140304-Атлас-Стадилаб_sm
.pdf
Новые кадры для новой экономики: к чему готовиться?
Дмитрий Судаков
Переход к новой логике кадровых стратегий
1990 - 2005
«Обогрев космоса»: распад советской системы подготовки
2005-2013
Реактивная парадигма: система отраслевых вузов, кадровый заказ
2013-..
Приход
проактивной парадигмы?
Почему фокус в исследовании на компетенциях?
1.Логика «потребностей работодателя» (потребности отрасли и экономики)
2.От профессий – к «пучкам компетенций»
устаревание профессий
привлечение кросс-отраслевых специалистов
3.Целостный взгляд на формирование «компетентностных профилей»
Развитие «новой экономики»: смена повестки
отрасли с экспортным потенциалом (добыча ресурсов, металлургия, ВПК)
управление эффективностью, выход на внешние рынки
инфраструктурные и обеспечивающие отрасли: э/энергетика (в т.ч. ядерная),
транспорт, машиностроение, ИКТ
инвестиционный цикл, модернизация, вывод новых продуктов
новые отрасли: биотех / новый агропром, новые материалы и пр.
управление R&D, запуск семейств новых продуктов, управление экосистемами
2000е |
2010е |
2020е |
Источник: форсайт отраслевой структуры России
Необходимые специалисты для запуска новой экономики
«Интеграторы» (в т.ч. технологические
предприниматели)
«Трансляторы» («лекари-пекари»)
«Адаптаторы»
«Стандартизаторы»
Рабочие задачи
Сквозная организация инновационного производства от идеи до продажи продукта на рынке.
Междисциплинарный / межотраслевой перенос технологий (рынки новых продуктов в зрелых отраслях)
Адаптация продукта под запрос клиента, дизайн, интерфейсы, юзабилити
Развитие отраслевых стандартов (сначала в работе с регулятором, потом в режиме саморегуляции)
Компетенции
Организационноуправленческая + инженерная (понимание разных видов инженерной деятельности в полном цикле отрасли)
Понимание технологий минимум в 2 отраслях Работа с рынком
Работа с рынком / управление требованиями Паттерны клиентского поведения Организационноуправленческая (переговоры, лоббизм, продвижение) + базовая инженерная
Основные факторы, определяющие изменение структуры рабочих задач во всех отраслях
Ключевые тренды |
|
Значимые производные тренды |
|
|
|
Рост международной кооперации |
|
«Клиентоориентированность» |
в R&D и производстве |
|
Управление жизненным циклом |
|
|
продуктов с учетом рынков |
Гиперконкуренция: глобальная |
|
Рост контроля крупных игроков |
интенсификация борьбы за рынки |
|
|
|
за сетями поставок и сбыта |
|
сбыта |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рост частоты смены технологий |
|
Распространение гибких |
|
кастомизированных производств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Автоматизация и цифровизация: |
|
Автоматизация рутинного |
тотальное проникновение ИТ |
|
интеллектуального труда |
|
|
|
|
|
|
Размывание дисциплинарных и |
|
|
отраслевых границ |
|
|
|
|
|
Влияние трендов на сдвиг компетентостных моделей
Технические / предметные знания и навыки
Компетенции работы в международных контекстах
Надпредметные
профессиональные
компетенции
Метакомпетенции
Мультидисциплинарность: от T-специалистов к m-специалистам
Технический + экономический фокус
Владение иностранными языками (2+)
Кросс-культурные компетенции (в практике)
Понимание правил «глобальной игры»
Компетенции коллективной творческой работы
(co-creation) в проектах Коммуникативные компетенции
Работа с большими объемами информации
Системное и алгоритмическое мышление Быстрое обучение и переобучение (адаптация к разным рабочим контекстам и нструментам) Компетенции саморазвития Навыки саморегуляции
Возрастающая роль системного мышления
Работа на полном жизненном цикле
Системная
инженерия как стандарт
Ключевая компетенция для удержания полного ЖЦ продукта - компетенция постановки задач
«Экомышление»: повсеместное отсутствие компетенций по re-use и утилизации, необходимость
их формирования в логике «новой индустриализации»
Компетенты «экономики экосистем»:
•системные проектировщики и технологи (решение задач проектирования и производства с учетом полноты требований на ЖЦ продукта)
•системные архитекторы (интеграция разных
типов решений в рамках ЖЦ комплексной
системы)
•системные безопасники (специализация - учет требований безопасности в рамках ЖЦ комплексной системы)
Особая роль ИТ
ИТ – не отрасль, а сектор
Требования к другому типу
подготовки
По результатам нашего исследования, информационные
технологии являются основой изменений во всех изученных нами отраслях:
•инновации на стыке с ИТ (био-/мед-информатика, умные сети, умный транспорт, …)
•инновации, меняющие характер деятельности внутри
отраслей (сквозное проектирование и моделирование на ЖЦ, цифровые испытания, системы управления производством и сервисом, роботизация производств, …)
Компетенции мета-программирования (мышление в алгоритмических языках) в дополнение к логикоматематическому и образному (обучение с начальной школы!)
Обязательная интеграция ИТ во все направления проф. подготовки
Биотехнологии