайте меня, обожгу и без огня.

Без окон, без дверей — полна горница людей.

Сидит девица в темнице, а коса на улице.

Два кольца, два конца, посредине гвоздик

Висит груша — нельзя скушать.

Вправа виконується в підгрупах по 3-4 людини, вони вибирають для роботи з 3 загадки із запропонованих (при бажанні вони можуть додати і власні), і протягом 5-7 хвилин придумують як можна більше варіантів «дивних відгадок» кожної з них. Потім ці варіанти зачитуються вголос.

Психологічне значення вправи. Навчання пошуку незвичних ракурсів розгляду інформації, пошуку оригінальних, на перший погляд дивних, проте можливих трактувань.

Обговорення. Які думки, ідеї, спогади, асоціації допомагали придумати незвичні відгадки? Які із запропонованих варіантів, на вашу думку, є найцікавішими і чому? Які вміння розвиваються за допомогою даної вправи, в яких життєвих ситуаціях вони необхідні?