Tablitsa_analiticheskih_zhanrov_zhurnalistiki

Название жанра

Предмет

Целевая установка, задачи

Вопросы

Методы работы

Особенности формы

Виды

Аналитический отчет

Деятельность специально собравшихся людей с точки зрения внутренней связи вступления и работы на заявленную проблем

Продемонстрировать оценки, суждения в речах выступающих между собой и конкретной актуальной проблемой, существующей в социальной практике. Дать оценку выступлениям участников и всему событию в целом с точки зрения их значимости решения поставленной проблемы. Акцент на объяснение причин вызвавших необходимость проведения конкретного мероприятия (свидетельствует о назревшей соц.проблеме)

Насколько эффективно было решение проблемы?

Эмпер.:

* Наблюдение

* Проработка документов

Теорит.:

* Индуктивное умозаключение

* Сравнение

* Аналогия

* Введение атрибуции

* Два аргументированных вывода

* Четкое разграничение автора

* В основе композиции логика познания, а не хронотоп

* Стиль близок к научному, информационно-деловому

* Спортивный

* Тематический и т.д.

Аналитический репортаж

Динамичное событие, имеющее общественно-значимую природу, указывающее на существование проблемы

Зримое исследование проблемы + атрибуты репортажа (присутствие автора, эмоциональный фон, адекватное чувство у читателей)

В чем суть проблемы, решение её и, кто виноват?

Эмпер.:

* Наблюдение

* Интервью, беседа

* Автор предварительно подгот.

Теорит.:

* Сравнение

* Сопоставление

* Смысловое структурирование

* Обязательный элемент – репортажное интервью

* Хронологию можно не соблюдать, акцентировать внимание на картинках

* Познавательный репортаж

Аналитическая корреспонденция

Локальная ситуация в процессе проблемы, сущность предмета не ясна

Представить информацию о новом сообщении, истолковав его с точки зрения причин

«ПРИЧИНА – СЛЕДСТВИЕ – ФАКТ - …»

Почему? (причины)

Эмпер.:

* Интервью, беседа

* Наблюдение

Теорит.:

* Все необходимые

* Пересказ или анализ происходящего

* Метод реконструкции

* Должны использоваться элементы интервью и беседы со специалистом

* Одно главное событие и детали связанные с ним

*Два главных блока: сообщение и явлении и его истолкование

* Информационно-аналитическая

* Аналитическая

Комментарий (повод + следствие)

Позиция автора, представленная как обоснованное и аргументированное мнение, претендующее на правильное, хотя и не исчерпывающее понимание

Логически осмыслить факт для социальной практики, включив его во взаимосвязи с уже известными фактами и действующими закономерностями. Анализ уже известного факта, иметь комм-ый повод

Осмысление, познание сути явления: «Что? Где? Когда? Как? Что и кто действительно? При каких обстоятельствах? Почему? Кому выгодно? Какова ситуация? Что делать? Как лучше? Какие существуют различия, противоречия? Как проявляется направление развития? Какова его стратегия и тактика?»

Эмпер.:

* Комментирования

* Интервью

Теорит.:

* Сравнение

* Проведение параллелей

* Интерпретация

* Противопоставление

* Авторское я проявляется в выборе фактов и причин

* Содержательный заголовок

* Изложение фактов, закономерностей

* Ясный вывод

* Структура: комм.повод – формулирование вопросов – изложение комм-ых фактов – обобщающий вывод.

Аналитическое интервью

Мнение человека о факте в контексте общественно-значимой проблемы

Зримая проблема (автор вопросами задает направление анализа), выявление причинно-следственных связей, формулирование программы выхода, оценка интервьюируемым лицом. Выявление причинно-следственных связей обсуждаемого события

Что? Где? Когда? Как? В чем суть проблемы? Почему? Каким образом? Что это значит? (анализ факта)

Эмпер.:

* Интервью

* Наблюдение (невербальные знаки)

* Определенные оценки

* Прогноз развития события

* Необходимые аргументы в пользу излагаемой позиции

* Логичность, последовательность, исчерпанность

* Интервью-диалог

* Интервью-монолог

* Интервью-полилог

Статья

Общественная ситуация (совокупность событий, система отношений), взятая в общественно-значимой проблеме

Объяснение взаимосвязанного ряда фактов, явлений в контексте актуальных общественной проблемы:

- причины возникновения

- оценка

- закономерности

Почему? Каким образом? Что делать?

