- •П. Я. Гальперин Введение в психологию Учебное пособие
- •Глава 1. О предмете психологии
- •А и, Полольский введение в психологию о предмете психологии Глава
- •§ 1. Современное значение вопроса о предмете психологии
- •§ 2. Несостоятельность традиционных представлений о предмете психологии
- •§ 3. Развитие взглядов на психическую еятельность в советской психологии
- •§ 1. Ленин о предмете отдельной науки
- •§ 2. Ленин о понятии материи, «физическое и психическое»
- •§ 3. Психика - особое свойство высокоорганизованной материи
- •§ 4. Психика - функция мозга, отражение объективного мира
- •Ориентировочная деятельность как предмет психологии Глава з
- •§ 1. Основные формы психического отражения
- •§ 2. Психические отражения и ориентировочно-исследовательская деятельность
- •§ 3. Виды ориентировочного подкрепления
- •§ 4. Механизм активных действий
- •§ 5. Активные и автоматические действия
- •§ 6. Ориентировка активная и пассивная
- •§ 7. Ориентировочная деятельность как предмет психологии
- •§ 8. Психология и смежные науки
- •Объективная необходимость психики Глава 4
- •§ 1. Два типа ситуаций. Ситуации, где психика не нужна
- •§ 2. Ситуации, где психика необходима
- •§ 3. Механизм приспособления действий к индивидуально изменчивым ситуациям
- •§ 4. Психологическое управление действиями и детерминизм поведения
- •§5. Объективные признаки психики
- •§ 6. Психологическое содержание поведения
- •§ 1. Перестройка организма как субъекта целенаправленных действий
- •§ 2. Дальнейшая перестройка организма в связи с образованием личности
- •§ 3. Схема основных уровней действия
- •§ 1.Психологическоестроение человеческой деятельности
- •§ 2. О собствено психологических механизмах и
- •§ 3. Проблема основного метода психологического исследования
§ 6. Психологическое содержание поведения
В самом начале мы говорили о том, что если рассматривать поведение только как физический процесс, то его нельзя отличить от того, что можно назвать поведением только в метафорическом смысле слова. Но теперь, на основе понимания предмета психологии как ориентировочной деятельности субъекта, мы получаем объективную возможность отличить поведение от того, что поведением не является. А именно: действия, которые управляются субъектом на основе ориентировки в плане образа, являются актами поведения, поведением. Там, где нет ориентировки действий на основе образа, нет и поведения, там есть только реакции организма, может быть и похожие на поведение, но на самом деле его не составляющие. Например, деятельность внутренних органов (сердца, почек, кишечника и т.д.), хотя и управляется на основе обратной связи, мы поведением уже не назовем. Точно так же не составляет поведение и работа технических устройств, обеспеченная обратной связью, и тем более движение электрона в силовом поле или движение планет и звезд и т. д. Во всех этих случаях есть один решающий признак — отсутствие управления действующим органом или устройством на основе образа, образа поля и самого действия. А наличие управления на основе такого образа, на основе ориентировки в ситуации, открывающейся в образе, как мы видели, можно установить совершенно объективно.
Вот почему поведение нельзя сводить к одним его физическим реакциям. В тех случаях, когда они имеются, они составляют в поведении только его исполнительную часть, которая сама по себе, без ориентировочной части, не составляет поведения. Но поведение может и не иметь внешнего, двигательного выражения, оно может состоять именно в исключении внешних реакций: хищник, подстерегающий добычу, прекращает физические движения; человек в определенной ситуации не произносит даже «Не скажу!», вообще ничего не отвечает и подавляет внешние проявления боли, страха и т. п.
Психология изучает не просто поведение и не все поведение, а только активную ориентировку поведения, ориентировочную деятельность на основе образа наличной ситуации. Именно по этой ориентировке поведения — на что субъект ориентируется, «чего он хочет» — мы и судим о душевной жизни этого субъекта; и это, действительно, гораздо более надежный показатель, чем его собственные свидетельства о ней. Поведение составляет такой важный объект психологического изучения именно потому, что в поведении лучше всего выражается истинная ориентировка субъекта «на что и как». Не только другим, но даже самому себе человек вполне искренне может говорить (или думать) что-то одно, а то, что он есть на самом деле и чего на самом деле хочет, об этом более надежно свидетельствует то, что он делает.
Поведение человека имеет, конечно, не только эту, психологическую, но и другие стороны, как природные (физиологические, биомеханические и прочие), так и общественно-исторические (юридическую, этическую, эстетическую и т. д.). И эти другие стороны поведения и могут и должны изучать другие науки. Но для самого субъекта главное заключается в том, чтобы правильно ориентироваться в ситуации, требующей действия, и, далее, правильно ориентировать свое поведение, а это и есть то, что составляет предмет психологии. Поэтому именно психология является одной из главных, если не важнейшей, наукой о поведении.
Основные эволюционные уровни действия Глава 5