ООП 140400
.pdf
|
Знания: З.3.1; З.4.2; З.5.2; З.6.1; З.7.4; З.8.1; З.8.3; З.8.4; |
|
З.9.1; З.9.2; З.10.1; З.10.2; З.11.1; З.11.2; З.12.1; З.12.2; |
|
З.14.2; З.15.1; З.15.2; З.15.3; З.16.1; З.16.2; З.16.3. |
Б.5 Учебная и производственная практики |
Умения: У.2.1; У.3.2; У.4.2; У.5.1; У.5.2; У.5.3; У.7.2; |
У.8.1; У.8.2; У.8.3; У.9.1; У.10.1; У.10.2; У.11.1; У.12.1; |
|
|
У.12.2; У.14.1;У.15.1; У.15.2; У.16.1; У.16.2; У.16.3. |
|
Владение: В.2.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.5.1; В.7.2; |
|
В.8.3; В.8.4; В.8.5; В.9.1; В.10.1; В.10.2; В.12.1; В.12.2; |
|
В.13.1; В.14.1; В.15.1; В.16.1; В.16.2. |
|
Знания:З.2.1; З.3.1; З.6.1; З.7.2; З.7.4; З.8.1; З.8.2;З.8.3;З.8.4; |
|
З.9.1;З.9.2;З.10.1;З.10.2;З.11.1;З.11.3;З.12.1;З.12.2;З.13.1;З.15.1; |
|
З.16.1. |
Б.6 Итоговая государственная аттестация |
Умения: У.2.1; У.7.2; У.7.4; У.8.1; У.8.2; У.8.3; У.9.1; |
(государственный экзамен, |
У.11.1; У.11.2; У.11.3; У.12.1; У.12.2; У.13.1; У.15.1; |
выпускная квалификационная работа) |
У.16.3. |
|
Владение: В.2.1; В.6.1; В.7.1; В.7.2; В.8.1; В.8.2; В.8.3; |
|
В.8.4; В.8.5; В.9.1; В.10.1; В.11.1; В.11.2; В.12.1; В.12.2; |
|
В.13.1; В.15.1. |
7. СТРУКТУРА ООП ПО ЦИКЛАМ И РАЗДЕЛАМ
Таблица 8
Соответствие циклов и разделов ОПП результатам обучения
|
|
Циклы ООП |
|
|
Разделы ООП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б.1 Гума- |
Б.2 Мате- |
Б.3 Про- |
Б.4 Физи- |
Б.5 Учебная и |
|
Б.6 Итоговая |
|
нитарный, |
матический |
фессио- |
ческая |
производ- |
|
государствен- |
Результаты |
социаль- |
и есте- |
нальный |
культура |
ственная прак- |
|
ная аттестация |
обучения |
ный и эко- |
ственно- |
цикл |
|
тики |
|
(выпускная |
|
номиче- |
научный |
|
|
|
|
квалификаци- |
|
ский цикл |
цикл |
|
|
|
|
онная работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р1 |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р2 |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р3 |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р4 |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р5 |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р6 |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р7 |
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р8 |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р9 |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р10 |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
Р11 |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р12 |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р13 |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Р14 |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р15 |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р16 |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
41
Таблица 9
Соотношение количества кредитов циклов ОПП и результатов обучения
|
|
|
Циклы ООП |
|
|
Разделы ООП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б.1 Гума- |
Б.2 Мате- |
|
|
|
Б.5 Учеб- |
Б.6 Ито- |
Резуль- |
|
нитарный, |
матический |
Б.3 Про- |
|
|
ная и про- |
говая |
таты |
Итого |
социаль- |
и есте- |
фессио- |
Б.4 Физи- |
|
извод- |
государ- |
обучения |
|
ный и эко- |
ственно- |
нальный |
ческая |
|
ственные |
ственная |
|
|
номиче- |
научный |
цикл |
культура |
|
практики |
аттеста- |
|
|
ский цикл |
цикл |
|
|
|
|
ция |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Р1 |
36 |
7 |
15 |
12 |
|
|
1 |
1 |
Р2 |
17 |
5 |
5 |
5 |
|
|
1 |
1 |
Р3 |
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
Р4 |
3 |
|
|
2 |
|
|
1 |
|
Р5 |
9 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
Р6 |
7 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
Р7 |
49 |
|
20 |
25 |
|
|
|
2 |
Р8 |
11 |
|
|
9 |
|
|
|
2 |
Р9 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
1 |
Р10 |
6 |
|
|
5 |
|
|
1 |
|
Р11 |
24 |
15 |
|
8 |
|
|
1 |
1 |
Р12 |
30 |
|
20 |
8 |
|
|
1 |
1 |
Р13 |
6 |
|
|
5 |
|
|
|
1 |
Р14 |
13 |
|
|
12 |
|
|
1 |
|
Р15 |
4 |
|
|
3 |
|
|
1 |
|
Р16 |
17 |
|
|
15 |
|
|
|
2 |
Кредиты |
240 |
36 |
60 |
122 |
2 |
|
8 |
12 |
ECTS |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ
Втабл. 10 приведена структура основной образовательной программы подготовки бакалавров направления 140400 «Электроэнергетика и электротехника».