Эмперит.:

* Наблюдение

* Интервью, беседа

* Проработка документов и т.д.

Теорит.:

* Все необходимые

* Новая, свежая, объективная позиция, опирающаяся на знание закономерностей эволюции действительности

* Редакторская статья

* Теоретическая статья

* Проблемно-постановочная статья

* Полемическая статья (дискуссионная)

Аналитический опрос

Сведения, получаемые от широкого круга людей

Демонстрация существующих взаимосвязей разных социальных слоев.

Сопоставить мнения

Что (кто)? Где? Когда? Каким образом? Что это означает?

* Методы получения информации: интервью

* Методы предъявления информации: цитирование, анализ, дедукция

* Роль автора: выбрать проблему, сформулировать вопрос

Структура: дать обоснование, почему проводился опрос, кому задавались вопросы, когда, сам вопрос. Ответы. Объяснить, почему получили такие ответы.

Социологическое резюме

Массовидное явление, итоги социологического исследования, которые представляет автор

Дать аудитории краткую, но всеобъемлющую (многоаспектную), теоретически выверенную характеристику нового феномена

Какой, какое, почему?

* Методы получения информации: методы социологического исследования.

* Методы предъявления информации: группировка данных, статистика, анализ, оценка

* Роль автора: дает адаптированное к информационным ожиданиям аудитории газеты изложение результатов научного исследования

Анкета

Те или иные общественные ситуации, процессы, явления

Осмысления предмета отображения, его причинно-следственный, оценочный анализ

Зависят от целевой установки анкеты

* Методы получения информации: анкетирование

* Методы предъявления информации: цитирование, анализ, дедукция.

* Роль автора: выбрать проблему, сформулировать вопрос

* Структура: дать обоснование, почему проводился опрос, кому задавались вопросы, когда, сам вопрос. Ответы. Выстроить доказательное рассуждение на основе ответов как аргументов.

Мониторинг

Конкретные характеристики (выбор их зависит от цели мониторинга) различных явлений непосредственно в момент исследования

Показать «срез» какого-то явления, в виде совокупности статистических данных, «обнаруживающие» тенденцию развития этого явления

Изучение определенного состояния явления – Какой? Что происходит? Почему?

* Методы предъявления информации: статистические, контент-анализ

* У мониторинга высокая степень «развернутости» (в отличие от заметки)

* В тексте превалирует не фактографическое, а аналитическое начало

Рейтинг

Явления в экономике, финансам, политике, культурной жизни, спорту

Осуществить определенную «ранжировку» сходных явлений по какому-то конкретному признаку; воздействовать на формирование массового сознания

* Методы предъявления информации: аналогии и сравнения

* Роль автора: необходимо обладать специальными знаниями, необходимым объемом оперативной информации в соответствующей сфере деятельности и постоянно следить за ходом дел в ней

Рецензия

«Вторичная реальность», некое информационное явление.

Гранд-рецензия, мини-рецензия; монорецензия, полирецензия; литературная, театральная, кинорецензия

1. Проинформировать аудит.о новом произведении, предоставив полную информацию о нем

2. дать оценку произведению

3. способствовать адекватному восприятию произведения

4. сориентировать читателя в вопросах той сферы, к которой относится произведение.

Автор должен рассказать о том, что недоступно взгляду обычного зрителя

* Методы предъявления информации: метод оценочной аргументации (обоснование главного тезиса, представляющего собой оценочное суждение)

* Структура:

1 – тезис или оценочное суждение,

2 – аргументы, которые раскрывают тезис и показывают исследование автора,

3 – иллюстративный пояснительный материал, подтверждающий мысль автора.

* Язык: экспрессия, образность, изобразительно-выразительные средства.

