- •2010 Авторы:
- •Ответственные за выпуск:
- •Цель и задачи дисциплины
- •Обязательный минимум содержания дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Тематический план дисциплины
- •Содержание дисциплины модуль 1.Общая характеристика науки как социального феномена
- •Тема 1.1. Наука как социокультурный феномен
- •Тема 1.2. Общие закономерности развития науки
- •Модуль 2. Методологические основы научного исследования
- •Тема 2.1. Общая методология научного познания
- •Тема 2.2. Философская и обще- частнонаучная методология
- •Тема 2.3. Парадигмы естествознания и развитие социального познания
- •Тема 2.4. Западноевропейская философия и методология научного познания и знания
- •Тема 2.5. Наука и научный поиск
- •Модуль 3. Организационные и методические вопросы нир
- •Тема 3.1. Наука и молодежь
- •Тема 3.2. Научная работа студентов
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература
- •Методические рекомендации
- •Контроль знаний студентов
- •Методические указания по изучению дисциплины
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, пр. Буденновский, 20.
Обязательный минимум содержания дисциплины
Научное знание и его характеристики. Специфика научного познания и знания. Генезис науки и проблема периодизации ее истории. Особенности современного этапа развития науки. Наука как форма духовного производства и социальный институт. Наука – основа социального и экономического прогресса. Философия и наука. Научная картина мира.
Общая методология научного познания: метод и методология, основная функция метода, метод и теория, предмет и метод. Классификация методов.
Научная проблема и научная задача. Виды научных проблем и задач и виды решений. Умственная работа и дисциплина ума. Системы представления знаний.
Алгоритм научно-исследовательской работы студентов. Организационные основы научной работы студентов в вузе. Этика ведения научной работы.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, прослушавший курс «Основы НИР», должен
знать:
общие характеристики науки как социокультурного феномена;
основные закономерности развития науки и научного знания;
критерии научности при проведении исследовательской работы;
базовые требования, предъявляемые к студенческим научным работам различного уровня;
организационные и нормативно-правовые рамки студенческой научной работы и возможностей послевузовских научных исследований;
уметь:
отличать научное познание от иных видов знания и познания;
формулировать научную проблему, научные задачи и прогнозировать пути их решения;
выбирать методы, необходимые для проведения научной работы;
представить проект работ с использованием различных, в том числе программных, средств;
самостоятельно поддерживать и развивать собственный научно-исследовательский потенциал;
иметь навыки:
анализа реальных процессов экономической, социальной и духовной сфер жизни с использованием возможностей современной научной методологии;
владеть:
методами, приемами и способами поиска, переработки, интерпретации и использования современной научной информации.
Тематический план дисциплины
(очная форма обучения)
№ темы |
Название модуля, темы |
Количество часов | |||
Всего |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа | |||
Лекции |
Семинары | ||||
|
Модуль 1.Общая характеристика науки как социального феномена |
8 |
4 |
- |
4 |
1.1 |
Наука как социокультурный феномен |
4 |
2 |
- |
2 |
1.2 |
Общие закономерности развития науки |
4 |
2 |
- |
2 |
|
Модуль 2. Методологические основы научного исследования |
26 |
10 |
- |
16 |
2.1 |
Общая методология научного познания |
4 |
2 |
- |
2 |
2.2 |
Философская и обще-частнонаучная методология |
4 |
2 |
- |
2 |
2.3 |
Парадигмы естествознания и развитие социального познания |
6 |
2 |
- |
4 |
2.4 |
Западноевропейская философия и методология научного познания и знания |
6 |
2 |
- |
4 |
2.5 |
Наука и научный поиск |
6 |
2 |
- |
4 |
|
Модуль 3. Организационные и методические вопросы НИР |
6 |
4 |
- |
2 |
3.1 |
Наука и молодежь |
4 |
2 |
- |
2 |
3.2 |
Научная работа студентов |
2 |
2 |
- |
- |
Итого |
40 |
18 |
- |
22 | |
|
|
|
|
|