42
|
|
|
|
Таблица 10 |
|
|
Структура основной образовательной программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Код дисциплины ООП |
Наименование дисциплины |
|
Кредиты |
Пререквизиты |
Форма |
|
контроля |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (36 кредитов) |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Б1.Б. Базовая часть (21 кредит) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.Б1 |
Иностранный язык |
|
12 |
|
Экзамен и |
|
|
зачеты |
|||
|
|
|
|
|
|
Б1.Б2 |
История |
|
3 |
|
Экзамен |
Б1.Б3 |
Философия |
|
3 |
|
Экзамен |
Б1.Б4 |
Экономика |
|
3 |
|
Экзамен |
|
Б1.В. Вариативная часть (15 кредитов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б1.В1 |
Экономика предприятия |
|
4 |
|
Экзамен и |
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б1.В2.1 |
Профессиональный иностранный язык |
|
8 |
|
Экзамен и |
|
|
зачеты |
|||
|
|
|
|
|
|
Б1.В2.2 |
Русский язык и культура речи |
|
2 |
|
Зачет |
Б1.В2.3 |
Культурология |
|
2 |
|
Зачет |
Б1.В2.4 |
Психология |
|
2 |
|
Зачет |
Б1.В2.5 |
Социология |
|
2 |
|
Зачет |
Б1.В3 |
Правоведение |
|
3 |
|
Зачет |
|
Б2. Математический и естественнонаучный цикл (60 кредитов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.Б. Базовая часть (36 кредитов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.Б1 |
Математика |
|
18 |
|
Экзамены и |
|
|
зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б2.Б1.1 |
Линейная алгебра и аналитическая геометрия |
|
4 |
|
Зачет |
Б2.Б1.2 |
Математический анализ 1 |
|
4 |
|
Экзамен |
Б2.Б1.3 |
Математический анализ 2 |
|
6 |
|
Экзамен |
Б2.Б1.4 |
Математический анализ 3 |
|
4 |
|
Экзамен |
Б2.Б2 |
Физика |
|
12 |
|
Экзамены и |
|
|
зачеты |
|||
|
|
|
|
|
|
Б2.Б2.1 |
Физика 1 |
|
4 |
|
Экзамен |
Б2.Б2.2 |
Физика 2 |
|
4 |
|
Экзамен |
Б2.Б2.3 |
Физика 3 |
|
4 |
|
Экзамен |
43
Б2.Б4 |
Химия |
4 |
|
Экзамен |
Б2.Б5 |
Экология |
2 |
|
Зачет |
|
Б2.В. Вариативная часть (24 кредита) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б2.В1 |
Информатика |
8 |
|
Зачет |
Б2.В2 |
Физические основы электроники |
3 |
|
Зачет |
Б2.В3.1 |
Теория вероятности и математическая статистика |
4 |
|
Экзамен |
Б2.В3.2 |
Численные методы |
4 |
|
Экзамен |
Б2.В4 |
Методы и средства автоматизации профессиональной деятельности |
4 |
|
Зачет |
Б2.В.5 |
Математическое моделирование (по профилю подготовки) |
4 |
|
|
|
Математическое моделирование в электроэнергетике / профиль «Электрические |
|
|
|
Б2.В.5.1 |
станции», «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических си- |
4 |
|
Экзамен |
|
стем» |
|
|
|
Б2.В.5.2 |
Математическое моделирование в электроэнергетических системах / профиль |
4 |
|
Экзамен |
«Электроэнергетические системы и сети» |
|
|||
|
|
|
|
|
Б2.В.5.3 |
Математическое моделирование в системах электроснабжения / профиль |
4 |
|
Экзамен |
«Электроснабжение» |
|
|||
|
|
|
|
|
Б2.В.5.4 |
Математическое моделирование в высоковольтной электротехнике / профиль |
4 |
|
Экзамен |
«Высоковольтная электроэнергетика и электротехника» |
|
|||
|
|
|
|
|
Б2.В.5.5 |
Математическое моделирование в электромеханике / профиль «Электромехани- |
4 |
|
Экзамен |
ка» |
|
|||
|
|
|
|
|
Б2.В.5.6 |
Математическое моделирование электрических и электронных аппаратов / про- |
4 |
|
Экзамен |
филь «Электрические и электронные аппараты» |
|
|||
|
|
|
|
|
Б2.В.5.7 |
Математическое моделирование электромеханических систем / профиль «Элек- |
4 |
|
Экзамен |
тропривод и автоматика» |
|
|||
|
|
|
|
|
Б2.В.5.8 |
