- •Рабочая программа дисциплины Современная русская литература
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план учебной дисциплины
- •2.3. Содержание учебного курса
- •Раздел 1. Литература 1970-1980 гг. Как прообраз современной литературы
- •Тема 1.1. Литература 1970-х годов: проблема нового художественного языка
- •Тема 1.2. Литературный андеграунд 1970-1980 гг
- •Тема 1.3. Литература в эпоху перестройки
- •Раздел 2. Литература 1990-2000 гг.
- •Тема 2.1. Феномен российского постмодернизма
- •Тема 2.2.Женская проза.
- •Тема 2.3. Российское литературное пространство 2000-х.
- •Тема 2.4. Современная российская массовая литература
- •3.Организация входного, текущего и промежуточного контроля обучения
- •5. Литература
- •5.1. Основная
- •5.2. Дополнительная
Рабочая программа дисциплины Современная русская литература
Составители рабочей программы:
Саморукова И.В., д.филол.н., профессор
2. Содержание дисциплины
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Семестр – 7,8, вид отчетности –зачет, экзамен
Вид учебной работы |
Объем часов/ зачетных единиц |
Трудоемкость изучения дисциплины |
180 / 5 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
80 |
в том числе: |
|
лекции |
26 |
практические занятия |
54 |
Самостоятельная работа студента (всего) |
100 |
в том числе: |
|
Подготовка к семинарам |
40 |
Самостоятельное изучение тем |
6 |
Подготовка реферата, эссе, проекта, глоссария, кейса (на выбор) |
14 |
Получения индивидуальных консультаций преподавателя |
4 |
Подготовка и сдача экзамена |
36 |
2.2. Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов/ зачетных единиц |
Образователь-ные технологии |
Формы текущего контроля | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
6 | ||||
Раздел 1. Литература 1970-1980 гг. как прообраз современной литературы |
|
72/2 |
|
| ||||
Тема 1.1. Литература 1970-х годов: проблема нового художественного языка |
Лекции |
4 |
Проблемная лекция |
- | ||||
1 |
Литература в поисках повседневности. Проблематика и поэтика прозы 1970-1980 | |||||||
2 |
Социальные и философские проблемы научной фантастики. Творчество бр. Стругацких. | |||||||
Практические занятия |
10 |
Эвристическая беседа |
Устный опрос | |||||
1 |
Репрезентация повседневности в прозе Ю.Трифонова | |||||||
2 |
Поиски смысла жизни в прозе В.Маканина |
|
Эвристическая беседа |
| ||||
3 |
Лишний человек в драматургии А.Вампилова |
|
Дискуссия |
| ||||
4 |
Рождение сталкера (бр. Стругацкие и А.Тарковский) |
|
Эвристическая беседа |
| ||||
5 |
Любовные сюжеты 1970-х ( круглый стол) |
|
Круглый стол |
| ||||
Самостоятельная работа студента |
2
|
Кейс-стади |
Групповое собеседование | |||||
1 |
Архетипы и символы в искусстве 1970-х (кейс) | |||||||
Тема 1.2. Литературный андеграунд 1970-1980 гг. |
Лекции |
6 |
Проблемная лекция
|
| ||||
1 |
«Другая литература»: имена, проблемы, язык | |||||||
2 |
Поэзия андеграунда | |||||||
Практические занятия |
10 |
|
Устный опрос | |||||
1 |
Документальное письмо В.Шаламова |
Эвристическая беседа |
| |||||
2 |
В.Астафьев «Людочка»: как живут простые люди |
|
Эвристическая беседа |
| ||||
3 |
Человек из очереди. Ф.Горенштейн «С кошелочкой» |
|
Эвристическая беседа |
| ||||
4 |
Барачная поэзия И.Холина |
|
|
| ||||
5 |
Т.Кибиров: лирическая апроприация советского мира |
|
|
| ||||
Самостоятельная работа студента |
2 |
Кейс-стади |
Групповое собеседование | |||||
1 |
Поэтический андеграунд сегодня ( кейс) | |||||||
Тема 1.3. Литература в эпоху перестройки |
Содержание учебного материала Лекции |
4 |
Проблемная лекция |
| ||||
1 |
