- •Типы норм – типы ошибок
- •Типы норм – типы ошибок
- •Орфоэпические нормы
- •Нормы ударения (акцентологические)
- •Принял - приняло – приняли - приняла
- •Занял – заняло – заняли – заняла
- •Произносительные нормы
- •Тренировочные задания
- •Контрольные задания Прочитайте слова, обращая внимание на особенности произношения.
- •1 Вариант
- •2Вариант
- •3Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •Контрольные тестовые задания
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •II. Лексические нормы
- •Типология лексических ошибок
- •1. Искажение внешнего облика слова (фразеологизма).
- •2. Использование слова в не свойственном ему значении.
- •4. Смешение паронимов.
- •5. Плеоназм (лексическая, речевая избыточность).
- •6. Тавтология.
- •7. Лексическая (речевая) недостаточность.
- •Контрольные тесты Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №3
- •Тест №4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •III. Морфологические нормы
- •Трудные случаи употребления имён существительных
- •Трудные случаи определения рода имён существительных
- •1. Употребите данные существительные в единственном числе. Проверьте себя по словарю.
- •2. Составьте с данными существительными общего рода предложения о мужчинах и о женщинах.
- •3. Употребите данные существительные в единственном числе.
- •4. Допишите окончания, определив род существительных.
- •5. Исправьте ошибки, если они есть в данных предложениях.
- •6. Вставьте пропущенные окончания прилагательных и глаголов.
- •7. Исправьте ошибки, если они есть.
- •8. Определив род следующих существительных, подберите к ним прилагательные.
- •9. Выберите нужную форму сказуемого.
- •11. Расшифруйте данные аббревиатуры, определите их род.
- •12. Определите род выделенных существительных. Восстановите окончания прилагательных и глаголов.
- •1.2. Трудности образования множественного числа существительных.
- •14. Употребите существительные в форме множественного числа.
- •16. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных.
- •17. Определите семантические различия в следующих словах. Составьте с ними словосочетания.
- •18. Выберите правильную форму множественного числа существительного, соответствующую современной грамматической норме.
- •1.3. Трудности образования родительного падежа множественного числа существительных
- •20. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
- •22. От наименований лиц по национальной принадлежности образуйте форму родительного падежа множественного числа.
- •23. Раскройте скобки. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
- •24. Итоговое упражнение. Найдите ошибки в предложениях.
- •25. Устно просклоняйте следующие имена и фамилии:
- •40. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант.
- •41. Перестройте предложения, раскрыв скобки.
- •42. Раскройте скобки:
- •43. Просклоняйте числительные в сочетании с существительными.
- •44. Запишите предложения, заменяя цифры словами.
- •45. Прочитайте предложения, употребляя числительные и существительные в нужной падежной форме.
- •46. Прочитайте микротексты, заменяя цифровые обозначения словами.
- •47. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант. Укажите случаи возможного использования разных вариантов.
- •48. Из слов, данных в скобках, выберите правильный вариант.
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Контрольные задания
- •IV. Синтаксические нормы
- •Трудные случаи согласования
- •1.Выберите правильную форму сказуемого.
- •2. Измените предложения так, чтобы в них речь шла о женщине.
- •2. Трудные случаи управления
- •5. Исправьте ошибки. Проверьте себя по словарю
- •6. Раскройте скобки, поставив существительные в нужном падеже. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
- •8. Составьте словосочетания по образцу:
- •9. Исправьте предложения
- •3. Трудности употребления деепричастного оборота
- •4. Трудности, связанные с порядком слов в предложении
- •15. Укажите правильный порядок слов.
