План сообщения по теме «Природная зона»
Название. Где находится. Уметь показать на карте.
Условия неживой природы: климат, примерные температуры зимой и летом, длительность времен года, количество осадков и т.п. Как выглядит типичная картина поверхности данной природной зоны /показать по атласу/.
Растительный мир природной зоны. Привести примеры представителей растительного мира (травы, кустарники, деревья по 3-4 примера). Указать их приспособления для жизни в данной природной зоне. /Иметь гербарии или иллюстрации/.
Животный мир природной зоны. Привести примеры представителей животного мира (по 1-2 примера представителей разных классов). Указать их приспособления для жизни в данной природной зоне. /Иметь иллюстрации/.
Взаимосвязи животного и растительного мира в данной природной зоне. Привести примеры 2-3 пищевых цепей. /иметь иллюстрации/
Особенности жизнедеятельности человека в данной природной зоне.
Экологические проблемы. Меры по охране природы.
Порядок действий
Найти материал по данной природной зоне в учебнике и дополнительной литературе.
Изучить материал и заполнить /карандашом/ таблицу в тетради.
Распределить обязанности в группе и записать в таблицу.
Фамилия, имя
Что делает
Самооценка
Оценка группы
Отобрать необходимый материал для докладов.
Подготовить необходимые иллюстрации, образцы из гербария.
Подготовить рассказ группы о природной зоне, сопровождаемый иллюстрациями. Время рассказа – не более 15 минут.
Экскурсии
Тема «Сезонные изменения в природе».
Задания для учащихся
Осенняя экскурсия
Фамилия, имя ________________________________________
Дата экскурсии ___________________________________________
Задание 1. Запиши результаты наблюдений за погодой.
Облачность (ясно, переменная облачность, пасмурно) ________________________________________________________________
Осадки (дождь, снег, без осадков) ________________________________________________________________
Ветер (нет ветра, слабый ветер, ветер средней силы, сильный ветер) ________________________________________________________________
Пройдите по траве. Можно ли увидеть на траве или обуви остатки влаги? ________________________________________________________________
Задание 2. Каких насекомых ты наблюдал во время экскурсии?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 3. Каких птиц ты наблюдал во время экскурсии?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 4. Найди на пришкольном участке пять различных деревьев. Для каждого из деревьев:
Определи название и запиши.
Рассмотри листья и зарисуй цветными карандашами их цвет.
Заштрихуй часть кружка, чтобы показать, какая часть листьев еще осталась на дереве.
|
Название дерева |
Цвет листьев |
Оставшаяся на дереве часть листьев |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
