Приложение 1

СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ — WEB-ФИЛИАЛ КАФЕДРЫ РАДИАЦИОННОЙ МЕДИЦИНЫ И ЭКОЛОГИИ БГМУ.

ВОЗМОЖНОСТИ И ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ

Система дистанционного обучения (WEB-филиал кафедры) разработана для студентов всех курсов и факультетов, которые обучаются на кафедре радиационной медицины и экологии БГМУ. Цель ее создания — повышение эффективности учебного процесса, внедрение новых технологий, снижение учебной нагрузки на студентов, создание удобных условий для получения и закрепления знаний, использование новых средств воспитательной работы.

Вся система дистанционного обучения представлена на двух равноцен-

ных сайтах — WEB-филиалах кафедры: http://www.webradecomed.boom.ru и http://www.webradecomed.by.ru. В настоящее время на сайтах имеются и функционируют следующие виды дистанционного обучения:

•электронная библиотека кафедры;

•система отработок практических занятий;

•тренажеры для обучения решению задач по расчетам рисков при действии факторов окружающей среды, доз за счет внешнего и внутреннего облучения;

•самотестирование по предметам;

•системы зачетного дистанционного тестирования по экологии и радиационной медицине;

•кафедральный журнал;

•опрос студентов по наиболее актуальным вопросам организации учебного процесса на кафедре.

РЕГИСТРАЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

Пользователем системы может быть любой студент БГМУ, проходящий в данный момент обучение на кафедре. Для пользования системой дистанционного обучения необходимо зарегистрироваться (при себе желательно иметь чистую, отформатированную дискету). Регистрация происходит в комнате № 31 (ул. Ленинградская, 6, учебный корпус 4). Для этой процедуры необходимо предъявить свой студенческий билет, подробно ознакомиться с основными правилами пользования системой дистанционного обучения, дать свое пись-

менное согласие на соблюдение этих требований (обратите внимание, по-

следнее является важным юридическим моментом).

Основные требования кафедры:

1. Пользователь обязан пользоваться системой дистанционного обучения самостоятельно, без чьей-либо помощи и без использования учебных, методических или иных учебных материалов.

31

2.Пользователь не имеет права какими-либо способами получать программу, ее фрагменты, копировать, размножать, распространять, а также видоизменять материалы, помещенные на сайте кафедры.

3.Пользователь не имеет права продавать или иным способом получать выгоду от использования любых материалов, помещенных на данной странице.

4.Пользователь не должен сообщать кому-либо или передавать полученный на кафедре свой личный идентификационный номер (пароль).

5.Пользователь обязан использовать программное обеспечение «как есть», т. е. так, как оно представлено на сайте.

6.На компьютере пользователя должна быть обязательно включена оп-

ция «запись cookies».

7.При несоблюдении всех вышеперечисленных требований пользователь признает за кафедрой право аннулирования результатов отработки практических занятий, зачета в режиме дистанционного обучения.

После выполнения указанных формальностей Вам будут выданы личные логин и пароль. Для пользования электронной библиотекой на дискету Вам перепишут небольшой файл и сообщат пароль. Для упрощения, в качестве логина используется Ваша фамилия в русской транскрипции (например, Иванов). Пароль представляет собой комбинацию из восьми случайных чисел. Логин и пароль Вы должны хранить в секрете и во избежание неприятностей никому не передавать и не сообщать. Многие страницы WEB-филиала кафедры, во избежание несанкционированного доступа, имеют пароль. Однако с помощью Вашего собственного логина и пароля, Вы можете беспрепятственно пользоваться сайтом.

Хотим сразу предупредить, что нахождение на страницах сайта не является бесследным. При обнаружении с Вашей стороны каких-либо нарушений правил, оговоренных при регистрации, мы лишим Вас возможности пользоваться сайтом. Дальнейшая аттестация будет проходить в соответствии с утвержденными программами по предметам только путем устного опроса по темам.

ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА КАФЕДРЫ

С раздела сайта «Электронная библиотека кафедры» можно скачать на свой компьютер все необходимые для подготовки методические рекомендации к практическим занятиям, экзаменационные вопросы и другие материалы. Для этого на одном из дисков Вашего винчестера создайте папку, например, «Материалы кафедры». Туда и закачайте все необходимые файлы. Все перечисленные материалы, с целью экономии места, заархивированы (ZIP-архив). Поэтому, непосредственно перед использованием, их необходимо распаковать любым подходящим распаковщиком. После данной процедуры все файлы электронной библиотеки получат расширение *.WEX. Чтобы пользоваться материалами в электронном виде понадобится небольшой файл, который Вам дадут при регистрации. Запустите его с дискеты, при этом откроется следующее окно:

32

Доза 1. Задача из курса радиационной медицины (5 курс ПФ и МПФ; 6 курс ЛФ, ВМФ, МФИУ) по расчету годовой эффективной дозы за счет проживания на загрязненной радионуклидами местности по значению МЭД (мкР/ч).