* Роль автора:

- указать, кем является автор;

- оценка не должна претендовать на окончательную истину (указать: это эмоциональная реакция или рассудочное рассуждение? Разбор «по косточкам» или просто мнение для размышления?)

- указать критерий оценки (указать с каким идеалом или в связи с чем оценивается произведение: соц. Значимость, восприятие, ноу-хау)

Журналистское

расследование

Наиболее негативные факты, правдивая информация о которых намеренно скрывается

Указать тайные причины, виновников явления, раскрыть тайну, рассказывая о том, как шло расследование, какие препятствия стояли на пути, какими открытиями, действиями, эмоциями оно сопровождалось.

Определить корни, причины события, обнаружить скрытые пружины, приведшие в действие некий механизм, породивший вполне конкретный результат

Почему? Как?

* Методы получения информации: наблюдение, интервью, работа с документами, эксперимент (смена профессии), включенное наблюдение.

* Методы предъявления информации: повествование, рассуждение, причинно-следственный анализ, индукция/дедукция, объяснение.

* Структура: текст полностью воссоздает ход расследования.

* Язык: эмоциональный, интрига, детективность, динамичность, вымысел, реконструкция деталей, ресурсы беллетристики

* Роль автора: отобрать для расследования наиболее актуальный факт, правильно рассчитать свои силы, чтобы раскрыть вопрос, использовать неформальные источники

Обозрение

Совокупность социальных фактов современности либо взятых непосредственно из окружающей действительности, либо отраженных в произведениях искусства (факты должны быть связаны пространственно-временными отношениями или тематикой).

Создание обобщенной картины действительности, обнаруживать сущность в явлениях, показывать противоречия действительности; прогнозировать; способствовать практическому решению проблем общества.

* Методы получения информации: наблюдение, интервью, работа с документами.

* Методы предъявления информации: констатация, рассуждение, повествование, объяснение, оценка, прогноз. * Формально-логические (при анализе завершенного этапа или явления): сравнение, рассуждение, причинно-следственный анализ, индукция/дедукция; содержательно-логические (при анализе развивающейся ситуации): анализ, синтез, исторический метод, гипотеза. Интуитивные методы прогнозирования: метод аналитических экспертных оценок, эвристического прогнозирования, системный подход, экстраполяции, исторической аналогии.

* Роль факта: служат аргументами, создают целостное представление о действительности

* Роль автора: интересно изложить текст большого объема.

* Структура: в основе композиции – логика познания. С точки зрения внутренней логики:

- крупный план - конкретные факты

- средний план – обобщение до социальной ситуации, система аргументов

- общий – общие тенденции и закономерности соц. жизни.

* Язык: эпитеты, ирония, сарказм, фигуры речи (риторические вопросы, антитеза)

Виды:

* по объекту (общие(все важные события страны за период), тематические);

* по характеру предмета (первичные, вторичные);

* по территории (внутренние, международные);

* по факту (экономические, политические)

Обзор

Совокупность продуктов СМИ, объединенных во времени пространственно или тематически

Выявить закономерности как на бытийном, даже бытовом уровне, так и в общенациональном, международном, цивилизационном масштабе

* Методы получения информации: работа с документами.

* Методы предъявления информации: констатация, рассуждение, повествование, объяснение, оценка, прогноз, анализ, индукция/дедукция

* Структура: зависит от вида обзора

* Язык: без излишней эмоциональности, возможны художественно-выразительные средства.

* Обзор-презентация: проинформировать людей о том, что пишут другие издания или, что сообщают другие теле- и радиопрограммы.

* Тематический обзор: освещение определенной темы, представить аудитории полную картину события, познакомить с разными оценками, мнениями, позициями, занятыми СМИ по отношению к данному событию.

* Безадресный обзор: рассматривается одна или более тем, обсуждаемых СМИ. Нет ссылок на конкретные СМИ. Проследить за тем, как СМИ в целом обсуждают тему(выводы, оценки).Выявление проблем, тем, кот. на протяжении определенного периода волновали прессу.

Прогноз

Общественно – значимая ситуация исход которой многовариантен и неизвестен

Высказать суждение о будущем состоянии уже существующих явлений.

