Методические матераилы летней педагогической практики

1. Проблемно-познавательное задание летней педагогической практики ( первая неделя) - знакомство с учреждением, документацией, основными направлениями деятельности, спецификой работы;

Отчет студента о знакомстве с учреждением

Из беседы с руководителем я узнал (а):

Программа организации летнего отдыха

кадровый состав, реализующий программу

контингент детей, отдыхающий в лагере

особенности социума микрорайона

база учреждения

Из беседы со специалистами учреждения я узнал (а):

трудности и проблемы в работе

сфера интересов детей и подростков

В процессе посещения мероприятий, проводимых специалистами учреждения , я выявил (а):

Анализ документации позволил сделать выводы:

Экспертиза студентом программы летнего отдыха детей

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

НА ПРОГРАММУ (ПРОЕКТ) ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Образовательное учреждение ____________________________________________________

Авторы ______________________________________________________________________

Кто представлял программу (проект)______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Экспертное заключение сделано на основании _____________________________________

Параметры оценки	Оценки
	3	2	1	0	примечания
Актуальность программы (проекта)
Учет возможностей и потребностей микросреды
Взаимосвязь программы лета и воспитательной деятельности школы
Конкретность заявленных цели и задач
Возможность их достижения в условиях городского лета
Теоретическое обоснование представленной программы (проекта)
Механизм реализации программы (проекта)
Этапы реализации
Соответствие форм и приемов работы поставленной цели
Привлечение детей к реализации программы
Внешнее взаимодействие – партнерские связи в реализации данной программы
Ресурсное обеспечение программы (проекта)
Имеются необходимые организационные ресурсы для реализации программы (проекта)
Имеются необходимые кадровые ресурсы для реализации программы (проекта)
Имеются необходимые материально-технические и финансовые ресурсы для реализации программы (проекта)
Оценка результативности программы (проекта)
Четко представлены ожидаемые результаты
Представлены результаты разного уровня: Педагогические Методические Организационные
Представлены способы определения достижения результатов
Четко определено как могут полученные результаты быть использованы в дальнейшей организации деятельности учреждения

Главные достоинства программы (проекта)__________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Слабые стороны программы (проекта)__________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Предложения по реализации программы (проекта)____________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Основной вывод эксперта:

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Дата_________________________ Эксперт ___________________________

2. Методическое задание летней педагогической практики (вторая неделя практики). Оно предполагает:

• посещение студентом воспитательного мероприятия в учреждении и его анализ.

Схема анализа воспитательного мероприятия Тема _____________________________________________________________ Форма воспитательного мероприятия__________________________________ Участники_________________________________________________________ Кто проводил ______________________________________________________ Воспитательный потенциал внеклассного мероприятия заключался в :

1.На мероприятии проявились:

1.1.Интерес к теме (есть/нет)

1.2. Общение педагога (необходимое подчеркнуть): общается дружелюбно, ясно и просто речь, дикция, произношение, лексика правильная скорость, объём подачи информации адекватные, демонстрация теплоты и дружелюбия улыбка, юмор; целесообразная пантомимика; использует имена учащихся; чаще поощряет, чем порицает

1.3. На мероприятии у учащихся, педагога проявлялись такие личностные качества как ___________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.Воспитательный материал 

2.1. Материал подобран в соответствии с возрастом, особенностями контингента и интересно представлен_________________________________

__________________________________________________________________

2.2. Материал стимулирует у учащихся развитие таких личностных качеств как __________________________________________________________________

________________________________________________________________

3.В организации воспитательной деятельности 3.1. Использовался опыта учащихся (описать как) _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3.2 Применялись разнообразные методы и средства воспитания (указать какие) ______________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3 Какова результативность (по содержанию и форме). Что данное мероприятие затронуло (могло затронуть) в личности ученика __________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

• посещение студентом лагеря дневного пребывания детей на базе одной из школ города Новосибирска и составление портрета-характеристики «Один день из жизни лагеря»:

Структура дня:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Занятость детей

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Сильные стороны в организации воспитательной работы (что Вам понравилось, показалось интересным):

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Слабые стороны организации воспитательной работы (что вызвало вопросы, сомнения…)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Ваши выводы по итогам дня:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

• Деятельностное задание практики (третья неделя практики).

Это сценарий проведенного студентами воспитательного мероприятия и анализ его реализации

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________