- •Учебно-методический комплекс
- •030900.62 – Юриспруденция
- •Содержание
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Дополнительная литература:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации для преподавателя
- •11. Методические указания для студентов
- •Методические рекомендации по конспектированию лекций
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •12. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Раздел 1. Введение в муниципальное право
- •Тема 1. Муниципальное право – комплексная отрасль права
- •Тема 2 Научная дисциплина муниципального права. Муниципальное право как учебная дисциплина
- •Тема 3. Научно-теоретические основы, исторические формы местного самоуправления
- •Раздел 2. Местное самоуправление: понятие, сущность, общие принципы, функции
- •Тема 4. Местное самоуправление: понятие, сущность, общие принципы, функции
- •Тема 5. Формы непосредственного осуществления населением местного самоуправления и участия населения в местном самоуправлении
- •Тема 6. Органы и должностные лица местного самоуправления
- •Раздел 3. Основы местного самоуправления
- •Тема 7. Правовая основа местного самоуправления
- •Тема 8. Территориальные основы местного самоуправления
- •Тема 9. Организационные основы местного самоуправления
- •10. Экономическая основа местного самоуправления
- •Раздел 4. Предметы ведения и полномочия местного самоуправления. Гарантии. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления
- •Тема 11. Особенности организации местного самоуправления
- •Раздел 4. Предметы ведения и полномочия местного самоуправления. Гарантии. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления
- •Тема 12. Предметы ведения и полномочия органов местного самоуправления
- •Тема 13. Гарантии деятельности местного самоуправления
- •Тема 14. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления
- •Темы дипломных работ и рефератов
- •13. Контрольно-оценочные материалы
- •14. Рейтинг-план дисциплины
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в локальной сети вуза и на сайте Института права БашГУ www.law-bsu.ru. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам в компьютерном классе Института права БашГУ. Компьютерный класс, оргтехника, учебный зал судебных заседаний, мультимедийное оборудование (во время лекционных и практических занятий), доступ к сети Интернет и справочно-правовым системам «Консультант Плюс», «Гарант. ПлатформаF1» (во время практических занятий и самостоятельной подготовки), доступ к электронно-библиотечной системе.
10. Методические рекомендации для преподавателя
В соответствии с учебным планом муниципальное право преподается в течение одного семестра. Прохождение курса предусматривает аудиторные занятия и самостоятельную работу студентов.
Для лекций рекомендуется выбирать наиболее сложные темы учебного курса. Лекции должны отвечать требованиям содержательности, информативности, иметь достаточный научный потенциал. В лекции следует использовать такие приемы, как от известного к неизвестному, от простого к сложному, от конкретного к абстрактному.
Учебно-методический комплекс предлагает темы семинарских и практических занятий, тесты, задачи, творческие задания, которые можно использовать как для аудиторной работы, так и для самостоятельной работы. Преподаватель выбирает наиболее удобную форму проведения семинарских и практических занятий. Это могут быть семинары-беседы, семинары в виде коллоквиума, в форме опроса. др. форм, в том числе с использованием интерактивных и активных методов обучения.
Занятие обычно начинается с объявления его темы, указания на ее актуальность, практическую значимость, взаимосвязь с другими дисциплинами. После обсуждения отдельного вопроса семинарского занятия следует сделать обобщение или вывод, показать недостатки и положительные моменты в ответе студентов, разъяснить вопрос, который вызвал определенные затруднения при его рассмотрении. Кроме того, при проведении практического занятия необходимо осуществлять проверку письменно решенных задач, заданий. В процессе решения задач необходимо задавать вопросы на предмет знания теоретических положений темы.
При проведении практических занятий следует активнее использовать методы профессионального обучения, таких как анализ юридических ситуаций; решение задач с использованием справочно-правовых систем; работу с нормативно-правовыми актами и материалами судебной практики; игровой метод (отработка обучающимися ролевых действий в имитирующих профессиональных ситуациях; Метод мозговой атаки, нестандартные поиски решений при возникновении нетипичных (стрессовых) ситуаций; алгоритмизированный метод (обработка проектов действий по алгоритму, то есть схема ориентировки основных действий). Особой формой практических занятий выступают интерактивы. В них возможно наилучшее воспроизведение реальной профессиональной подготовки деятельности. Это достигается имитацией в учебно-воспитательном процессе различных динамично протекающих служебных, производственных и других профессиональных ситуаций, когда необходимо теоретические знания применить на практике.
Периодически осуществляется текущий и последующий контроль знаний студентов. Текущий контроль проводится с целью определения степени усвоения материала, своевременного обнаружения недостатков в подготовке студента, принятию мер по оказанию индивидуальной помощи, с одной стороны, и совершенствования методики преподавания дисциплины и организации работы обучающихся, с другой стороны. К формам текущего контроля относятся проверка знаний проверка качества конспектов лекций, первоисточников, иных материалов; проверка решения задач, рефератов, контрольных, подготовка к интерактивным занятиям. После изучения тем, объединенных в модуль, проводится рубежный контроль
Формой итогового контроля является зачет. При этом в общении со студентами рекомендуется придерживаться следующего правила. Экзаменатор может прервать студента в трех случаях:
если он убедился, что студент обнаружил незнание принципиального вопроса, без чего не может быть выставлена положительная оценка;
если ответ был столь убедительным, что, зная отличную работу студента в течение семестра, преподаватель считает возможным поставить ему отличную оценку;
если рассуждения студента надо направить в более правильное русло, помочь ему обрести более строгую логику рассуждений.
Градация перевода многобалльной оценки в четырехбалльную устанавливается следующая:
зачтено от 50 до 100 баллов
не зачтено от 0 до 49 баллов.