Перелік питань семінарських занять

1. Зміст та головні тенденції Болонського процесу.

2. Індивідуалізація навчання і вища освіта.

3. Структура та форми організації процесу навчання.

4. Особливості педагогічного спілкування.

5. Аналіз головних тенденцій розвитку вищої освіти в Європі.

6. Визначення найважливіших історичних етапів Болонського процесу.

7. Мета та шляхи розвитку Болонського процесу.

8. Аналіз змісту поняття "індивідуалізація навчання."

9. Психологічні особливості індивідуальності, визначення їх зв`язку.

10. Зміст поняття "індивідуальний стиль діяльності."

11. Аналіз твердження А.А.Леонтьєва "індивідуалізація – двобічний процес."

12. Визначення структури навчальної діяльності.

13. Аналіз форми організації процесу навчання.

14. Визначення змісту поняття "педагогічне спілкування."

15. Обговорення твердження "викладач –це перш за все професіонал."

Перелік тем рефератів та завдання для контрольних робіт Теми рефератів:

1. Сучасні тенденції модернізації освітянської галузі України.

2. Роль вищої освіти у формуванні інноваційного шляху розвитку суспільства.

3. Фундаменталізація університетської освіти.

4. Головні завдання Болонського процесу.

5. Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти;

6. Хронологія подій Болонського процесу;

7. Досвід та проблеми впровадження положень Болонського процесу.

8. Особливості застосування ECTS в навчальному процесі.

9. Питання розвитку мобільності згідно з положеннями Болонського процесу.

10. Принципи, шляхи і засоби адаптації вищої освіти України до Європейського простору вищої освіти.

11. Засоби діагностики якості вищої освіти;

12. Моніторинг якості освіти.

13. Роль і місце викладача в навчальному процесі.

14. Європейський вибір України та питання утвердження студентського самоврядування.

15. Проблеми студентського самоврядування у законодавчих та нормативно-правових документах з вищої освіти.

16. Основні завдання, принципи та етапи формування європейського простору вищої освіти.

17. Європейська система трансферу кредитів (ЕСТS), її сутність.

18. Нормативно-правова база організації навчального процесу.

19. Ліцензування та акредитація.

20. Бібліотечна система України.

21. Формування бібліотечного фонду університету.

22. Система бібліотечних каталогів та робота з ними.

23. Характеристика соціально-культурної інфраструктури університету.

24. Суть та структура студентського самоврядування у вищих навчальних закладах.

25. Всеукраїнська студентська рада.

26. Організація роботи закладів відпочинку та оздоровлення;

27. Організація культурно-просвітницької роботи.

28. Студентське самоврядування у вищих навчальних закладах: суть, структура, форми роботи.

Завдання для контрольних робіт:

для студентів денної форми навчання:

Варіант №1

1. Болонський процес в Україні

2. Поняття гуманізації процесу навчання.

3. Структура навчальної діяльності.

Варіант №2

1. Форми навчальної діяльності

2. Фактори розвитку особистості професіонала.

3. Соціально-культурна структура вузу.

Варіант №3

1. Поняття демократизації процесу навчання.

2. Болонський процес. Історія розвитку.

3. Фундаментальні дисципліни в структурі вищої освіти.

Варіант №4

1. Особливості індивідуалізації навчання у вузі.

2. Вимоги до лекції як форми організації навчального процесу.

3. Професія та розвиток особистості майбутнього фахівця.

Варіант №5

1. Поняття інтеграції та інтернаціоналізації вищої школи.

2. Роль і місце самостійної роботи в умовах вищої освіти.

3. Фактори формування професійної свідомості фахівця.

Варіант №6

1. Мета та зміст Болонського процесу.

2. Практичне заняття як одна із поширених форм навчальної діяльності.

3. Роль виховання у загальній структурі навчального процесу.

для студентів заочної форми навчання:

Контрольна робота виконується українською мовою, оформлюється на комп’ютері або рукописним способом. Робота містить титульний лист, текст роботи та список використаних джерел. Номер варіанту студент обирає за останньою цифрою номера в списку групи (наприклад, другий варіант обирають студенти, які в списку групи знаходяться під номерами 2, 12, 22).

ЗАДАЧА

Вказати загальну кількість годин, відведену на вивчення дисципліни, «Вища математика» або «Туристські ресурси України», якщо її обсяг складає 7 кредитів. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для однієї групи студентів денної та заочної форм навчання з дисципліни, а також розрахувати мінімальний обсяг часу, що повинен бути відведений для аудиторних занять денної та заочної форм навчання.

Варіант № 1

1. Що включає структура освіти в Україні?

2. Назвати учасників навчального процесу у середніх загальноосвітніх навчальних закладах.

3. «Інформатика», обсяг 6 кредитів.

Варіант № 2

1. Які освітні рівні існують в Україні?

2. Назвати учасників навчального процесу у вищих навчальних закладах.

3. «Демографія» або «Активний туризм», обсяг 4 кредити.

Варіант № 3

1. Які освітньо-кваліфікаційні рівні існують в Україні?

2. Назвати навчальні заклади першого рівня акредитації.

3. «Політична економія» або «Організація анімаційних послуг», обсяг 5 кредитів.

Варіант № 4

1. Що таке навчальний план підготовки?

2. Назвати навчальні заклади другого рівня акредитації.

3. «Університетська освіта», обсяг 3 кредити.

Варіант № 5

1. Що включає державний стандарт освіти?

2. Назвати навчальні заклади третього рівня акредитації.

3. «Основи вчень про державу та право», обсяг 4 кредити.

Варіант № 6

1. Що таке навчальна програма дисципліни?

2. Назвати навчальні заклади четвертого рівня акредитації.

3. «Історія України», обсяг 3 кредити.

Варіант № 7

1. Що включає навчальний план підготовки бакалавра за денною формою і який загальний обсяг годин?

2. Назвати наукові ступені в Україні.

3. «Політична економія» або «Рекреаційні комплекси», обсяг 5 кредитів.

Варіант № 8

1. Які форми організації навчання використовуються у вищих навчальних закладах?

2. Назвати вчені звання в Україні.

3. «Іноземна мова», обсяг 4 кредити.

Варіант № 9

1. Назвати види навчальних занять у вищій школі?

2. Які існують посади на кафедрі університету?

3. «Основи наукових досліджень», обсяг 2 кредити.

Варіант № 10

1. Назвати документи про освіту для відповідних освітніх рівнів в Україні?

2. Що таке стандарт вищої освіти?

3. «Вступ до спеціальності», обсяг 3 кредити.