Доказать высказанное суждение о будущем уже существующего явления

Что ожидает в будущем? Почему? На каком основании?

* Методы предъявления информации: метод прогнозирования, экстраполяции (выявление основной тенденции развития явления), аналогии, сценариев (предложение нескольких сценариев развития событий)

* Структура: сначала обрисовать современное положение дел, реальную ситуацию, а затем предлагать возможные варианты развития событий.

* Роль автора: журналист сам редко создает прогноз, обычно он редактирует прогноз, составленный специалистом.

Версия

Необычное явление, которое требует уточнения или прогноза. Сущность, которого не прояснена. Либо в настоящем, либо в прошлом.

Познакомить аудиторию с «промежуточными» результатами анализа какого-либо события, явления, представить на суд читателей, авторское толкование (комментарий) происходящего

Что произойдет, ожидается? Каким образом? Зачем? Почему? Как?

* Методы предъявления информации: прогноз, исторический метод, дедукция/индукция, гипотетический метод. Вымысел и домысел, рассуждение, причинно-следственный анализ

* Роль автора:

- указать на условный характер своих утверждений;

- опираться на факты, а не на мнения.

Эксперимент

Искусственная, специально организованная самим журналистом предметно-практическая ситуация

Проверить наличие каких-то предполагаемых, но скрытых взаимосвязей явлений, продемонстрировать отношения, существующие между людьми. Выявить причинно-следственные отношения, объяснить какие-то типичные явления, оценить актуальную ситуацию

* Метод сбора информации: эксперимент

* Метод предъявления информации: повествование, оценка, анализ, сравнение

* Соединение аналитического начала и репортажного.

* Язык: динамичное наглядное изложение событий, хода эксперимента

Открытое письмо

Общественно значимая проблема в форме публичного обращения адресанта к конкретному лицу

Показать проблему, решить ее через привлечение публичного интереса, побудить адресата к неотложным, активным действиям:

а) публичное одобрение,

б) публичное порицание, в) публичное предложение,

г) публичная просьба,

д) публичное требование, е) публичное донесение (донос),

ж) воззвание.

Заострить внимание на проблеме, воззвать к разуму, призвать к действию и вызвать эмоциональное воздействие

* Методы предъявления:

- Описание на основе фактов;

- Отображение на основе фактов;

* Оценка на основе фактов действительности

* В форме обращения автора к адресату

* Способна породить ответную реакцию на письмо

Исповедь

Внутренний мир автора

Объяснить необычный поступок, Показать пример преодоления беды, поделиться опытом успешной карьеры, сделать саморекламу

* Методы получения информации: интервью

* Методы предъявления информации: цитирование, самоанализ респондента, возможна оценка журналиста

* Роль автора: чувство меры в «ориентации» самоанализа «исповедующегося».

* Структура: естественный ход разговора, или структурированный в соответствии с подтемами.

* Язык: респондента

Рекомендация

(совет)

Актуальные проблемы социального, личного характера, межличностных отношений и т. д.

Посредством доказательного рассуждения и сравнительного, а также причинно-следственного анализа помочь читателю разобраться в своей проблеме, найти пути выхода.

Почему? Вследствие чего? Что из этого следует? Что делать, как поступать?

* Методы предъявления информации: доказательное рассуждение, сравнительный, а также причинно-следственный анализ, цитирование

* Роль автора: Доказательное рассуждение с выводом, аргументацией

Аналитический

пресс-релиз

Качества, возможности каких-либо людей, организаций во взаимосвязи с потребностями, задачами, которые в данный момент могут быть у аудитории СМИ.

Показать, что данная организация или личность способны решить какие-то проблемы данной аудитории, и доказать это.

Представить товар, организацию или человека на фоне других таким образом, чтобы это было объективно и при этом отвечало требованиям заказчика

Кто? Что? Что сделано? Чем лучше?

