Место дисциплины в структуре ооп впо

№ раздела (дидактической единицы)

Наименование

раздела (дидактической единицы) дисциплины

Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы

Лекции

Практические занятия

СРС

Всего часов

1

Тема: I know what I like.

Грамматический материал: 1) умение выразить, что мы любим и не любим (likesanddislikes); 2) умение выразить согласие, несогласие (agreeinganddisagreeing); 3) фразовые глаголы (growup,getoff,pickup,etc.)

4

4

8

2

Тема: Innovation.

Грамматический материал: прошедшее время (PastSimple,PastContinuous). Глаголыmakeиdo, в каких словосочетаниях употребляется тот или иной глагол

4

4

8

3

Тема: The sixth sense.

Грамматический материал: умение выразить необходимость, дать совет (must(n't), (don’t) have to, should(n’t), ought to, don’t need to)

2

2

4

4

Тема: What do you do?

Грамматический материал: обещания, просьбы и предсказания (с использованием формы будущего времени will)

4

4

8

5

Тема: повторение пройденного материала и его закрепление (письменный тест)

4

4

8

6

Тема: Don't breathe a word!

Грамматический материал: умение описывать недавние события (сравнение PastSimpleиPresentPerfect)

2

2

4

7

Тема: Pass the popcorn, please.

Грамматический материал: умение запрашивать мнение и выражать собственное

4

4

8

8

Тема: You must try it.

Грамматический материал: afew,alittle,alotof,any,someс исчисляемыми и неисчисляемыми существительными

4

4

8

9

Тема: Followersoffashion.

Грамматический материал: узнавание и использование фразовых глаголов

4

4

8

10

Тема: Повторение пройденного материала и его закрепление (письменный тест)

4

4

8

ИТОГО:

36

36

72

№ п/п

Тематический план

Лекции

Практические/

семинарские

Самостоятельная

работа

Задание

Часы

1

Тема урока: I know what I like.

Тематические тексты на чтение и аудирование: Natureornurture(threegiftedyoungwomen).Speeddating.

Грамматический материал: 1) умение выразить, что мы любим и не любим (likesanddislikes); 2) умение выразить согласие, несогласие (agreeinganddisagreeing); 3) фразовые глаголы (growup,getoff,pickupandetc.).

Лексика: спорт, активный отдых, типы фильмов, музыкальные стили.

Чтение: понимание главной информации.

Говорение: обсуждение развития ребенка, умение запрашивать и получать информацию.

Аудирование: понимание ключевой информации

4

1. Выучить наизусть лексику по теме «Спорт»; составить свои примеры с активными лексическими единицами.

2. Выполнить грамматические упражнения по теме: фразовые глаголы

4

2

Тема урока: Innovation.

Тематические тексты на чтение и аудирование: Great minds (Steve Jobs and Steve Wozniak, co-founders of Apple Computers). Tokyo gizmo (innovative gadgets from a Japanese toymaker).

Грамматический материал: прошедшее время (PastSimple,PastContinuous). Глаголыmakeиdo, в каких словосочетаниях употребляется тот или иной глагол.

Чтение: понимание главной информации.

Говорение: обсуждение важности открытий, изобретений.

Аудирование: выявление главной информации.

Произношение: окончания правильных глаголов (-ed), разное произношение, звонкий звук, глухой и т.д.

4

1. Выучить наизусть лексику по теме «Инновации»; составить свои примеры с активными лексическими единицами.

2. Выполнить грамматические упражнения по теме: формы прошедшего времени

4

3

Тема урока: The sixth sense.

Тематические тексты на чтение и аудирование: Psychicpowers.Your lying ways (sleeping positions).

Грамматический материал: умение выразить необходимость, дать совет (must(n't), (don’t) have to, should(n’t), ought to, don’t need to).

Лексика: прилагательные, описывающие характер.

Чтение: понимание сути.

Говорение: обсуждение психических возможностей человека, описание людей.

Аудирование: понимание конкретной информации.

Письмо: принципы написания электронного письма другу (неформальное письмо)

2

1. Выучить наизусть лексику по теме «Черты характера»; составить свои примеры с активными лексическими единицами.

2. Выполнить грамматические упражнения по теме: модальные глаголы со значением совета, рекомендации

2

4

Тема урока: What do you do?

Тематические тексты на чтение и аудирование: Anyvolunteers?(experiences of a volunteer working in China). Volunteersneeded.

Грамматический материал: обещания, просьбы и предсказания (с использованием формы будущего времени will).

Лексика: опыт работы, профессии.

Чтение: выделение главной информации.

Говорение: умение разговаривать по теме «Работа, выбор карьеры», умение выразить просьбу, дать обещание, предсказать что-либо.

