Отношения «интервьюер - информант» в нарративном интервью.

В качественном социологическом исследовании устанавливаются диалоговые, субъект-субъектные отношения между исследователем и респондентом. Такие отношения можно назвать отношениями равноправных партнеров исследовательского процесса. Конкретно в нарративном интервью отношения должны быть субъект-субъектными. Но являются ли они таковыми на самом деле? С точки зрения социальной психологии, межличностные отношения в процедуре общения только тогда могу быть субъект-субъектными, когда предполагают равенство партнеров, когда участники выступают как равно активные и равно свободные элементы. В процедуре интервью субъекты не являются равно активными в двух смыслах:

1. Субъекты по-разному вовлечены в процесс общения. Выполняемые ими роли различны. Вовлеченность исследователя в данном случае минимальна, в то время как респондент должен рассказывать историю своей жизни.

2. У субъектов совершенно разная мотивация к участию в интервью. Для респондента это чаще всего навязанная деятельность. Возможно в нарративном интервью эта вынужденность несколько сглаживается, ведь рассказ о себе, о своей жизни — это обычная повседневная практика. В некоторых случаях информанты оказываются увлеченными самим процессом нарративного интервью, им хочется рассказать как можно больше интересных моментов своей жизни, хотят, чтобы их выслушали.

Такое общение нельзя назвать равным еще и потому, что сам интервьюер не «раскрывает» себя, свой внутренний мир в отличие от респондента.

Проблема истины в нарративном интервью.

По мнению И. Гофмана, взаимодействие всегда происходит не столько между индивидами, как субъектами, сколько между разными социальными ликами индивидов, как бы между изображаемыми ими персонажами. Это означает, что результат нарратива зависит от «лика» исследователя, и прежде всего от того, к какой группе в результате процесса стереотипизации он отнесен информантом. ⁵

Один и тот же информант может по-разному рассказывать свою историю в зависимости от того, как он определяет ситуацию общения с интервьюером. К примеру, повествование респондента своему ровеснику может значительно отличаться от повествования юному исследователю.

Чтобы сделать нарративное интервью методом, претендующим на достоверное описание реальности, можно использовать дополнительные методы, повышающие «обоснованность» теоретических выводов(триангуляцию).

1Пирст Стивен. Теории сознания. М.: Идея Пресс, 2000. С.6.

2Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники. М., 1986. С.82.

3Мид Дж. От жеста к символу // Американская социологическая мысль. М.: Изд-во МГУ, 1994. С.219.

4Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4 М. 1993-4. N 3-4. С. 34 – 43

5Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М.: Канон-Пресс-Ц, 2000. С. 52.