Математическое моделирование в электротехнике / профиль «Электрооборудо- |
4 |
|
Экзамен |
вание и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений» |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Математическое моделирование в электроизоляционной, кабельной и конденса- |
|
|
|
Б2.В.5.9 |
торной технике / профиль «Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная |
4 |
|
Экзамен |
|
техника» |
|
|
|
|
Б3.Профессиональный цикл (122 кредита) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б. Базовая часть (60 кредитов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б1 |
Теоретические основы электротехники |
16 |
|
Экзамены |
Б3.Б2 |
Электротехническое и конструкционное материаловедение |
6 |
|
Зачеты |
Б3.Б2.1 |
Технология конструкционных материалов |
4 |
|
Зачет |
Б3.Б2.2 |
Электротехническое материаловедение |
2 |
|
Зачет |
Б3.Б3 |
Общая энергетика |
3 |
|
Зачет |
Б3.Б4 |
Электрические машины |
6 |
|
Экзамен и |
44
|
|
|
|
|
диф. зачет |
Б3.Б5 |
Безопасность жизнедеятельности |
|
3 |
|
Экзамен |
|
Б3.Б6.1. Модуль «Электроэнергетика» (26 кредитов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б6.1.1 |
Электроснабжение |
|
4 |
|
Экзамен |
Б3.Б6.1.2 |
Электрические станции и подстанции |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.Б6.1.3 |
Электроэнергетические системы и сети |
|
8 |
|
Экзамен и |
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.Б6.1.4 |
Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем |
|
4 |
|
Экзамен |
Б3.Б6.1.5 |
Техника высоких напряжений |
|
4 |
|
Зачет |
|
Б3.Б6.2. Модуль «Электротехника» (26 кредитов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.Б6.2.1 |
Силовая электроника |
|
8 |
|
Экзамени |
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.Б6.2.2 |
Теория автоматического управления |
|
4 |
|
Экзамен |
Б3.Б6.2.3 |
Электрические и электронные аппараты |
|
8 |
|
Экзамен, диф. |
|
|
зачет и зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.Б6.2.4 |
Электрический привод |
|
6 |
|
Экзамен |
|
Б3.В.Вариативная часть (62 кредита) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В1 |
Начертательная геометрия и инженерная графика |
|
5 |
|
Зачет и диф. |
|
|
зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.В2 |
Теоретическая и прикладная механика |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.В3 |
Метрология, стандартизация и сертификация |
|
3 |
|
Зачет |
Б3.В4 |
Управление и организация производства |
|
4 |
|
Экзамен и |
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.В5 |
Электронная и микропроцессорная техника |
|
4 |
|
Зачет |
Б3.В6 |
Учебно-исследовательская работа студентов |
|
8 |
|
Зачет |
|
Дисциплины по выбору, в соответствии с модулем подготовки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В8.1 |
Электромагнитная совместимость / модуль «Электроэнергетика» |
|
5 |
|
Зачет |
Б3.В8.2 |
Основы электроснабжения / модуль «Электротехника» |
|
5 |
|
Зачет |
|
Модули дисциплин профилей подготовки (29 кредитов) |
|
|
|
|
|
Б3.В.1. Профиль «Электрические станции» (29 кредитов) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.1.1 |
Электромагнитные переходные процессы |
|
4 |
|
Экзамен и |
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.В.1.2 |
Электромеханические переходные процессы |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
Б3.В.1.3 |
Эксплуатация и режимы работы электрооборудования электростанций |
|
8 |
|
Экзамен и |
45
|
|
|
|
диф. зачет |
Б3.В.1.4 |
Релейная защита оборудования электростанций |