* Методы получения информации: интервью, работа с документами, наблюдение

* Методы предъявления информации: доказательное рассуждение, использование аргументации, оценочного анализа (высокие положительные качества рекламируемой деятельности), причинно-следственный анализ (именно с помощью этой фирмы будут решены те конкретные задачи)

* Роль автора: проанализировать причинно-следственные взаимосвязи между возможным удовлетворением потребностей аудитории и рекламируемой деятельностью. Быть внимательным к достоверности предлагаемой ему фирмами, отдельными лицами информации о своих возможностях.

Колонка

Мнение публициста на происшедший или происходящий факт действительности

Выступить «оппонентом» факта, предоставить оригинальную точку зрения на факт

* С методикой самоанализа

* Аналогия, сравнение

* В тексте главенствует логическая структура

* Особое внимание – категория автора персонально

* Структура: ассоциации, апелляции к жизн.опыту

* Главенствует логическая структура

Реплика

Общезначимое событие или явление (как новое, так и известное), имеющее какую-то спорную природу, явно выраженный негативный или позитивный характер. Нестандартное, необычное событие, часто передача по ТВ или речь политика

Через выражение однозначной эмоциональной реакции на факт действительности социально ориентировать читателя. Переубедить оппонента, собеседника, либо стереотип в обществе. Реплика должна поменять отношение к факту.

Дать аргументированный выплеск эмоций

* Метод предъявления информации: оценка

* Сильное эмоциональное воздействие

* Требуется конкретность, однозначность, эмоции, очевидность чувств (диалогична).

* Есть полемичность, оппозиционность

* Расположение материала по формуле: «факт – оценка(и)» - начинается с описания события, а за ним следует изложение позиции журналиста.

* Возможно начало с рассуждений автора, с изложения общезначимого мнения, притчи, традиции и т.д., а затем описание фактов, подтверждающих суждение

Название жанра

Предмет

Целевая установка, задачи

Вопросы

Методы работы

Особенности формы

Виды

Очерк

Личность, путешествие, нравы, особенности

Всестороннее исследование предмета, выяснить причины возникновения той или иной проблемы, определить ее дальнейшее развитие, выявить пути решения через личности

* Художественный метод, теоретический метод, ассоциации, параллели.

* Соединяется репортажное (наглядно-образное) и исследовательское (аналитическое) начало

документ. насыщ-ть

детальная проработка

полемика автора-художн. и автора-мыслителя, конфликт м\у нравств. и окружающ. сферами.

* Портретный: предмет - личность

* Проблемный: схожесть со статьей, но проблема не представляется чисто голыми фактами и выводами, это как преграда, которую пытаются преодолеть вполне конкретные люди.

* Путевой – путешествие, нравы, особенности

Фельетон

Факты, содержащие в гипертрофированном виде черты, типичные для явлений того класса, к которому он относится.

Высмеивает лишь отдельные недостатки, морально уничтожить тех, кто совершает промахи в своей деятельности,

* Худож. метод (типизация, сатира..)

* Логическая связь фактов, сатира, ирония

Памфлет

Злободневные, на острые политические лица/факты/события

Кто против кого и почему?

* Гротеск, гиперболу, иронию, сарказм

* Сатира, инвектива

Пародия

Самые разные явления: действия общественных, государственных деятелей, политиков, народные традиции, творческая манера каких-либо артистов, писателей

Показать увеличенность (или наоборот) этого и других идей (явлений

* Гипербола, гротеск, литота, ирония

* Если предполагается несерьезный разговор, то этот жанр выбирается вместо рецензии и литературно-критической статьи

Житейская история

Некий эпизод из жизни людей, их поступки, различные ситуации, коллизии, т. е. все то, что может быть обозначено как «бытие человека»

Рассказать о некой интересной либо социально значимой ситуации, эпизоде из жизни какого-либо

* Художественный метод (особая роль - авторской фантазии)

* Журналистские истории обладают, как правило, более приземленным, близким к документальному характером, отображения действительности, схематизмом в развитии сюжета, использованием присущих газетной речи штампов, устоявшихся стилистических оборотов. Близость к произведениям других жанров

Эпитафия

Личность умершего человека

Напоминание о достоинствах умершего человека, представленных в их социальном аспекте

Как? Какой?

* Оценка

* Монологичность, полилогичность