- •Пәннің электрондық оқу-әдістемелік кешені
- •Пән бойынша глоссарий
- •Жұмыс бағдарламасы «Тренингтік жұмыс технологиясы» пәні бойынша
- •Курстың мазмұны
- •Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.
- •Тақырып:Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.
- •Тақырып: Тренингті ұйымдастыру принциптері.
- •Тақырып: Тренингтегі тренер рөлі. Мақсаты: Тренингтегі тренер рөлі туралы түсінік беру және тренердің қызметімен таныстыру.
- •Тақырып: Тренерге әдістемелік нұсқаулар.
- •Тақырып: Тренингте топтардың қалыптасуы. Мақсаты: Тренингте топтардың қалыптасуымен таныстыру және тренинг топ туралы түсінік беру.
- •Тақырып: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері.
- •Тақырып: Мектептегі педагогикалық тренинг. Мақсаты: Мектептегі педагогикалық тренинг туралы түсінік беру.
- •Тақырып: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы.
- •Тақырып: Топты жүргізу психотехникасы. Мақсаты: Топты жүргізу психотехникасы туралы түсінік қалыптастыру.
- •Тақырып: Тренингіндегі пікірталас.
- •Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі.
- •Семинар сабақтарының тақырыптары
- •Пән бойынша студенттің өздік жұмыстарының кестесі
- •Негізгі әдебиеттер
- •Қосымша әдебиеттер
- •Оқу-әдістемелік (технологиялық) карта
- •2012-2013 Оқу жылы
- •Дәріс сабақтарының қысқаша конспектісі Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.
- •Тақырып: Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.
- •Әлеуметтік психологиялық тренинг дегеніміз не?
- •Тақырып: Тренингті ұйымдастыру принциптері.
- •1. Тренингті ұйымдастыру принциптері:
- •1. Белсенділік ұстанымы
- •2. Зерттеулік (шығармашылық) ұстанымы
- •4. Әріптестік қатынас ұстанымы (субъект- субекті)
- •Тақырып: Тренингтегі тренер рөлі./ 1 сағат Мақсаты: Тренингтегі тренер рөлі туралы түсінік беру және тренердің қызметімен таныстыру.
- •Тақырып: Тренерге әдістемелік нұсқаулар./ 1 сағат
- •Тақырып: Тренингте топтардың қалыптасуы./ 1 сағат Мақсаты: Тренингте топтардың қалыптасуымен таныстыру және тренинг топ туралы түсінік беру.
- •Тақырып: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері./ 1 сағат
- •Тақырып: Мектептегі педагогикалық тренинг./ 2 сағат Мақсаты: Мектептегі педагогикалық тренинг туралы түсінік беру.
- •Тақырып: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы. / 1 сағат
- •Тақырып: Топты жүргізу психотехникасы./ 1 сағат Мақсаты: Топты жүргізу психотехникасы туралы түсінік қалыптастыру.
- •Тақырып: Тренингіндегі пікірталас./ 2 сағат
- •Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі. / 1 сағат
- •Пән бойынша студенттің оқытушы жетекшілігімен орындайтын өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулар
- •Пән бойынша студенттің өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулар
- •Бақылау құралы «Тренингтік жұмыстың технологиясы» пәні бойынша емтихан сұрақтары
Жұмыс бағдарламасы «Тренингтік жұмыс технологиясы» пәні бойынша
Түсінік хат
Қазіргі мұғалімнің кәсіби даярлығына қойылатын негізгі талаптар Қазақстан Республикасында жоғары педагогикалық білім беру концепциясында айқын көрсетілген. Концепцияда қазіргі мұғалім- ол рухани қамтыған, шығармашыл кәсіби дағдыларды жетік меңгерген және үнемі ізденісте болуы керек. Дегенмен болашақ маманның кәсіби даярлығы жоғары оқу орнындағы барлық оқу жылдарында мақсатты бағытта жүзеге асырылуы қажет. Әр оқу жылы нақты мақсатқа бағытталады. Осы мақсаттың дұрыс жүзеге асырылуы әр оқу пәнінің, сонымен қатар психологиялық- педагогикалық пәндер кешенінің болашақ мамандарды кәсіби даярлаудағы мүмкіндіктерін дұрыс қолдануға байланысты.