6 |
|
Экзамен |
Б3.В.1.5 |
Технологические процессы выработки электроэнергии на ТЭС и ГЭС |
2 |
|
Зачет |
Б3.В.1.6 |
Элементы устройств автоматики энергосистем |
3 |
|
Зачет |
|
Б3.В.2. Профиль «Электроэнергетические системы и сети» (29 кредитов) |
|
|
|
Б3.В.2.1 |
Электромагнитные переходные процессы в электроэнергетических системах |
4 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.2.2 |
Электромеханические переходные процессы в электроэнергетических системах |
6 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.2.3 |
Режимы и надежность энергосистем |
8 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.2.4 |
Автоматика управления режимами энергосистем |
4 |
|
Экзамен |
Б3.В.2.5 |
Эксплуатация, диагностика и ремонт электрооборудования |
3 |
|
Зачет |
Б3.В.2.6 |
Основы проектирования объектов энергосистем |
4 |
|
Зачет |
|
Б3.В.3. Профиль «Электроснабжение» (29 кредитов) |
|
|
|
Б3.В.3.1 |
Переходные процессы в системах электроснабжения |
4 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.3.2 |
Силовые преобразователи в электроснабжении |
6 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.3.3 |
Основы расчета и проектирования электроснабжения промышленных предпри- |
8 |
|
Экзамен и |
ятий |
|
диф. зачет |
||
|
|
|
||
Б3.В.3.4 |
Системы автоматического управления электроэнергетическими объектами |
4 |
|
Экзамен |
предприятий |
|
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.3.5 |
Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования |
3 |
|
Зачет |
Б3.В.3.6 |
Электрический привод |
4 |
|
Зачет |
|
Б3.В.4. Профиль «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем» (29 кредитов) |
|
||
|
|
|
|
|
Б3.В.4.1 |
Электромагнитные переходные процессы |
4 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.4.2 |
Электромеханические переходные процессы |
6 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.4.3 |
Релейная защита электроэнергетических систем |
8 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.4.4 |
Автоматика энергосистем |
6 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.4.5 |
Элементы устройств автоматики энергосистем |
3 |
|
Зачет |
Б3.В.4.6 |
Управление режимами электроэнергетических на базе силовой электроники |
2 |
|
Зачет |
|
Б3.В.5. Профиль «Высоковольтные электроэнергетика и электротехника» (29 кредитов) |
|
||
|
|
|
|
|
Б3.В.5.1 |
Переходные процессы в энергосистемах |
4 |
|
Зачет |
Б3.В.5.2 |
Высоковольтные испытательные установки и измерения |
6 |
|
Экзамен и |
46
|
|
|
|
|
|
диф. зачет |
Б3.В.5.3 |
|
Изоляция электротехнического оборудования высокого напряжения |
|
8 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.5.4 |
|
Молниезащита |
|
4 |
|
Экзамен |
Б3.В.5.5 |
|
Мощная импульсная техника |
|
4 |
|
Зачет |
Б3.В.5.6 |
|
Физика пробоя конденсированных сред |
|
3 |
|
Зачет |
|
|
Б3.В.6. Профиль «Электромеханика» (29 кредитов) |
|
|
|
|
Б3.В.6.1 |
|
Электрические машины автоматических устройств |
|
4 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.6.2 |
|
Технология производства электрических машин |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.6.3 |
|
Расчет и принципы конструирования электрических машин |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.6.4 |
|
Силовые электромашинные преобразователи энергии |
|
6 |
|
Экзамен |
Б3.В.6.5 |
|
Монтаж и эксплуатация электрических машин |
|
4 |
|
Зачет |
Б3.В.6.6 |
|
Основы САПР технологических процессов в электромашиностроении |
|
3 |
|
Зачет |
|
|
