OTZH_lekcija_5
.pdfСибирский федеральный университет
Кафедра журналистики
Зорин К. А.
Курс «Основы теории журналистики»
Тема 5
Массовая аудитория
2013
Аудитория – люди, которые являются коллективным получателем некоего общественно доступного сообщения.
Немассовая аудитория
Театральная
аудитория
Физическое
присутствие людей в одно и то же время в одном и том же месте (театре)
Массовая аудитория
Читательская |
|
Современная |
общественность |
|
массовая аудитория |
|
|
|
Представители аудитории не собираются в
одном месте, могут получать сообщения в разное время
Только горожане |
|
Огромные |
высших |
|
размеры |
социальных |
|
аудитории. Она |
классов, |
|
включает все слои |
образованные |
|
населения |
|
|
|
Массовая аудитория
•Большие размеры
•Нет внутренней организации не является
социальной группой
•У представителей А. нет представлений друг о друге, способов самоидентификации
Этапы развития массовой аудитории
Время элитной |
|
Медиапродукты создаются для наиболее |
|
||
аудитории |
|
образованных членов общества. |
|
|
|
Время массовой |
|
Медиапродукты создаются для всех слоев |
|
общества, становятся менее |
|
аудитории |
|
|
|
интеллектуальными. Элитам это не нравится. |
|
|
|
|
|
|
|
Время |
|
СМИ фокусируются на узких сегментах |
специализированной |
|
аудитории, бум специализированных журналов и |
аудитории |
|
радиостанций. |
|
|
|
Время |
|
Благодаря цифровым технологиям аудитория |
интерактивной |
|
частично стала редактором СМИ, соавтором |
аудитории |
|
медиапродуктов. |
|
|
|
|
|
|
Исследование аудитории СМИ
1. Появление |
3. Начало 20 века: развитие |
||
книгопечатания и |
социологии, психологии, |
||
первых независимых |
СМИ и рекламы |
||
типографий |
серьезный интерес к |
||
|
|
изучению аудитории СМИ |
|
|
|
2. Информация стала |
|
|
|
товаром: чем важнее |
|
|
|
она была аудитории, |
|
|
|
тем больше она |
|
|
|
стоила |
|
|
|
|
|
|
|
Направления исследований |
|
|
|
|
Европа |
США |
|
||
|
|
||
Научные + коммерческие интересы СМИ (аудитория = прибыль)
Пауль Лазарсфельд: как агент социального конформизма (СМИ) воздействует на индивидов?
Как СМИ и массовая культура (воплощение вульгарности) воздействуют на традиционную
культуру?
Основа: марксистская идеология
Исследование аудитории СМИ
Франкфуртская школа: не смогла подтвердить, что традиционная культура исчезает, а люди из-за «фальшивых
представлений, транслируемых СМИ» перестают мыслить
самостоятельно.
Бирменгемская школа, Стюарт Халл: отосланная
коммуникатором информация может быть воспринята получателем совсем иным образом или блокирована.
Внимание современных исследований аудитории СМИ сосредоточено на:
1) Характеристиках аудитории: величина, |
2) Поведении аудитории, и |
социо-демографические параметры, |
том как на него влияют |
изменение с возрастом и пр. |
сообщения СМИ. |
(!) Вопрос о том, можно ли манипулировать аудиторией, по-прежнему актуален
Роль аудитории в процессе массовой коммуникации
1) Массовая |
+ |
2) Читатель, |
= |
Необходимо знать, |
коммуникация |
зритель, |
что такое аудитория |
||
отличается от |
|
слушатель |
|
СМИ, как и зачем |
других форм |
|
сравнивает |
|
учитываются ее |
коммуникации: |
|
сообщения со |
|
вкусы и интересы |
|
|
своим жизненным |
|
|
|
|
|
|
а) Нужны специальные технологии связи
б) Нужны специалисты, обеспечивающие такое общение (журналисты и др.)
опытом.
Он может увидеть в сообщении иной смысл, чем журналист
•Это нужно
коммерческим СМИ
(их доходы зависят от популярности)
•Это нужно всем СМИ (без знания
аудитории
невозможна
эффективная коммуникация)
Измерение аудитории
Первые причины:
США – формирование расценок на рекламу
Великобритания
– расчет налога на содержание
Би-би-си
Телевидение: счетчики телеметрии (измерения аудитории, смотрящей телевизор) + анкеты (изучение мнения о программах)
На основе телеметрии составляются рейтинги, на основе которых
формируются расценки на рекламу
Радио: только анкеты. 1) Радио слушают «между делом», 2) иногда трудно определить, какую станцию принимает человек
Газеты, журналы: аудиторию измерить сложнее всего: один номер могут читать несколько человек оценивают среднюю аудиторию (анкеты, опросы)
Тенденции развития массовой аудитории и работа СМИ
Тенденции в обществе и в СМИ
1. |
Сегодня углубляется разделение СМИ на |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
массовые |
|
|
«качественные» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Они все больше развлекают, |
Они повышают уровень |
||||
|
чем информируют |
своего профессионализма |
||||
2. |
Дифференциация аудитории. Растет пропасть между |
|||||
|
|
|
|
|
||
|
информационно |
|
информационно |
|
||
|
бедными людьми |
|
богатыми людьми |
|
||
|
|
|
|
|
||
|
Не знают алфавит |
Много знают, умеют |
|
|||
|
|
|
|
управлять информацией |
||
3. Растет объем информации, человек пресыщается информацией, его внимание становится ограниченным к информационным раздражителям.
Модуль 2
Дифференциация аудитории и работа СМИ
4.Усиливается коммерциализация массовых СМИ
5.Усиливается конкуренция между СМИ
Переход к цифровому телевидению означает конец эры
6.«массового телевидения»: даже телевизионная аудитория сегодня дробится на небольшие сегменты со своими специфическими интересами
Точное знание своей целевой аудитории, умение с ней работать – это вопросы выживания СМИ