- •Методические рекомендации
- •Ответственность за содержание выпускной квалификационной работы, за достоверность всех приведенных данных несет студент – автор работы.
- •Этапы выполнения дипломной работы
- •Подготовительный этап выполнения дипломной работы
- •Основной этап выполнения дипломной работы
- •Глава 1.
- •Глава 2.
- •Глава 3.
- •Заключительный этан выполнения дипломной работы
- •Требования к оформлению выпускной квалификационной работы
- •12. Порядок расположения листов дипломной работы (все листы сшиваются шнурком папки):
- •Выпускная квалификационная работа
- •Отзыв научного руководителя
- •Отзыв рецензента
- •Оформление библиографии
Основной этап выполнения дипломной работы
Один из важнейших показателей профессиональной компетентности выпускника – его умение работать с научной литературой по специальности.
Составление библиографии (списка литературы) и изучение литературы целесообразно осуществлять в следующей последовательности:
нормативные документы;
монографические издания;
научные и специальные журналы;
Интернет-ресурсы;
учебники и учебные пособия.
Студент должен не только продемонстрировать знание основного содержания специальной литературы по теме дипломной работы, но и понимать значимость и специфику научных исследований, имена авторов научных работ, учебников, их конкретный вклад в разработку специальных вопросов.
Список литературы к дипломной работе должен состоять не менее чем из 50 наименований и быть оформленным в соответствии с современными требованиями.
Структура дипломной работы зависит от творческого замысла автора, но, как показала практика, целесообразно разделить ее на введение, две (или три) главы, заключение, список использованной литературы и (при необходимости) приложения.
Общий объем дипломной работы вместе со списком использованной литературы (без приложений) должен составлять не менее 70 страниц компьютерного текста.
План.
Работа над темой начинается с определения плана. План основывается на общей концепции исследования, предполагаемой гипотезе и целях. В дальнейшем план может уточняться в зависимости от полученного в ходе исследования теоретического и фактического материала. В плане должна отразиться система и логика исследования, целостность и продуманность общего замысла.
В плане должны быть отражены основные (главы) и промежуточные (параграфы) части исследования. Необходимо, чтобы все разделы были соразмерны, а их названия адекватны содержанию.
Введение.
Его объем обычно составляет 5-7 страниц. В нем обосновываются актуальность, новизна и практическая значимость избранной темы; определяются цель и задачи, объект, предмет, гипотеза дипломной работы; рассматривается степень научной разработанности проблемы и используемые в работе методы; указывается база, на которой проводилось исследование; представляется структура дипломного сочинения.
Актуальность темы объясняется ее социальной и практической значимостью, недостаточной разработанностью и личным профессиональным интересом исследователя. В избранном материале необходимо выделить основную проблему, которая требует разработки.
Актуальность темы во многом объясняется степенью ее научной разработанности. Часть дипломной работы, в которой студент дает анализ научной литературы по теме исследования (историографический обзор), демонстрирует научный кругозор выпускника, его профессиональную компетентность.
Цель исследования – это конечный результат, который предполагается получить в итоге дипломной работы, а задачи – это поэтапные, относительно самостоятельные результаты, отражающие конкретные уровни исследования. Целесообразно предусмотреть три группы задач:
теоретические, например: исследовать, изучить, определить, выявить, классифицировать, систематизировать, раскрыть, определить и т.п.;
аналитические, позволяющие выявить «измеряемые» показатели исследуемого материала: например, проанализировать степень ресурсного обеспечения, полноту использования возможностей, характер запросов потребителей, эффективность деятельности и т.д.;
практические, обязывающие выработать конкретные пути решения проблемы: например, дать адресные рекомендации, направленные на совершенствование деятельности, расширение спектра услуг, способы продвижения сервисного продукта и др.
Совокупность задач должна обеспечивать достижение поставленной цели.
Объект исследования – это то, что стало материалом исследования (различные структуры социально-культурного сервиса, туризма, гостиничной индустрии и их деятельность).
В границах объекта находится предмет исследования.
Предмет исследования – это тот аспект материала, который является проблемным для исследователя. Предмет исследования выявляет проблему исследования, определяет тему дипломной работы, ее цели и задачи.
Гипотеза исследования – это предположение о том, что произойдет с объектом и предметом исследования при изменении существующих условий; предположение, которое небесспорно и которое автор в ходе исследования намеревается доказать.
Например: Объект исследования – сфера физкультурно-оздоровительного сервиса. Предмет исследования – маркетинговые технологии продвижения физкультурно-оздоровительных услуг на рынок. Гипотеза исследования – стратегия продвижения вновь проектируемой физкультурно-оздоровительной услуги имеет особенности, определяемые спецификой самого продукта; использование предлагаемых технологий будет способствовать повышению конкурентоспособности предприятия. |
Цели, задачи и гипотеза определяют методы исследования.
Методы исследования – это способы, которыми достигается определенная цель.
Методы теоретического исследования: теоретический анализ и синтез, абстрагирование и конкретизация, сравнение, аналогия, классификация, систематизация, типология и т.д.
Методы эмпирического (опытного) исследования: контент-анализ, наблюдение, анкетирование, интервью, беседы, экспертная оценка, эксперимент, тестирование и т.д.
База исследования – конкретная организация, в которой осуществлялась опытно-экспериментальная работа, проходила практика.
Научная новизна дипломной работы может заключаться в обогащении теоретических и исторических знаний о выбранной сфере новыми фактами, статистическими данными, инновационными продуктами (экскурсия, маршрут, технология, сценарий и пр.).
Практическая значимость исследования определяется степенью готовности предлагаемого проекта к реализации.