- •Приложение
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
О.Н. Касаткина, С.Э. Лятти, Л.Г. Рябова,
О.С. Чебоненко, И.Я. Мещерская, И.И. Апончук
Типы норм – типы ошибок
Учебно-методическое пособие
Иркутск 2011
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
О.Н. Касаткина, С.Э. Лятти, Л.Г. Рябова,
О.С. Чебоненко, И.Я. Мещерская, И.И. Апончук
Типы норм – типы ошибок
Учебно-методическое пособие
Иркутск 2011
Рецензенты: Кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры русского языка, методики и общего языкознания ИГПУ Е.И. Гаврилова
Доктор экономических наук, профессор, зав. кафедрой «Финансы и бухгалтерский учёт» ИрГУПС И.Ю. Сольская
Типы норм – типы ошибок: учебно-методическое пособие/ И.И. Апончук, О.Н. Касаткина, С.Э. Лятти, И.Я. Мещерская, Л.Г. Рябова, О.С. Чебоненко. – Иркутск, 2011. – 80 с.. – Изд-ние 2-ое, доработанное.
Учебно-методическое пособие включает теоретический материал, служащий задачам повышения коммуникативной компетенции студентов в нормативном аспекте, и упражнения, нацеленные на формирование навыков правильного произношения, словоупотребления, словоизменения и построения предложения (орфоэпические, лексические, морфологические и синтаксические нормы). Каждый раздел содержит тренировочные и контрольные задания.
Пособие может быть использовано для работы с преподавателем в аудитории, выполнения домашних заданий и самостоятельной подготовки к зачёту по дисциплинам «Русский язык и культура речи» и «Культура речи и деловое общение».
Пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения.
© Иркутский государственный университет путей сообщения, 2011
© Коллектив авторов
Орфоэпические нормы
Нормы ударения и произношения называют орфоэпическими (от греч. orthoépeia, orthós – правильный, épos– речь).
Наиболее грубой ошибкой русской речи является ошибка на ударение.
Нарушение акцентологической нормы в официальной ситуации приводит говорящего к результату общения, называемому речевым провалом или даже речевым самоубийством.
Нормы ударения (акцентологические)
Русское ударение обладает такими признаками, как разноместность и подвижность.
Разноместность – это возможность ударения стоять на любом слоге слова: первом, втором, третьем, … пОезд, вагОн, инженЕр, квалифицИровать, железнодорОжный.
Подвижность – это возможность менять место ударения внутри одного слова при образовании грамматических форм. дразнИть, но дрАзнишь; сковородА, скОвороды, сковорОд.
Во многих существительных неподвижное ударение на основе сохраняется во всех падежных формах.
Задание 1. Заполните таблицу по образцу:
-
Им. падеж ед.ч.
Им. падеж мн.ч.
Род. падеж мн. ч.
инженЕр
инженЕры
инженЕров
бант
бюллетЕнь
договОр
офицЕр
рЕктор
срЕдство
торт
тУфля
шарф
шофёр
В некоторых существительных ударение с основы перемещается на окончание.
Задание 2. Заполните таблицу по образцу:
-
Им. падеж ед.ч.
Им. падеж мн.ч.
Род. падеж мн. ч.
дирЕктор
директорА
директорОв
Область
Отрасль
простынЯ
профЕссор
Ударение может служить средством различения смысла слов.
Задание 3. Прочитайте словосочетания, расставьте ударения. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
броня танка – броня от армии
бронированная дверь – забронированный билет
языковая проблема – языковая колбаса
занятая аудитория – занятой человек
домовая книга – добрый домовой
Ударение в именах собственных и словах, от них образованных, надо запомнить.
Задание 4. Прочитайте и расставьте ударения в следующих словах. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
Бурятия, Яков Свердлов, улица Свердлова, Свердловский рынок, Свердловский район, Свердловск, словарь Ожегова, Сергий Радонежский, Украина, украинский борщ, Якутия.
В большинстве случаев в кратких прилагательных и причастиях ударение в женском роде перемещается с основы на окончание.
Например: зАнят – зАнято - занятА
Задание 5. Образуйте от данных прилагательных и причастий краткие формы, поставьте ударения.
Образец: нАчатый – нАчат - нАчато - начатА
Близкий, голодный, редкий, дорогой, молодой, тесный, вредный, важный; взятый, понятый, поднятый, принятый, снятый
В большинстве глаголов прошедшего времени ударение в женском роде перемещается с основы на окончание.
Например: пОнял - понялА.
Задание 6. Расставьте ударения в следующих глагольных формах.