- •Фгбу впо
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. 2. Цели и задачи преподавания экономики
- •1. 3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1. 4. Тематический план дисциплины БкЮ, БкЮз
- •1. 5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины лекции Тема. Введение в экономическую науку. Предмет и методы экономической теории
- •Тема. Основы теории спроса и предложения
- •Тема. Издержки производства и доходы фирмы
- •Тема. Фирма в условиях совершенной и несовершенной конкуренции
- •Тема. Рынки факторов производства. Распределение доходов в рыночной экономике
- •Тема. Основные макроэкономические показатели
- •Тема. Потребление, сбережения и инвестиции
- •Тема. Деньги и их роль в экономике
- •Тема. Макроэкономическая нестабильность. Инфляция и безработица
- •Тема. Экономический рост
- •Тема. Влияние мирового рынка на национальную экономику
- •Планы семинаров Тема. Основы теории спроса и предложения План
- •Литература
- •Тема. Издержки производства и доходы фирмы План
- •Литература
- •Тема. Фирма в условиях совершенной и несовершенной конкуренции План
- •Литература
- •Тема. Деньги и их роль в экономике План
- •Литература
- •Тема. Макроэкономическая нестабильность и экономический рост. Инфляция и безработица План
- •Литература
- •Тема. Влияние мирового рынка на национальную экономику
- •Условные обозначения
- •Вопросы к экзамену
- •Список литературы по дисциплине Основная
- •Дополнительная
- •Материалы текущего, промежуточного, рубежного
- •Задание 2. Указать, какие из приведенных утверждений являются верными (в), а какие - неверными (н)
- •Вариант 2
- •Задание 2. Указать, какие из приведенных утверждений являются верными (в), а какие - неверными (н)
- •Контрольная работа №2 Задание 1. Выбрать правильные ответы Вариант 1
- •Задание 2. Указать, какие из приведенных утверждений являются верными (в), а какие - неверными (н)
- •Вариант 2
- •Задание 2. Указать, какие из приведенных утверждений являются верными (в), а какие - неверными (н)
- •Итоговый тест по дисциплине Выбрать правильные ответы
- •Раздел 2 Методические рекомендации студентам по изучению учебной дисциплины
- •2. 1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса и по изучению отдельных тем курса
- •2. 2. Рекомендации по работе с литературой
- •2. 3. Рекомендации по работе с тестовой системой
- •2. 4. Рекомендации по работе с практическими задачами
- •2. 5. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •Раздел 3
- •Тема. Издержки производства и доходы фирм
- •Тема. Фирма в условиях совершенной конкуренции
- •Тема. Фирма в условиях несовершенной конкуренции
- •Тема. Рынки факторов производства
- •Тема. Показатели национальной экономики
- •Тема. Агрегированный рынок благ
- •Тема. Роль денег в экономике
- •Тема. Макроэкономическая нестабильность. Безработица и инфляция
- •Задачи по отдельным темам курса (практикум)
- •Тема. Основы теории спроса и предложения
- •Тема: Издержки производства и доходы фирмы
- •Тема. Фирма в условиях совершенной и несовершенной конкуренции
- •Тема. Рынки факторов производства
- •Тема. Показатели национальной экономики
- •Тема. Потребление, сбережения, инвестиции
- •Тема.Рынок денег
- •Тема. Макроэкономическая нестабильность. Инфляция и безработица
- •Раздел 4 Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Условные обозначения терминов и понятий
- •Раздел 5. Рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Задания для контрольбной работы Выбрать и обосновать правильный ответ
- •II. Задачи и упражнения
- •Контрольной работы
Раздел 2 Методические рекомендации студентам по изучению учебной дисциплины
2. 1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса и по изучению отдельных тем курса
Экономика (экономическая теория) является сложной для студентов-юристов первого курса учебной дисциплиной. Для успешного усвоения материала курса «Экономическая теория» требуются значительное время и усилия: посещение лекционных занятий и конспектирование преподаваемого материала, работа с ним дома, самостоятельная проработка материала рекомендуемых учебников и учебных пособий при подготовке к семинарским занятиям. Особое внимание следует обратить на выполнение предлагаемых в третьем разделе УМК практических заданий, задач, тестовых вопросов по отдельным темам курса экономической теории. Теоретические положения лучше усваиваются при применении их к условным практическим ситуациям.
В экономической теории для наглядного отображения связей, зависимостей между экономическими параметрами используются графики, «прочтение» которых вызывает трудности у многих студентов, особенно у тех, кто имеет слабую математическую подготовку. Это следует учесть с самого начала изучения курса экономической теории.
При чтении лекций преподаватель акцентирует внимание на наиболее сложных положениях экономической теории с указанием конкретных источников, в которых можно найти дополнительный материал, обращает внимание на часто допускаемые ошибки в ответах студентов на семинарских занятиях или на экзаменах. Поэтому при конспектировании лекций рекомендуется делать в конспектах особые пометки, выделять такие моменты.
В подготовке к семинарским занятиям важное место занимает подготовка рефератов и эссе.
Реферат – это сочинение небольшого объема, свободно выражающее индивидуальные впечатления и размышления по поводу услышанного, прочитанного, просмотренного. Цель работы – раскрыть предложенную тему путем приведения каких-либо аргументов. Реферат строго индивидуальная работа. Написание реферата предполагает изложение самостоятельных рассуждений по теме, выбранной студентом и связанной с тематикой курса. Таблицы статистической информации, ксерокопии используемых периодических статей и другие дополнительные материалы оформляются в виде приложений и не ограничиваются в объеме.
Эссе - это короткий текст, в котором автор раскрывает свое видение предложенной темы.
Эссе помогает учиться (так как, как правило, лучше запоминается то, о чем пишется, чем то, о чем читается), помогает привести мысли по теме в порядок, сформулировать тезисы и аргументы, определить круг вопросов, относящихся к теме.
Эссе предполагает свободное владение языком экономической теории, ясное изложение затрагиваемых понятий, демонстрирует понимание предмета студентом.
Эссе помогает располагать мысли в строгом логическом порядке, избегая повторения идей.
Использование цитат из прочитанного свидетельствует об осведомленности автора по рассматриваемому вопросу (при этом необходимо делать ссылки на источники информации).