Студенттерде өздерін қабылдап, бағалап және өзін дамыту жолдары туралы психологиялық білім қоры болуы керек. Оқушылармен қарым-қатынас дағдыларын және тәсілдерін білуі қажет. Оқушылардың жекелей ерекшеліктерін ескере отырып, олармен нәтежелі қарым-қатынас орната алу іскерлігі қалыптасуы керек. Осылардың барлығы жоғары оқу орнында «Педагогтың эмоциялық тұрақтылық тренингі» оқытудың қажеттігін көрсетеді.
Пәннің мақсаты- психологиялык тренинг технологиялары туралы түсінік беру; тренинг өткізу ережелерімен таныстыру; тренинг түрлерімен және жаттығуларымен таныстық.
Курстың мазмұны
№ |
Тақырып атаулары |
Сағаттар саны | |||
Дәріс |
Тәжірибе лік |
ОСӨЖ |
СӨЖ | ||
1 |
Тренинг негізіне кіріспе. Тренинг түсінігі. |
1
|
2
|
|
4 |
2 |
Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы. |
2 |
2 |
2 |
4 |
3 |
Тренингті ұйымдастыру принциптері. |
1 |
2 |
1 |
4 |
4 |
Тренингтегі тренер рөлі. Трененрдің кәсіби қасиеттері. |
1 |
2 |
1 |
4 |
5 |
Тренерге әдістемелік нұсқаулар. |
1 |
2 |
1 |
4 |
6 |
Тренингте топтардың қалыптасуы тарихы. Психокоррекциялық топтар. |
1 |
2 |
1 |
4 |
7 |
Тренинг топтың жұмыс істеу және жүйелеу принциптері. |
1 |
2 |
1 |
4 |
8 |
Мектептегі педагогикалық тренинг. |
2 |
2 |
2 |
4 |
9 |
Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы. |
1 |
2 |
2 |
4 |
10 |
Тренингтерді жүргізудегі ойын және терапиялардың ролі. |
1 |
2 |
2 |
4 |
11 |
Тренингіндегі пікірталас. |
2 |
2 |
2 |
5,5 |
12 |
Өзара қабылдау және түсіну тренингі. |
1 |
2 |
2 |
6 |
13 |
Бастауыш сынып мұғалімдері үшін педагогикалық тренингтер. |
|
2 |
2 |
6 |
14 |
Орта және жоғары сынып мұғалімдері үшін педагогикалық тренингтер. |
|
2 |
2 |
6 |
15 |
Педагогикалық тренингтердегі типтік қателер. |
|
2 |
1,5 |
4 |
16 |
Тренингтің даму тарихы. |
|
|
|
|
17 |
Психологиялық тренингтің мақсаты. |
|
|
|
|
18 |
Тренингтік сабақтарды тиімді ұйымдастыру әдістері. |
|
|
|
|
19 |
Тренингтің негізгі әдіс—тәсілдері. |
|
|
|
|
20 |
Интерактивті ойындар топтық психологиялық жұмыстың құралы ретінде. |
|
|
|
|
21 |
Топтың жетекшісінің тұлғасы. |
|
|
|
|
22 |
Жетекші нені істей алу керек? |
|
|
|
|
23 |
Тренингке дайындалу. |
|
|
|
|
24 |
Тренерге арналған пайдалы материалдар. |
|
|
|
|
25 |
Тренингтегі жалпы процедуралар. |
|
|
|
|
26 |
Рөлдік ойындардың оқыту мен тренингтегі орны. |
|
|
|
|
27 |
Тренинг— оқыту процесі ретінде. |
|
|
|
|
28 |
Тренингті ұйымдастыру және қамтамасыз ету. |
|
|
|
|
29 |
Тренинг заңдары. |
|
|
|
|
30 |
Тренинг кезіндегі жүргізушінің киім үлгісі мен дене қалпы. |
|
|
|
|
31 |
Тренингтің бірінші бөлімі. |
|
|
|
|
32 |
Сауатты мақсатты бағытталу— сәтті тренингтік бағдарламаның негізі. |
|
|
|
|
33 |
Тренинг жұмысының бағдарламасын құру ерекшеліктері. |
|
|
|
|
34 |
Тренер тұлғасы және жұмыс нәтижесі. |
|
|
|
|
|
Барлығы: |
15 |
30 |
22,5 |
67,5 |
Дәріс сабақтарының мазмұны