Российский государственный социальный университет

Факультет информационных технологий

Кафедра социальной и педагогической информатики

Т.А. Аймалетдинов

МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Москва 2011

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

ТЕМА 1. МИРОВОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО: СТРУКТУРА И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ 6

1. Понятие информации и ее параметров. Определение информационных ресурсов. Информация как продукт. 6

2. Историческое развитие информационной сферы. Информатизация как процесс формирования и использования информационных ресурсов 15

3. Современный мировой рынок информационных услуг. Организационная структура мировых информационных ресурсов 24

Вопросы для повторения 28

ТЕМА 2. КЛАССИФИКАЦИЯ МИРОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ 29

1. Подходы к классификации мировых ресурсов информации 29

2. Международные информационные агентства и корпорации как поставщики информационных ресурсов 33

3. Российские государственные и коммерческие информационные ресурсы 36

Вопросы для повторения 45

ТЕМА 3. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОИСК: ИНСТРУМЕНТАРИЙ И АЛГОРИТМЫ 47

1. Информационно-поисковые системы: принципы построения и оценки 47

2. Методики составления поисковых предписаний для отечественных и зарубежных поисковых систем 54

3. Особенности поиска образовательных информационных ресурсов 61

Вопросы для повторения 69

ТЕМА 4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КАК ВИД АНАЛИТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 70

1. Понятие и виды информационных исследований 70

2. Типовые стратегии информационных исследований 75

Вопросы для повторения 78

ТЕМА 5. БИБЛИОТЕЧНЫЕ И СПРАВОЧНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ 79

1. Библиотечные информационные ресурсы 79

2. Справочные и энциклопедические информационные ресурсы 86

Вопросы для повторения 90

ТЕМА 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ 91

1. Образовательные информационные ресурсы для средней школы 92

2. Библиотечно-информационные ресурсы ВУЗа 98

Вопросы для повторения 105

ТЕМА 7. СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ 106

1. Основные требования к созданию контента и оформления электронных образовательных ресурсов 106

2. Основные средства и технологии создания электронных образовательных ресурсов. Особенности применения программного комплекса Moodle 112

3. Использование сервисов Web 2.0 в создании электронных образовательных ресурсов 116

Вопросы для повторения 120

ТЕМА 8. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ НА РЫНКЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ 121

1. Особенности государственного регулирования рынка информации 121

2. Правовые основы регулирования информационного рынка 122

3. Правовые основы размещения в сети Интернет цифровых образовательных ресурсов 127

Вопросы для повторения 130

ЛИТЕРАТУРА 131

ВВЕДЕНИЕ

Современный рост потребности в специалистах по педагогической информатике и информатизации образования сопровождается повышением требований к уровню их компетентности в области работы с мировыми информационными ресурсами. Эта компетентность опирается на знания принципов функционирования глобальных информационных сетей, проведения информационно-аналитических исследований, осуществления глубинных видов поиска сложно доступной информации. Более того, умение использовать инструментарий современных поисковых систем постепенно становится необходимым компонентом квалифицированного специалиста практически любого профиля, особенно при работе с современными международными информационными системами и информационными ресурсами. Распространение и развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании все более усиливает эту тенденцию.

Представленный в рамках учебного пособия курс «Мировые информационные ресурсы» предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Информатика»). Программа курса составлена в соответствии с внутриуниверситетским образовательным стандартом высшего образования Российского государственного социального университета по данному направлению.

Целью изучения данного курса является формирование теоретических знаний и практических навыков и умений работы с мировыми информационными ресурсами у будущих бакалавров педагогического образования, развитие у них самостоятельных и творческих подходов к освоению мировой информационной среды.

В процессе изучения курса «Мировые информационные ресурсы» студенты получают знания о закономерностях функционирования профессиональных информационных служб, о специфике доступа к информационным ресурсам различных предметных областей, в том числе образовательной области, о тенденциях развития мировых информационных рынков, а также правовых основах их регулирования.