- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •Содержание умкд
- •Министерство образования и науки Республики Казахстан Казахский гуманитарно-юридический университет
- •Учебная программа дисциплины
- •Введение
- •2. Пререквизиты
- •3. Постреквизиты
- •4. Характеристика дисциплины
- •Тематический план лекций
- •Тематический план семинарских занятий
- •График проведения и содержание срсп
- •График проведения и содержание срс
- •Список литературы
- •Глоссарий
- •Основы безопасности жизнедеятельности Книгообеспеченность – 2010-2011 гг.
- •Лекционный комплекс ( лекции, иллюстративный и раздаточный материал список рекомендуемой литературы)
- •Тема 1. Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Роль и задачи го в обеспечении жизнедеятельности населения. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.
- •Краткая характеристика стихийных бедствий
- •Тема 3. Здоровье и экология
- •Тема 4. Организация помощи в очагах стихийных бедствий
- •Мангистауская область
- •Тема 5. Транспортировка пораженных и больных
- •Виды эвакуации
- •Планирование эвакуационных мероприятий
- •Противопожарное обеспечение
- •Тема 6. Характеристика сдяв. Оказание доврачебной помощи при отравлении сдяв.
- •Тема 7. Действия населения при возникновении бытовых пожаров
- •Пожары в местах массового пребывания людей
- •Тема 8. Социально-значимые болезни Казахстана. Особо опасные инфекции.
- •Тема 9. Основы медицинских знаний
- •Кровотечения Признаки артериального кровотечения
- •Помощь при артериальных кровотечениях
- •Признаки венозного кровотечения
- •Помощь при венозных кровотечениях
- •Признаки капиллярного кровотечения
- •Помощь при капиллярных кровотечениях
- •Обморок Помощь при обмороке
- •Отморожения Формы и степень отморожения
- •Помощь при отморожениях
- •Электротравма Признаки воздействия электрического тока
- •Помощь при поражении электрическим током
- •Вывихи и переломы
- •Признаки перелома
- •Помощь при переломах
- •Тема 10. Образ жизни и здоровье
- •Методические рекомендации по проведению дисциплин гуманитарно-естественного цикла
- •Материалы для аудиторной и внеаудиторной работы
- •1.2. Материалы для контроля знаний
- •1.3. Методические рекомендации по лекционным занятиям
- •1.4. Методические рекомендации по проведению
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор традиционных методов применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
- •Вопросы для подготовки по обж
- •Тестовые вопросы для самоподготовки
- •Перечень демонстрационных материалов, технических средств обучения (оборудования, плакатов, слайдов, мультимедийное сопровождение учебных занятий)
4. Характеристика дисциплины
Интенсивное использование природных ресурсов и загрязнение окружающей среды, широкое внедрение техники, систем механизации и автоматизации во все сферы общественно – производственной деятельности, формирование рыночных отношений сопровождаются появлением и широким распространением различных природных, техногенных, экологических и других опасностей. Они требуют от каждого человека умения определять и осуществлять комплекс эффективных мер защиты от их неблагоприятного действия на организм человека и здоровье населения.
Решение проблемы безопасности жизнедеятельности состоит в обеспечении нормальных (комфортных) условий деятельности людей, в защите человека и окружающей его среды (производственной, природной, городской, жилой) от воздействия вредных факторов, превышающих нормативно – допустимые уровни. Поддержание оптимальных условий деятельности и отдыха человека создает предпосылки для высокой работоспособности и продуктивности. Обеспечение безопасности труда и отдыха способствует сохранению жизни и здоровья людей за счет снижения травматизма и заболеваемости.
Поэтому объектом изучения безопасности жизнедеятельности является комплекс отрицательно воздействующих явлений и процессов в системе «человек-среда обитания».
Таким образом основной целью изучения дисциплины ОБЖ являются вопросы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой его обитания и защиты населения от опасностей в чрезвычайных ситуациях.
Задачи ОБЖ:
Изучение характеристик вредных и опасных факторов производственной, природной и жилой среды;
Рассмотрение мер профилактики, их негативного воздействия на человека, средств обеспечения безопасности и экологичности технологических и других процессов
Анализ мероприятий по организации защиты населения в условиях ЧС, структуры и механизмов функционирования действующей в Республике Казахстан системы управления безопасностью жизнедеятельности.
Тематический план лекций
№ п/п |
Темы и их объем в часах Контрольные вопросы |
Цели и задачи занятий |
Проблемные вопросы |
1 |
Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
1.Цель и содержание и задачи курса. 2. Определение основных понятий: безопасность жизнедеятельности, гражданская оборона. 3. Цели и основные задачи по действиям в чрезвычайных ситуациях. 4.Сущность и содержание морально-психологической подготовки населения.
|
Рассмотреть теоретические основы курса ОБЖ, определение и раскрытие понятий безопасности и опасности. |
|
2 |
Роль и задачи ГО в обеспечении жизнедеятельности населения. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.