Б3.В.7. Профиль «Электрические и электронные аппараты» (29 кредитов) |
|
|
||
Б3.В.7.1 |
|
Электрические и электронные аппараты систем автоматики |
|
4 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.7.2 |
|
Технология производства электрических аппаратов |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.7.3 |
|
Теория, основы расчета и конструирования электрических и электронных аппа- |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
ратов |
|
|
диф. зачет |
||
|
|
|
|
|
||
Б3.В.7.4 |
|
Эксплуатация и монтаж электрических и электронных аппаратов |
|
6 |
|
Экзамен |
Б3.В.7.5 |
|
Силовые электронные аппараты |
|
4 |
|
Зачет |
Б3.В.7.6 |
|
Микропроцессорная техника в электрических аппаратах |
|
3 |
|
Зачет |
|
|
Б3.В.8. Профиль «Электропривод и автоматика» (29 кредитов |
) |
|
|
|
Б3.В.8.1 |
|
Элементы систем автоматики |
|
4 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.8.2 |
|
Теория электропривода |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.8.3 |
|
Системы управления электроприводов |
|
6 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Б3.В.8.4 |
|
Автоматизированный электропривод типовых производственных механизмов |
|
6 |
|
Экзамен |
Б3.В.8.5 |
|
Микропроцессорная техника в электроприводе |
|
4 |
|
Зачет |
Б3.В.8.6 |
|
Монтаж, наладка и диагностика общепромышленных электроприводов |
|
3 |
|
Зачет |
|
Б3.В.9. |
Профиль «Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и |
учреждений |
» (29 кредитов) |
|
|
Б3.В.9.1 |
|
Потребители электрической энергии и энергосбережение |
|
4 |
|
Экзамен и |
|
|
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
|
|
47
Б3.В.9.2 |
Электроснабжение потребителей и режимы |
6 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.9.3 |
Электрооборудование промышленности |
6 |
|
Экзамены и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.9.4 |
Переходные процессы в системах электроснабжения |
6 |
|
Экзамен |
Б3.В.9.5 |
Микропроцессорные средства и системы управления |
4 |
|
Зачет |
Б3.В.9.6 |
Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования |
3 |
|
Зачет |
|
Б3.В.10. Профиль «Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная техника» (29 кредитов) |
|
||
Б3.В.10.1 |
Химия и технология диэлектрических материалов |
4 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.10.2 |
Основы электроизоляционной и кабельной техники |
6 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.10.3 |
Расчет и конструирование электроизоляционных систем |
6 |
|
Экзамен и |
|
диф. зачет |
|||
|
|
|
|
|
Б3.В.10.4 |
Физика диэлектрических материалов |
6 |
|
Экзамен |
Б3.В.10.5 |
Методы испытаний электротехнических материалов и изделий |
4 |
|
Зачет |
Б3.В.10.6 |
Технологические процессы в электроизоляционной технике |
3 |
|
Зачет |
|
Б4. Физическая культура (2 кредита) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б4.Б1 |
Физическая культура |
2 |
|
Зачеты |
|
Б5. Учебная и производственная практики (8 кредитов) |
|
|
|
|
Учебная практика |
3 |
|
Диф. зачет |
|
Производственная практика |
5 |
|
Диф. зачет |
|
Б6. Итоговая государственная аттестация (12 кредитов) |
|
|
|
Б6.Б1 |
Государственный экзамен по направлению |
6 |
|
Экзамен |
Б6.Б2 |
Выпускная квалификационная работа |
6 |
|
Защита |
|
Общая трудоемкость ООП – 240 кредитов |
|
|
|
48
9. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС 9.1. Общие условия реализации ООП
Профиль ООП определяется высшим учебным заведением в соответствии с примерной основной образовательной программой ВПО.