Доза 2. Задача из курса радиационной медицины (5 курс ПФ и МПФ, 6 курс ЛФ, ВМФ, МФИУ) по расчету годовой эффективной дозы за счет проживания на загрязненной радионуклидами местности по значению плотности загрязнения территории (Ки/км2).

Доза 3. Задача из курса радиационной медицины (5 курс ПФ и МПФ; 6 курс ЛФ, ВМФ, МФИУ) по расчету годовой эффективной дозы за счет употребления загрязненных радионуклидами продуктов питания.

Доза 4. Задача из курса радиационной медицины (5 курсы ПФ и МПФ; 6 курс ЛФ, ВМФ, МФИУ) по расчету годовой эффективной дозы за счет ингаляционного поступления радионуклидов.

При входе в раздел появляется окно регистрации, в котором необходимо сделать выбор необходимой задачи:

При этом требуется ввести логин, пароль, курс обучения и выбрать необходимую задачу. После чего нажать клавишу «Начать».

Далее необходимо следовать указаниям программы. Вначале тренажер попросит указать, какие величины и компоненты необходимо взять в расчет. Для этого левой кнопкой мыши необходимо указать (кликнуть) на картинке обозначения величин всех составляющих. Ваши действия будут сопровождаться комментариями, с помощью которых можно легко запомнить перечень расчетных величин. По достижению этого программа отправит Вас на второй этап, где попросит изобразить формулу для расчета, а также ввести ответ. При неправильных действиях будут даны необходимые подсказки. При многократном неправильном ответе, программа предложит отыскать Ваши ошибки, подсказывая, каким образом можно получить правильный результат.

35

САМОТЕСТИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТАМ

Система самотестирования полностью соответствует зачетному тестированию и позволяет студенту понять принципы, заложенные в нее, потренироваться и подготовиться к итоговому тестированию. Пользоваться данной системой можно неограниченное количество раз.

При выборе этого раздела WEB-филиала кафедры открывается окно, где предлагается выбрать дисциплину: экологию или радиационную медицину. После выбора предмета откроется следующее окно, которое еще раз напомнит Вам основные принципы и правила дистанционного обучения и попросит зарегистрироваться. Потребуется ввести логин (Вашу фамилию), пароль (идентификационный номер), факультет, курс и группу. Последние данные необходимы для последующего отображения результатов самотестирования. После ввода всех данных нажмите кнопку «Тестирование». Загрузится следующая страница, которая является началом тестирования.

В этом виде дистанционного обучения имеются следующие виды тестов:

–вопросы по теории с множественными вариантами ответов;

–тесты на валидность (истинность или ложность) утверждений;

–рамочный тест;

–вопросы по практическим навыкам с множественными вариантами

ответов;

–графическое тестирование;

–решение ситуационной задачи.

На любой тест, также как и при зачетном тестировании, отводится строго определенное время. Ведется подсчет как заданных вопросов, так и количества правильных ответов, которое потом выражается в проценте правильных ответов. В дальнейшем процент правильных ответов суммируется.

Тесты по теории с множественными вариантами ответов включают в себя 3 ответа, из которых один или несколько могут быть правильными или неправильными. Необходимо сделать пометку напротив каждого правильного ответа. При неправильном ответе пометку делать не нужно.

Тест на валидность утверждений представлен каким-либо утверждением, которое можно посчитать верным или неверным. Для этого нажимают соответствующую кнопку.

Рамочный тест включает в себя определения, в состав которых (в квадратных скобках) включены лишние слова. Необходимо содержимое квадратных скобок избавить от всего лишнего, оставив только те слова, которые дают правильное определение какому-то понятию. Например, приведено следующее оп-

ределение: «Экосистема — это совокупность [раздельно, совместно] оби-

тающих [организмов, животных, растений, микроорганизмов] и условий их существования, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом.»

Верное определение экосистеме будет следующим: «Экосистема — это сово-

купность [совместно] обитающих [организмов] и условий их существования, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом». Следователь-

но, в первой рамке необходимо убрать слово «раздельно», а во второй — «жи-

36

вотных, растений, микроорганизмов». Убирать ненужные термины и слова можно клавишами компьютера «DEL» или «BACKSPACE».

Тест по практическим навыкам аналогичен тесту по теории с множественными ответами и его содержание касается тематики лабораторных работ по предметам.

Графическое тестирование включает тест на узнавание приборов, последовательности каких-либо процессов, изображений и т. д. Для этого на экран компьютера выводится какой-то рисунок или фотография. Одновременно дается задание. Необходимо левой кнопкой мыши показать и кликнуть на тот или иной предмет рисунка или схемы. Учитываются и подсчитываются все клики, в том числе и неправильные.

