Памятники
Художественного слова
Историческая
Беллетристика
Устное народное творчество
Проза, поэзия, драма
Басни, эпос, мифы, песни
Эпиграммы, сатира
Крылатые выражения
Исторические романы, пьесы, повести
Историческая беллетристика
Литературные произведения, авторы которых являлись непосредственными свидетелями или участниками событий
«Слово о полку Игореве»
«Оды» М.В. Ломоносова
«Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева и др.
Художественные произведения об изучаемой эпохи, созданные писателями на основе научного исследования
«Иван Грозный» В.И. Костылева
«Баязет» В. Пикуля
«Степан Разин» А.П. Чаплыгина
«Святослав» С. Скляренко и др.
Тема 6. Общая характеристика наглядного материала Задачи изучения наглядного материала
Классификация
наглядных средств обучения
|
изобразительная |
картины, портреты, иллюстрации, фотографии |
|
графическая |
схемы, таблицы, графики, диаграммы, карты, планы |
|
предметная |
реконструированные предметы культуры, быта, производства |
|
подлинные предметы материальной культуры |
орудия труда, оружие, предметы быта, украшения, одежда и т.д. |
|
монументальная |
храмы, сооружения, памятники |
|
Технические (ТСО) |
мультимедийные средства |
Основные образовательные результаты учащихся
Изобразительная наглядность
Виды исторических картин
Виды исторических портретов
Виды иллюстраций в учебнике
Виды схем
тематические
ТАБЛИЦЫ
сравнительные
обобщающие
Практический модуль:
Таблица «Основной фактический материал»
|
Тема урока №§ |
Факты-события |
Факты-явления |
Факты-процессы |
|
|
|
|
|
Таблица «Основные теоретические положения темы».
|
Тема урока №§ |
Основные (идеи) теоретические положения |
|
|
|
Словарь исторических понятий
|
№§ |
Понятие (термин) |
Определение понятия |
|
|
|
|
Таблица «Классификация исторических личностей»
|
монархи |
политики |
полководцы |
деятели культуры |
представители духовенства |
|
|
|
|
|
|
Хронологическая таблица исторического периода
|
дата |
событие |
|
|
|
Таблица «Картографические средства обучения»
|
№§ |
Настенная карта |
Атлас |
Учебник |
|
|
|
|
|
Таблица «Наглядные средства обучения»
|
№§ |
исторические картины |
портреты |
иллюстрации |
|
|
|
|
|
Воспитательный потенциал учебного материала
|
№§ |
содержание |
средства |
отношение |
|
|
|
|
|
Модуль контроля
Определите лишнее слово в ряду, обоснуйте свой выбор:
Понятие, суждение, событие, умозаключение
Событие, понятие, явление, процесс
Типологические, частно-исторические, общеисторические, социологические
Фактический, теоретический, хронологический, картографический
Событийные, типологические, обобщенные, культурно-исторические
Контурные, мировые, карты государств, материковые
Карты, картосхемы, локальные планы, логические схемы
Эра, век, таблица, даты
Портрет, учебная картина, предметы быта, иллюстрация
Законы, летописи, жизнеописания, мемуары
Исторические карты, схемы, локальные планы, портреты
Грамоты, приказы, законы, жизнеописания
Дополнительные, равноправные, типологические, независимые
Обобщающие, структурные, логические, поисковые
Продолжите ряд:
Факты, понятия ….
Понятие, суждение …
Факты-события …
Исторические картины, портреты …
Тематические …
Событийные …
Год, век …
Исторические карты, локальные планы …
Грамоты, законы …
Мемуары, хроника …
Частно-исторические
Мировоззренческая ….
Изобразительная, графическая ….
Сюжетный, героический …
Структурные …
Дополнительные …
Назовите понятие: попробуйте перечислить основные характеристики какого-то понятия, чтобы по ним можно было бы его узнать
Определите вид учебного материала: