- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Рабочая программа дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •Федеральное государственное образовательное учреждение
- •Рабочая программа дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •5. Содержание дисциплины.
- •5.1. Содержание разделов дисциплины.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
- •6.Содержание занятий:
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •7.Образовательные технологии, реализуемые в учебном процессе
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. А) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •В) программное обеспечение
- •Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •«Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени п.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург»
- •История и методология науки
- •Фгоу впо «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени п. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург»
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Глоссарий основных понятий дисциплины
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
| ||
1. |
Логика |
+ |
- |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
2. |
Философия спорта |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
3. |
Современные проблемы физической культуры и спорта |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
Распределение тем по видам занятий.
№ п/п |
ТЕМА |
Лекц. |
Практ. зан. |
Лаб. зан. |
Семин. |
СРС |
Все-го |
1. |
Специфика научного познания
|
2 |
- |
- |
6 |
9 |
25 |
1.1 |
Наука как система знания. |
|
|
|
2 |
3 |
|
1.2 |
Классификация наук |
|
|
|
2 |
3 |
|
1.3 |
Наука, паранаука, лженаука |
|
|
|
2 |
3 |
|
2. |
Наука в культуре современной цивилизации
|
2 |
- |
- |
6 |
9 |
26 |
2.1 |
Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности |
|
|
|
2 |
3 |
|
2.2 |
Ценность научной рациональности.
|
|
|
|
2 |
3 |
|
2.3 |
Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила). |
|
|
|
2 |
3 |
|
3. |
Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках
|
2 |
- |
- |
6 |
9 |
26 |
3.1 |
Объяснение и понимание в науке. |
|
|
|
2 |
3 |
|
3.2 |
Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания. |
|
|
|
2 |
3 |
|
3.3 |
Проблема «исторической дистанции», «временного отстояния» в интерпретации и понимании. |
|
|
|
2 |
3 |
|
4. |
Философское истолкование игры
|
|
- |
- |
6 |
9 |
25 |
4.1 |
Игра как форма свободного самовыявления человека |
|
|
|
2 |
3 |
|
4.2 |
Истолкование роли игры в развитии человеческой культуры. |
|
|
|
2 |
3 |
|
4.3 |
Типология игр и субъектов игр. |
|
|
|
2 |
3 |
|
Подготовка к экзамену |
|
|
|
|
36 |
| |
ИТОГО |
6 |
- |
- |
24 |
72 |
102 |