Московский гуманитарно-экономический институт

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

по направлениям подготовки

031300.62 Журналистика

030300.62 Психология

080200.62 Менеджмент

080100.62 Экономика

квалификация (степень) «бакалавр»

Москва 2011

Виноградов А. В.

Рабочая программа учебной дисциплины «История». – М. : МГЭИ, 2011. – 32 с.

Одобрено кафедрой социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Протокол заседания кафедры от 20 июня 2011 г. № 10. Для студентов Московского гуманитарно-экономического института направлений подготовки 031300.62 Журналистика, 030300.62 Психология, 080200.62 Менеджмент, 080100.62 Экономика.

№ 2148

© Московский гуманитарно-экономический институт, 2011

3 Содержание

Пояснительная записка …………………………………………………………………………………….	4
Структура и содержание дисциплины ………………………………………..	11
Объем дисциплины и виды учебной работы …………..	11
Тематический план (типовой) ………….…………………………………………..	12
Программа курса ………………………………………………………………………………………………	13
Образовательные технологии ………………………..…………….……………………………	24
Контроль знаний студентов. Оценочные средства ………	24
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ………………………………………………………………………………………………………….	29
Материально-техническое обеспечение дисциплины	31

4

1. Пояснительная записка

Место дисциплины в структуре ООП. Курс «История» является дисциплиной первого цикла учебного плана и преподается студентам по направлению подготовки «Экономика» в 1-м семестре в объеме 4-х зачетных единиц, 144 часа, по направлениям подготовки «Менеджмент», «Журналистика», «Психология» в 1-м семестре в объеме 3-х зачетных единиц, 108 часов.

Изучение дисциплины основывается на знаниях, приобретенных в рамках курсов «Философия», «Логика», «Политология», «Социология», предусмотренных учебным планом МГЭИ.

Цели освоения дисциплины. Цель дисциплины – формирование у студентов исторического сознания, развитие интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Основные задачи курса:

мировоззренческие: способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем; содействовать формированию и дальнейшему развитию у студентов историко-философ­ского мироощущения и мировоззрения;

методологические: познакомить студентов с методами исторического познания и их классификацией; ориентировать студентов на развитие навыков исторического анализа социокультурных, хозяйственных и политико-правовых процессов в российской и мировой истории;

теоретические: развивать историческое мышление студентов, формировать у студентов базовые исторические понятия об общих закономерностях истории для правильного объяснения сущности человека в его прошлом и настоящем;

практические: развивать у студентов умение логично формулировать и излагать мысли, аргументированно отстаивать собственное видение проблемы, избегать идеологических стереотипов, догм и упрощенных схем исторического прошлого нашей страны, соблюдать кри-

5

тическую дистанцию в оценке общенаучных и исторических вопросов; способствовать овладению приемами ведения диалога, дискуссии, используя многообразные взгляды и концепции.

Структурно курс состоит из 7 тем и не предусматривает написание курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и семинарских занятий.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: история в системе социально-гуманитарных наук, теоретико-методологические основы исторической науки, древнейшие цивилизации, становление государственности, русские земли в XIII–XV веках и европейское средневековье, Россия в XVI–XVII веках в контексте развития европейской цивилизации, Россия и мир.

На семинарских занятиях продолжается углубленное теоретическое изучение наиболее важных разделов и тем, таких, как: древнейшие человеческие цивилизации, особенности становления государственности в России и мире, русские земли в XIII–XV веках и европейское средневековье, Россия в XVI–XVII веках в контексте развития европейской цивилизации, Россия и мир в XVIII–XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот, Россия и мир в ХХ и в XXI веках, проверяются знания студентов с целью стимулирования сознательного и активного изучения программного материала.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как: источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудиовизуальные, научно-технические, изобразительные), государство фран­ков, Улус Джучи, Александр Невский, Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политичес­кого развития Руси, реформы Александра II, декабристы, Столыпинская аграрная реформа: экономическая, социальная и политическая сущность, итоги, последст-

6

вия, экономическая программа большевиков, решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма, значение XX и XXII съездов КПСС, МАГАТЭ, цели и основные этапы «перестройки» в экономическом и политическом развитии СССР, Россия в начале XXI века.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Менеджмент», должны:

знать закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории; основные нормативные правовые документы; закономерности развития общества и мышления;

уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

овладеть навыками целостного подхода к анализу проблем общества; выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении.

Процесс изучения дисциплины «История» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Менеджмент» следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знание законов развития природы, умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

7

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

владение культурой мышления, способность к анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).

В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Психология», должны:

знать основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в истории человечества и на современном этапе, систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления психолога;

уметь анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию;

владеть навыками взаимодействия и сотрудничества; толерантностью, социальной мобильностью.

Процесс изучения дисциплины «История» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Психология» следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствование и развитие общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);

владение культурой научного мышления, способность к обобщению, анализу и синтезу фактов и теоретических положений (ОК-3).

В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Экономика», должны:

8

знать закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками научной речи.

Процесс изучения дисциплины «История» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Экономика» следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК- 3);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

9

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Журналистика», должны:

знать основные этапы и тенденции исторического развития России и мировой истории, понимать значение исторического знания, опыта и уроков истории, опираться на это знание в формировании своего общего историко-культурного кругозора;

уметь использовать полученные знания в связи с профессиональной деятельностью.

Процесс изучения дисциплины «История» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Журналистика» следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО):

готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке

10

цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей профессиональной деятельности (ОК-5);

способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).