1.Порядок создания, организация, оснащение и возможности невоенизированных формирований ГО. 2.Определение, причины возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций. 3.Вероятность возникновения чрезвычайных ситуаций.
|
Изучить систему предупреждения и ликвидации ЧС, уяснить классификационную таблицу ЧС по признакам и проблемы психологических аспектов. |
1.Система предупреждения и ликвидации ЧС. 2.Роль государственной системы ЧС в РК. |
3 |
Здоровье и экология.
3.1. Организм как целое. 3.2.Функциональные возможности человека: организация нервной системы. 3.3.Проблема совместимости человека со средой обитания. 3.4. Психология безопасности. |
Выявить функциональные антропо-физиологические особенности человека и его совместимость со средой обитания. |
1.Организация нервной системы человека. 2.Проблема совместимости человека со средой обитания: анатомо– физиологический, социальный, психологический аспекты. |
4 |
Организация помощи в очагах стихийных бедствий.
1.Организация спасательных работ 2. Локализация разрушений и временное восстановление поврежденных зданий и санитарно-технических систем. 3. Правила поведения населения при землетрясениях и зонах химического и радиоактивного заражения. 4. Поведение людей в зонах химического и радиоактивного заражения, при угрозе селя, наводнений, пожарах и др. |
Рассмотреть источники возникновения стихийных бедствий, их характеристику и профилактику. |
Оказание помощи пострадавшим, находящимся в убежищах и укрытиях, в завалах или полуразрушенных зданиях. |
5 |
Транспортировка пораженных и больных.
1.Устройство санитарных носилок. 2.Перекладывание пораженных с земли на носилки. 3. Положение пострадавшего при транспортировке в зависимости от характера травм, защита от переохлаждений. |
Изучить устройство санитарных носилок, правила переноски пораженных и больных. |
Свертывание и развертывание санитарных носилок. Перенос больных на стандартных и импровизированных носилок.
|
6 |
Характеристика СДЯВ. Оказание доврачебной помощи при отравлении СДЯВ.
1.Сильнодействующие ядовитые вещества (СДЯВ). 2. Виды СДЯВ, и их характеристика.
|
Уяснить влияние СДЯВ жизнедеятельность человека. |
1.Причины воздействия СДЯВ. 2.Оценка химической обстановки |
7 |
Действия населения при возникновении бытовых пожаров.
1.Основные причины пожара 2. Средства пожаротушения и правила их применения 3. Ожоги, классификация. 4. Отработка приемов оказания неотложной помощи. |
Ознакомиться с видами ожогов. Тушение горящей одежды, введение болеутоляющего средства из шприцтюбика, наложение повязок и шин. |
1.Термические ожоги. 2.Ожоговый шок |
8 |
Социально-значимые болезни Казахстана. Особо опасные инфекции.
1.Туберкулез, бруцеллез. 2. Паразитарные болезни кожи. 3. Чума, холера. 4. ВИЧ инфекция и СПИД |
Исследовать характеристику биологически опасных и социально–значимых болезней: туберкулез, и т.д. Периоды болезни, основные проявления. |
1.Источники возникновения биологических опасностей и социально-значимых болезней в современном обществе. 2.Меры профилактики при инфекционных болезнях. |
9 |
Основы медицинских знаний.
1.Выполнение искусственного дыхания и массаж сердца. 2. Первая помощь при несчастных случаях. 3.Первая помощь при неотложных состояниях. 4.Острые кровотечения. Первая помощь при отрыве пальцев, конечностей, подлежащих восстановительной хирургии и других видах травм.
|
Изучить основы оказания первой помощи тяжелобольному или пострадавшему в неприспособленных условиях. |
1.Практическое владение методикой 2.Владения приемами современной реаниматологии и оказания первой помощи при несчастных случаях, острых кровотечениях и.т.д. |
10 |
Образ жизни и здоровье.
1.Алкоголь и врожденные аномалии. 2. Табакокурение. 3. Наркомания – социальное зло. 4. Вредные привычки. 5. Социальная среда и человек.
|
Проследить влияние алкоголя, табакокурения, наркомании, вредных привычек на организм человека и его социальные, психологические последствия. |
1. Проблема реабилитации больных алкоголизмом и наркоманией, табакокурением, методика лечения. 2. Влияние социальной среды на формирование человека – личности. «Эффект одиночки». |
|
Итого |
|
10 ч |