- •Программа летней Педагогической практики
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Сроки, место проведения, цели и задачи практики, требования к знаниям и умениям студентов
- •Права и обязанности студентов в период практики
- •Содержание практики
- •Обязательные задания:
- •Дополнительные (практические) задания:
- •Основные разделы работы в период практики студентов и отчетность по ним
- •Перечень отчетной документации
- •Отчетная документация
- •Приложения изучение межличностной тревожности
- •Экспериментальный этап
- •Конструктивный этап
- •Содержание отчета
- •Критерии оценки качества выполнения задания
- •Исследование межличностных отношений в группе
- •Экспериментальный этап
- •Содержание отчета
- •Критерии оценки качества выполнения задания
- •Рекомендуемая литература
Содержание практики
В ходе педагогической практики выполняются задания двух типов: обязательные и дополнительные. Первые в основном связаны с непосредственным выполнением обязанностей пожатого, воспитателя и направлены на создание временного детского коллектива, помощь в адаптации ребенка к новым условиям жизни в летнем лагере. Дополнительные задания выдаются студентам, которые по ряду причин не могут проходить летнюю педагогическую практику в лагере в качестве вожатого. В зависимости от места прохождения практики такого студента выдается специальное задание в рамках научной работы кафедры психологии, профессиональных интересов и направленности студентов.
Обязательные задания:
- определение целей и задач оздоровительно-воспитательной работы с детьми и подростками в лагере;
- изучение индивидуальных особенностей детей и подростков;
- изучение и формирование временного детского коллектива;
- организация разнообразной деятельности детей и подростков;
- проведение самоанализа собственной педагогической деятельности;
Дополнительные (практические) задания:
Развитие понятия о неформальных межличностных отношениях учащихся, операционализация понятий о социометрическом исследовании, о социометрическом статусе личности, о компетентности педагога-воспитателя в области межличностных отношений.
Развитие понятия о тревожности; приобретение опыта распознавания конкретных проявлений тревожности; приобщение к психологическому содержательному педагогическому конструированию (коррекционная работа)
Основные разделы работы в период практики студентов и отчетность по ним
|
№ |
РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ |
Кол-во часов |
Время выполнения (недели) |
|
|
Организационная работа |
20 |
1-5 |
|
|
Воспитательная работа |
60 |
1-5 |
|
|
Диагностическая работа |
30 |
3 |
|
|
Просветительская работа |
20 |
1-5 |
|
|
Коррекционно-развивающая работа |
20 |
5 |
|
Содержание работы по профессионально-ориентированной практике |
Форма отчета |
|
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА | |
|
Принять участие в установочной конференции |
Отметка в журнале методиста |
|
Изучить программу практики |
Записать в дневник |
|
Ознакомиться с администрацией и коллективом организации |
Написать общие сведения о базе практики |
|
Прослушать инструктаж по технике безопасности на базе практики |
Запись в дневник |
|
Разработать индивидуальный план на период практики |
Запись в дневник |
|
Заполнить дневник, составить отчет о прохождении практики |
Сдать дневник, отчет, характеристику студента-практиканта |
|
Участие в конференции по подведению итогов практики |
Отметка в журнале методиста |
|
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА | |
|
Знакомство с рабочим местом, документацией. |
Записать в дневник. Перечислить имеющуюся литературу в методическом кабинете учреждения |
|
Знакомство с видами деятельности вожатого согласно плану. |
Запись в дневник |
|
Знакомство с психологическим инструментарием: бумажный и компьютерный варианты, способами обработки психологической информации. |
Записать в дневник |
|
Заполнение психологической информации |
Записать в дневник |
|
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА | |
|
Участие в психолого-педагогическом диагностировании
|
План диагностирования отразить в дневнике практиканта |
|
Участие в подборе диагностического инструментария
|
Записать в дневник |
|
Самостоятельное проведение психологического обследования группы
|
Представить методисту практики первичный материал обследования |
|
Обработка полученных данных
|
Представить в дневнике результаты обработанных данных |
|
Сообщение полученных данных детям |
Записать в дневник |
|
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА | |
|
Подбор информации и выступление на семинаре для педагогов-психологов |
Представить текст выступления |
|
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА | |
|
Знакомство с коррекционными и развивающими программами |
Отметить в отчете практиканта |
|
Проведение развивающих упражнений и тренинговых занятий.
|
Представить результаты проведения коррекционной программы |