Аудирование: выявление ключевой информации

4

Выучить наизусть лексику по теме «Работа»; составить свои примеры с активными лексическими единицами

4

5

Тема урока: повторение пройденного материала и его закрепление (письменный тест).

Аудирование: прослушать интервью, суметь правильно ответить на вопросы, выбрав ответ из трех возможных вариантов. В предложениях, взятых из интервью, поставить глагол в нужной форме.

Говорение: 1) работа в группах. Что вы любите делать в свободное время? Обсудить идеи, данные в таблице (likes and dislikes, после них – использование глаголов в -ing форме); 2) работа в группах по четыре человека. Ролевая игра, участие в ток-шоу под названием Life story. Каждому выдаются карточки с описанием его характера и роли.

Лексика: использование лексики из пройденного материала в командной игре. Активная лексика из пройденных уроков: музыкальные стили, жанры фильмов, спорт, активный отдых, профессии, прилагательные, описывающие характер, фразы со словами makeиdo.

Чтение: текст о творчестве Нелли Фуртадо. Умение ответить на вопросы по тексту. Прослушать песню из репертуара Фуртадо, упражнения на понимание смысла песни, усвоение лексики. Обсуждение

4

Подготовиться к групповому заданию

4

6

Тема урока: Don't breathe a word!

Тематические тексты на чтение и аудирование: Gossip.You didn’t hear it from me.

Грамматический материал: умение описывать недавние события (сравнение PastSimpleиPresentPerfect).

Лексика: фразы про дружбу, сплетни (keep in touch, spread rumours and etc.).

Чтение: выделение ключевой информации.

Говорение: умение выслушать и ответить на новую информацию (новость), сообщенную вам о ком-то.

Аудирование: умение предугадать, завершить конец высказывания, события

2

1. Выучить наизусть лексику по теме «Отношения»; составить свои примеры с активными лексическими единицами.

2. Выполнить грамматические упражнения по теме: PastSimpleVSPresentPerfect

2

7

Тема урока: Pass the popcorn, please.

Тематические тексты на чтение и аудирование: Madaboutmovies.Moviemistakesmessageboard.

Грамматический материал: умение запрашивать мнение и выражать собственное.

Лексика: жанры фильмов, лексика, связанная с фильмопроизводством.

Чтение: выявление главной идеи.

Говорение: обсуждение сильных и слабых сторон фильмов.

Аудирование: выявление описаний.

Произношение: эмфатическое ударение.

Письмо: умение написать рецензию к фильму

4

Выучить наизусть лексику по теме «Кинематограф»; составить свои примеры с активными лексическими единицами

4

8

Тема урока: You must try it.

Тематические тексты на чтение и аудирование: A question of test (response to blue food). Good manners cost nothing (politeness in restaurant conversations). Doing the right thing (cultural expressions).

Грамматический материал: a few, a little, a lot of, any, some с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.

Лексика: еда, заказ еды в ресторане.

Чтение: понимание главной идеи.

Говорение: ролевая игра – клиент и официант; обсуждение хороших и плохих манер.

Аудирование: выявление правильной информации

4

1. Выучить наизусть лексику по теме «Еда. Ресторан»; составить свои примеры с активными лексическими единицами.

2. Выполнить грамматические упражнения по теме: afew,alittle,alotof,any,someс исчисляемыми и неисчисляемыми существительными

4

9

Тема урока: Followers of fashion.

Тематические тексты на чтение и аудирование: Lookinggood(beautycontest).Bodyart.

Грамматический материал: узнавание и использование фразовых глаголов.

Лексика: описание внешности и одежды.

Чтение: выявление главной идеи.

Говорение: красота, украшение тела.

Аудирование: понимание лексики, касающейся body art.

Письмо: умение написать электронное письмо, объясняющее ваше решение (письменная аргументация)

4

1. Выучить наизусть лексику по теме «Внешность и одежда»; составить свои примеры с активными лексическими единицами.

2. Выполнить грамматические упражнения по теме: фразовые глаголы

4

10

Тема урока: повторение пройденного материала и его закрепление (письменный тест).

Аудирование: прослушать разговор трех друзей, обсуждающих вкусы, отметить, что они указывали: art,fashion,film,food,gossip,music,sport.

Грамматика: игра Party. В этой игре проверяются весь пройденный материал по грамматике, умение правильно выразить свою мысль, замечать грамматические ошибки и исправлять их.

Чтение: прочитать текст о британской группе Kinks, ответить на вопросы, прослушать песню из их репертуара, поработать над лексикой, обсудить смысл.

Говорение: работа в группах. Необходимо представить себя как можно интереснее (профессия, хобби, личные вкусы и т.д.) и суметь задать интересные вопросы собеседнику, выявив его интересы, личные детали, опыт работы и т.д. Выигрывает группа, чья презентация оказалась наиболее интересной

4

Подготовиться к ролевой игре

4

Всего:

36час

36час