Заключительным этапом дистанционного самотестирования является решение ситуационной задачи. При этом в следующем окне выводится ее условие. Необходимо решить задачу, вписать ответ и, желательно, привести подробный ход ее решения.

После введения всех данных, тест завершается нажатием кнопки «Ответить». Результаты тестирования выводятся в виде суммирующей таблицы, в нижней части которой результаты представлены в виде графиков. Результаты теста можно распечатать и проанализировать.

37

2)тестирование на истинность или ложность утверждения (необходимо ответить не менее чем на 20 вопросов за 6 мин);

3)рамочное тестирование (необходимо ответить не менее чем на 10 вопросов за 8 мин);

4)тестирование по вопросам с множественными вариантами ответов по практическим навыкам (необходимо ответить не менее чем на 10 вопросов за

5 мин);

5)графическое тестирование (5 вопросов) — 7 мин;

6)решение ситуационной задачи — отводится 6 мин.

Результаты дистанционного тестирования засчитываются только при соблюдении всех вышеперечисленных правил, непревышении установленного лимита сдач (не более двух раз), при получении процента правильных ответов по всем видам тестов (в среднем) не менее 70 % и правильном решении ситуационной задачи.

О результатах сдачи зачета в режиме дистанционного тестирования можно поинтересоваться на кафедре, а также, в случае успешной сдачи, в кафедральном журнале на одной из страниц сайта.

ГОЛОСОВАНИЕ

В одном из разделов сайта организовано анонимное голосование для студентов и посетителей. Проголосовать может любой желающий. Вопросы, которые выносит кафедра на голосование, касаются организации учебного процесса, эффективности новых учебных технологий и т. д. Это помогает сотрудникам интенсифицировать учебный процесс, адаптировать его под требования современности, а также учитывать мнения студентов.

Приложение 2

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИБОРОМ ФЭК-2МП

Прибор подключите к сети, затем включите тумблером, расположенным на задней стенке прибора.

Прибор необходимо прогреть в течение 15 мин. Установите оптическую плотность (длину волны, нм), согласно методическим указаниям для выполняемой лабораторной работы. Переключатели расположены на нижней передней стенке прибора.

На цифровой панели прибора (рис. 2.1) нажмите клави-

шу «ПУСК» — на табло появится мигающая запятая, и за- Рис. 2.1. ФЭК-2МП

горится индикатор «Р».

39

При открытой крышке кюветного отделения произведите измерение и запоминание нулевого отсчета путем нажатия клавиши «Ш (0)». Значение нулевого отсчета должно быть в пределах от 0,001 до 1,0.

Вкюветное отделение установите кюветы с растворами. При этом кювета

сконтрольным раствором устанавливается в дальнее гнездо кюветодержателя, а кювета с исследуемым раствором — в ближнее гнездо.

Ручку, расположенную впереди (ручка смены кювет), установите в положение «1».

Закройте крышку кюветного отделения и нажмите клавишу «К (1)». На цифровом табло появится символ «1». Ручку смены кювет переведите в положение «2». Для измерения оптической плотности нажмите клавишу «Д(5)». Отсчет на цифровом табло справа соответствует оптической плотности исследуемого раствора.

Откройте крышку кюветного отделения, выньте кювету с исследуемым раствором, заполните ее новым исследуемым раствором и повторите измерение.

Приложение 3

«ОБ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ» Извлечение из Закона Республики Беларусь

[в редакции Закона от 17.07.2002 г. № 126-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., № 85, 2/875)]

Охрана окружающей среды — неотъемлемое условие обеспечения экологической безопасности, устойчивого экономического и социального развития общества.

Положения закона «Об охране окружающей среды» объединены в 16 глав, включающих в себя 105 статей. Закон устанавливает правовые основы охраны окружающей среды, природопользования, сохранения и восстановления биологического разнообразия, природных ресурсов и объектов, и направлен на обеспечение конституционных прав граждан на благоприятную для жизни и здоровья окружающую среду.

Обращаем Ваше внимание на следующие понятия, используемые в Законе (статья 1):

–благоприятная окружающая среда — окружающая среда, качество которой обеспечивает экологическую безопасность, устойчивое функционирование естественных экологических систем, иных природных и природноантропогенных объектов;

–вредное воздействие на окружающую среду — любое прямое либо косвенное воздействие на окружающую среду хозяйственной и иной деятельности, последствия которой приводят к отрицательным изменениям окружающей среды;

–государственный кадастр природных ресурсов — систематизирован-

ный свод данных о количественных и качественных характеристиках природных ресурсов, их экономической оценке и использовании;

40