- •Волчок в.Г. Кандидат юридических наук, судья Смоленского гарнизонного Военного суда Общие методические указания
- •Общая часть
- •Тема 1. Уголовный закон.
- •Тема 2. Понятие преступления и классификация преступлений
- •Тема 3. Состав преступления.
- •Тема 4. Объект преступления.
- •Тема 5. Объективная сторона преступления
- •Тема 6. Субъект преступления
- •Тема 7. Субъективная сторона преступления
- •Тема 8. Стадии совершения преступления.
- •Тема 9. Соучастие в преступлении.
- •Тема 10. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
- •Тема 11. Множественность преступлений
- •Тема 12. Понятие, цели и виды наказания
- •Тема 13. Назначение наказания. Условное осуждение.
- •Тема 14. Освобождение от уголовной ответственности и наказания. Погашение и снятие судимости.
- •Тема 15. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
- •Тема 16. Иные меры уголовно-правового характера.
- •Тема 16. Научные основы квалификации преступлений.
- •Тема 17. Преступления против жизни и здоровья.
- •Тема 18. Преступления против свободы, чести и достоинства личности.
- •Тема 19. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Тема 20. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
- •Тема 21. Преступления против семьи и несовершеннолетних
- •Тема 22. Преступления против собственности
- •Тема 23. Преступления в сфере экономической деятельности
- •Тема 24. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях
- •Тема 25. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка
- •Тема 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Тема 26. Экологические преступления.
- •Тема 27. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта.
- •Тема 28. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.
- •Тема 29. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления
- •Тема 30. Преступления против правосудия.
- •Тема 31. Преступления против порядка управления
- •Тема 32. Преступления против военной службы
Сборник задач по уголовному праву
Общая и особенная часть
Учебное пособие
Рецензенты:
Лопатина Т.М. доктор юридических наук, доцент, заведующий кафедрой государственно-правовых дисциплин Смоленского гуманитарного университета
Волчок в.Г. Кандидат юридических наук, судья Смоленского гарнизонного Военного суда Общие методические указания
В ходе семинарских занятий и при подготовке к ним студенты активно должны использовать свои теоретические знания при решении задач, максимально приближенных к судебной и следственной практике. Поэтому в представленном сборнике все задачи основываются на официально опубликованной судебной практике, в основном Верховного Суда РФ.
Охарактеризуем те требования, которые должны предъявляться к решению задач. Во-первых, вызванный студент обязан кратко изложить содержание казуса. При этом он может заглядывать в текст пособия для того, чтобы не запоминать фамилии, даты и менее конкретные данные казуса. Но фабула должна быть усвоена в процессе предварительной подготовки к семинару. Изложение сути казуса свидетельствует об его усвоении. К тому же студент учится кратко и четко пересказывать свои мысли, ставить необходимые для решения вопросы.
Во-вторых, от студентов требуются развернутые, аргументированные ответы, относящиеся к рассматриваемым проблемам, со ссылками на соответствующие законы и другие нормативные правовые акты, на теоретические положения, на постановления Пленума Верховного Суда РФ и на обзоры судебных практик.
После обсуждения всех наиболее важных вопросов, относящихся к казусу, и рассмотренных его вариантов, преподаватель подводит итоги дискуссии. Он дает правильное, с его точки зрения решение казуса, кратко характеризует выступление студентов, указывает на допущенные ошибки и неточности.
Казусы на “комплексных семинарах” лучше всего решать в конце семинара, после анализа теоретического материала. Хотя существует и другая альтернативная методика, где казусы берутся за основу занятия. Решая задачу, студент всегда сталкивается с теоретическими проблемами, поэтому, давая на него ответ, он непросто должен обосновать его, а более подробно изложить изученную проблему, и так при решении каждой задачи. Например, Кузьмин подделал кредитную карту гражданина Петрова и снял с неё 3 тысячи долларов в банкомате. Определите особенности способа совершения хищения? Квалифицируйте содеянное.
Отвечая на поставленный вопрос, студенты должны коснуться таких теоретических вопросов, как:
Что такое объективная сторона преступления?
Какие признаки характеризуют объективную сторону преступления?
Что такое способ преступного посягательства?
Преподаватель оценивает, во-первых, правильное решение задачи (квалификацию деяния, с обязательными ссылками на статьи УК РФ, т.е. студент должен отразить формулу и формулировку обвинения); во-вторых, обоснование данного решения.
Задачи целесообразно выполнять в специальных (рабочих) тетрадях. Решая задачи следует иметь в виду, что все изложенное в ней, считается установленным и доказанным и не следует выходить за фабулу. Если в задаче упоминается несколько лиц, то следует произвести квалификацию содеянного в отношении каждого из них.
Для более качественной подготовки к решению задач рекомендуется использовать ряд юридических журналов: Бюллетень Верховного Суда, Российская юстиция, Российский судья, Адвокатская практика, Законность, Журнал Российского права, Следователь, Уголовное право, Вестник МГУ. Серия Право, Государство и право и др.