- •Історія економіки
- •Тема 1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки
- •Місце і значення історії економіки та економічної думки в системі економічних наук.
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 2. Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій
- •Економічна думка Стародавнього Сходу
- •Економічна думка античного світу
- •Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 3. Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій (vііі ст. До н.Е. – V ст. Н.Е.)
- •Грецька колонізація Північного Причорномор’я (viіі – V ст. До н.Е.)
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 4. Господарство та економічна думка суспільств європейської цивілізації в період середньовіччя (V – хv ст.)
- •Характерні риси генезису феодальної економіки
- •Вплив Литви і Польщі на економічне становище українських земель у другій половині XIV — хvi ст.
- •Розвиток торгівлі. Формування грошово-кредитної та фінансової системи.
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 5. Формування передумов ринкової економіки в країнах європейської цивілізації
- •Господарська система Запорозької Січі
- •Економіка
- •Специфічні риси господарського організму
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 6. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга пол. Xviіі – перша пол. Хіх ст.)
- •3. Загальна характеристика школи фізіократів .
- •Модель відтворення і розподілу Кене.
- •4. Адам Сміт – засновник „чистої” економічної теорії та концепції економічного лібералізму.
- •5. Економічне вчення Девіда Рікардо (1772 – 1823).
- •2. Політична економія Жана Батиста Сея (1767 – 1832).
- •3. Економічні концепції Томаса Робертуса Мальтуса (1766 – 1834) – Англія.
- •4. Економічні погляди Джеймса Мілля (1773 – 1836) – Англія.
- •2. Економічне вчення п. Ж. Прудона.
- •2. Концепція а. Сен-Сімона та його критика капіталізму.
- •І 4000 Просте відтворення
- •Розширене відтворення
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 7. Ринкове господарство провідних країн світу в період монополістичної конкуренції (друга половина xіх – початок хх ст.)
- •2. Характеристика основних принципів історичної школи.
- •3. Економічні погляди представників історичної школи.
- •Етапи «маржинальної революції»
- •90-І рр. Хіх ст. – етап формування неокласичного напряму
- •70-80-І рр. Хіх ст.
- •2. Перший етап маржиналізму. Австрійська школа.
- •3. Кембриджська школа маржиналізму. Економічні ідеї Маршалла.
- •4. Дж. Б. Кларк та американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольмська) школа (20-30-і рр. Хх ст.)
- •6. Математичний напрямок маржиналістської теорії.
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •9. Організація проміжного контролю знань студентів
- •Варіант 1
- •Варіант 2
- •Варіант 3
- •Варіант 4
- •Варіант 5.
- •Варіант 6
- •Варіант 7.
- •Варіант 8.
- •Варіант 9.
- •Варіант 10.
- •Варіант 11.
- •Варіант 12.
- •Варіант 13.
- •Варіант 14.
- •Варіант 15.
- •Варіант 16
- •Варіант 17.
- •Варіант 18.
- •Варіант 19.
- •Варіант 20.
- •Література Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні матеріали та вказівки до використання в начальному процесі
- •Історія економіки та економічної думки
- •В авторській редакції
Історія економіки
ТА ЕКОНОМІЧНОЇ ДУМКИ
Навчально-методичний посібник
Частина 1
Харків 2010
УДК 330.34(075.8)
ББК 65.02
У 93
Рецензенти:
д-р екон. наук, проф. Г.М. Коломієць
канд. екон. наук доц. Т.В. Андросова
Рекомендовано до видання вченою радою ХДУХТ, протокол №2 від 6 жовтня 2010 р.
Історія економіки та економічної думки [Текст] : навч.-метод. посібник.
У 93 / Н. Г. Ушакова, Л. М. Зарецька ; Харк. держ. ун-т харч. та торгівлі.
– Х., 2010. – Ч.1. – 189 с.
ISBN
Навчально-методичний посібник „Історія економіки та економічної думки” розкриває основні аспекти історії розвитку світового господарства та України з часів первісного суспільства до початку ХХ ст. Розглядає виникнення і розвиток економічних учень, формування економічної науки як системи знань. До кожної теми додається методичне забезпечення: запитання для самоконтролю, теми рефератів та повідомлень, тести. Наприкінці наведено варіанти модульної контрольної роботи та список рекомендованої літератури. Посібник підготовлено відповідно до нормативної програми з дисципліни «Історія економіки та економічної думки»
Посібник призначено для підготовки фахівців з освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр” напрямів підготовки: 6.030503 «Міжнародна економіка», 6.030504 «Економіка підприємства», 6.030507 «Маркетинг».
УДК 330.34(075.8)
ББК 65.02
© Н.Г. Ушакова Н.Г.,
Л.М. Зарецька, 2010
© Харківський державний
університет харчування
ISBN та торгівлі, 2010
ПЕРЕДМОВА
Навчально-методичний посібник «Історія економіки та економічної думки» підготовлено в відповідності типової програми курсу для економічних факультетів вищих закладів освіти України.
Історія економіки та економічної думки вивчає основні аспекти економічної історії, починаючи з аналізу господарських форм економіки стародавнього світу, завершуючи сучасним етапом розвитку світового господарства, та історії економічної думки, яка відображає історичний процес виникнення і розвитку економічних ідей, течій і шкіл, формування і розвиток економічної науки як системи знань.
Вважається, що економічна наука, як система знань формувалась в рамках класичної школи політичної економії, насамперед завдяки використанню наукових методів дослідження. А. Сміт в роботі «Про природу і причини багатства народів» робить екскурси в історію економіки для обґрунтування ряду теоретичних положень. Однак уже в працях античних авторів – Аристотеля, Варрона та інших – присутні історико-економічні фрагменти, а в часи середньовіччя з’являються цілі трактати з історії галузевої економіки. До середини ХІХ ст. економічна історія як наука були остаточно сформована.
В навчально-методичному посібнику висвітлюються різноманітні підходи (цивілізаційний, історико-хронологічний, формаційний) щодо висвітлення історії економічного розвитку світового господарства, насамперед Європейської цивілізації: приділяється увага особливостям давньосхідного (азіатського) способу виробництва і античного рабства, феодального господарства, ринкового господарства, починаючи від епохи Великих географічних відкриттів, включно становлення монополістичного капіталізму. Економічні ідеї, течії, концепції, школи явились відображенням конкретно історичного етапу розвитку господарства країн світу. Доцільним є поділ етапів розвитку економічних вчень на епохи доринкової економіки, нерегульованої ринкової економіки, регульованої ринкової економіки та виокремлення сучасної економічної теорії. Перша частина посібника завершується маржиналістською економічною теорією.
Історія економіки та економічної думки України розглядається в контексті з світовою. Логічно проводити історичні паралелі, добувати уроки минулого, виводити загальні риси цивілізаційного розвитку на кожному історичному етапі.
Мета навчально-методичного посібника – сформувати у студентів систему знань про основні етапи і напрямки розвитку економіки та економічної думки.
Посібник містить основні теми курсу та надає методичний матеріал у вигляді запитань для самоперевірки, тем рефератів та доповідей, тестів, що дозволяє закріпити вивчений матеріал та поглибити свої знання. Включено пакет контрольних завдань для заміру поточних знань (1 модуль). Посібник містить список рекомендованих джерел для самостійного вивчення дисципліни, що дає змогу більш ґрунтовно підійти до опрацювання програми курсу.