«Возвращенная литература» и ее рецепция в контексте идей перестройки | |||||||
2 |
Новые концепции литературы. Литература как диагност социального неблагополучия. Эстетический плюрализм перестройки. | |||||||
Практические занятия |
10 |
Эвристическая беседа |
Устный опрос | |||||
1 |
Антиутопия: диагностика прошлого или прообраз будущего | |||||||
2 |
Ю.Домбровкий «Факультет ненужных вещей»: этика сопротивления |
|
|
| ||||
3 |
«Чернуха»: «запретная правда» или «искажение действительности» |
|
Диспут |
| ||||
4 |
Советская история в текстах перестройки |
|
|
| ||||
5 |
Рок-поэзия эпохи перемен |
|
|
| ||||
Самостоятельная работа студента |
2 |
Реферат |
Собеседование по реферату | |||||
1 |
Журнальная борьба в эпоху перестройки (реферат) | |||||||
Раздел 2. Литература 1990-2000 гг. |
|
108/3 |
|
| ||||
Тема 2.1. Феномен российского постмодернизма |
Лекции |
4 |
Проблемная лекция |
Тестирование | ||||
1 |
«Постмодернизм» в российском социо-культурном контексте | |||||||
2 |
Концептуализм и соцарт. | |||||||
Практические занятия |
6 |
Эвристическая беседа |
Устный опрос | |||||
1 |
Новое письмо в поэме Вен.Ерофеева «Москва-Петушки» |
| ||||||
2 |
Реальность как текст в романе А.Битова «Пушкинский дом» |
|
|
| ||||
3 |
Два романа о русской женщине: В.Ерофеев «Русская красавица» и В.Сорокин «Тридцатая любовь Марины». |
|
Дискуссия |
| ||||
Самостоятельная работа студента |
2 |
Реферат |
Собеседование по реферату | |||||
1 |
Московская концептуальная школа (реферат) | |||||||
Тема 2.2. Женская проза. |
Лекции |
2 |
Проблемная лекция |
| ||||
1 |
Гендерные репрезентации российской женской литературы | |||||||
Практические занятия |
4 |
Эвристическая беседа |
Устный опрос | |||||
1 |
Женская судьба в повести Л.Петрушевской «Время ночь» | |||||||
2 |
Женское лицо современной поэзии (анализ кейса) |
|
Кейс-стади |
Групповое собеседование | ||||
Самостоятельная работа студента |
2 |
Эссе |
Собеседование | |||||
1 |
«Червивый сынок»: образ возлюбленного в женской прозе (эссе) | |||||||
Тема 2.3. Российское литературное пространство 2000-х. |
Лекции |
4 |
Лекция-беседа
|
| ||||
1 |
Особенности литературного процесса нулевых | |||||||
2 |
Виктор Пелевин как диагност современности | |||||||
Практические занятия |
10 |
Эвристическая беседа |
Оценка и обсуждение проекта | |||||
1. |
Романы о рекламе и пиаре: В.Пелевин «Поколение П». | |||||||
2. |
Фантастические сюжеты нулевых |
|
|
| ||||
3. |
Романы о русской модернизации |
|
|
| ||||
4. |
Новая новая драма |
|
|
| ||||
5. |
Современная российская поэзия |
|
|
| ||||
Самостоятельная работа студента |
2 |
Исследовательский проект |
Оценка и обсуждение проекта | |||||
1 |
Поэты нулевых (исследовательский проект) | |||||||
Тема 2.4. Современная российская массовая литература |
Лекции |
2 |
Лекция визуализация |
| ||||
1 |
Российская массовая литература: от национальной специфики к глобальным трендам | |||||||
Практические занятия |
4 |
Дискуссия |
Групповое собеседование | |||||
1 |
Современный российский детектив | |||||||
Самостоятельная работа студента |
2 |
Глоссарий |
Собеседование | |||||
1 |
Жанры современной популярной литературы (глоссарий) | |||||||
Всего: |
180/5 |
|
|
* В таблице уровень усвоения учебного материала обозначен цифрами:
1. – репродуктивный (освоение знаний, выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
2. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач; применение умений в новых условиях);
3. – творческий (самостоятельное проектирование экспериментальной деятельности; оценка и самооценка инновационной деятельности).