При реализации ООП на разных этапах обучения, в соответствии с целями и результатами обучения, применяются образовательные технологии:
1.Информативно-развивающие технологии. Целью, которых является подготовка эрудированного специалиста, владеющего стройной системой знаний, обладающего большим запасом информации. Ориентация технологий на формирование системы знаний, их максимальное обогащение, запоминание и свободное оперирование ими.
Информационно-развивающие технологии содержат в различных сочетаниях изложение преподавателем учебной информации. Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, программированное обучение, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации, в том числе из международных фондов.
2.Деятельностные практико-ориентированные технологии. Цель – подготовка про-
фессионала-специалиста, способного квалифицированно решать профессиональные задачи. Ориентация технологий на формирование системы профессиональных практических умений, по отношению к которым учебная информация выступает инструментом, обеспечивающим возможность качественно выполнять профессиональную деятельность.
Деятелъностные практико-ориентированные технологии включают в себя анализ конкретных производственных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, деловые игры, «погружение» в профессиональную деятельность, моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе, контекстное обучение, организацию профессионально-ориентированной учебно-исследовательской работы.
3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии. Цель – подготовка специа-
листа, способного проблемно мыслить, видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения. Ориентация технологий на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности.
Развивающие проблемно-ориентированные технологии включают в себя различные виды проблемного обучения: проблемные лекции и семинары, учебные дискуссии, поисковые лабораторные, научно-исследовательские работы, организационно-деятельностные игры, коллективную мыслительную и проектную деятельность в группах.
4. Личностно-ориентированные технологии обучения. Цель – формирование в про-
цессе обучения активной личности, способной самостоятельно строить и корректировать свою учебно-познавательную деятельность. Ориентация технологий – на развитие активности личности в учебном процессе.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они составляют не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 40 процентов аудиторных занятий.
В учебной программе каждой дисциплины сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.
Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц. Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучаю-
щихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин, по выбору обучающихся, устанавливает ученый совет вуза.
49
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин должен быть не более 10 зачетных единиц за весь период обучения.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП в очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7 – 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Раздел «Физическая культура» трудоемкостью две зачетные единицы реализуется: при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки составляет не менее 360 часов.
Вуз обеспечивает обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
9.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов
На всех этапах развития Томского политехнического университета большое внимание уделялось вопросам развития личности и ее творческого потенциала, и, соответственно, создавались необходимые определенные материальные и социальные условия, характеризующие уровень качества жизни университета. На это были направлены соответствующие программы развития 1991-1995, 1996-2000, 2001-2005 годов. В настоящее время в университете работает программа «Повышение качества жизни коллектива сотрудников и студентов университета».
Цель программы: Создание комфортных условий для развития физического, духовного и интеллектуального потенциала и творческой активности сотрудников и студентов университета.
В рамках программы планируется достичь высокого уровня качества жизни коллектива университета за счет, создания комфортных условий труда и быта, а также формирование в стенах университета полноценной среды интеллектуального, творческого общения, атмосферы духовно-нравственного и физического совершенствования.
Задачами данной программы являются:
−повышение социальной ответственности университета.
−улучшение условий труда и учебы сотрудников и студентов университета.
−развитие социального сервиса.
Индикаторы задач: система улучшения жилищных условий сотрудников, аспирантов и студентов университета; система улучшения условий труда и учебы сотрудников и студентов университета; сеть спортивных, творческих, лечебно-оздоровительных и профилактических центров для коллектива университета; мониторинг качества жизни коллектива университета.
Задания и индикаторы их выполнения:
1. Система улучшения социально-бытовых условий студенческого городка университета инновационного типа:
−перечень требований, обеспечивающих высокий уровень социально-бытовых условий студенческого общежития;
−социальный паспорт студенческого общежития;
−улучшенный социально-бытовой жилищный студенческий комплекс университета, соответствующий социальному паспорту.
50